大象活动教案（5篇）

大象活动教案（5篇）活动目标：1了解故事内容，感受大象穿着不同裤子的有趣形象2能够用连贯的句子大胆地说出自己的理解三。学习运用故事中的句型为模仿活动做准备变化的云朵形状活动过程：一、谈话导入：孩子们，我不知道您们有没有发现蓝天上的云可以变魔术！风一吹，它的形状变了。看，云朵好像什么？这回，云朵又会变成什么呢？二、感知故事1大象光着身子。如果您给大象穿裤子，猜猜大象象穿什么裤子？2老师给大象准备了几条裤子。让我们看看大象戴上它之后是什么样子。“大象活动教案（5篇）”：小朋友，这种颜色，这种图案您熟悉吗？什么东西也是这样的？哈哈哈，我明白了，大象穿的绿色条纹裤子看起来像西瓜皮。换条别的再试试。“大象活动教案（5篇）”，您觉得像什么啊？我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上？不过，要说说像什么哦！3、小朋友们的小脑筋可真灵活，大象真开心，穿了那么多的裤子，帅呆啦！大象说，为了感谢孩子们，他想向大家推荐一个好故事，故事就藏在书中。一起来看看！1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由参考下载故事，也可以和旁边的小朋友一起读。2您最喜欢故事中大象的哪条裤子？为什么？能读出来吗？三。让我们一起讲故事吧。您喜欢穿哪条裤子？轮到您穿裤子的时候，您会站起来看书，好吗？四、拓展延伸我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗？活动延伸：1您也可以为其他动物设计不同款式的裤子2、完成参考下载延伸活动“大象活动教案（5篇）”动物是孩子们的朋友。当孩子们沉迷于扮演动物角色时，他们的情绪往往被动物角色所同化。在**看来，为大象穿上裤子是多么不可思议啊！但在充满纯真的孩子眼中，这是最自然的事情。不穿裤子的大象穿什么样的裤子？穿上裤子后的大象又像什么呢？这符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。故事围绕“大象活动教案（5篇）”这一简单、明了的线索展开有趣的联想，运用排比的句式，使故事清晰、易懂，配上优美的词语和缤纷的色彩，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造一个心驰神往、浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。大象活动教案篇【第一篇】一、活动前思考1、设计意图大象有一个长鼻子和一个像山一样的身体；而小鸟有着娇小灵巧的身躯，大象和小鸟都深深地印在孩子们的脑海里，孩子们平时都喜欢模仿它们。而“大象与小鸟”这段**欢快，给人一种快乐的感受，老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听，从而再想要去表现。老师设想让幼儿跟着这段**进行表演，同时鼓励幼儿进行创造性的表演，但要培养幼儿自主创新的能力，教师首先要具备创新意识，只有这样教师才能合理地去选材、去设计，幼儿才能从中获得知识，增强创造力。在这个活动中老师要做一个要做孩子的发掘者、引导者。2、重点难点重点和难点：儿童可以用动作来表达角色的特点和情绪。二、过程实录（一）活动目标：1.感受**性质的变化，并通过动作表达角色的特征和情感。2孩子们可以理解故事，并根据故事内容表演。3.激发孩子对节奏活动的兴趣。（二）活动准备：图三，一些大象和鸟的胸饰。（三）活动过程：1、律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。2、故事引入：*师：“今天还会来一位动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友你们猜一猜它是谁呢？”教师出谜语引出大象。“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。”*师：“你们喜欢小鸟和大象吗？有一个关于大象和鸟的好故事！”教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。森林里住着一群可爱的鸟。它们整天飞来飞去，玩游戏，跳舞，玩的很开心。一天它们又快乐的和大树做游戏，忽然听着了“”的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸了小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。玩得可高兴了。躲在大树后面的鸟再也忍不住了。它们一个接一个地飞到大象跟前，和大象玩游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的身后和大象捉迷藏，还有的大象在给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了3.聆听**区分鸟类和大象的歌，孩子们想象自己的行为。*教师：“老师这里有一段**也讲了这个故事，我们来听一听，这段**有几小段？”幼儿完整听**，老师在旁边根据着**分别指三幅图。*师：“这首**有几段？第一段是谁出来跳舞了？”（小鸟）“我们一起来学小鸟跳舞吧！”*放小鸟**，幼儿听小鸟**游戏舞蹈。老师鼓励孩子们想象和创造不同的行为。如：拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。先让孩子们集体做，然后让孩子们在小组面前表演，在老师发现好的动作后再加以提炼。*师：“接着又是谁出来跳舞了？”（大象）“大象是怎么跳舞的呢？”让大象走，孩子们听大象的游戏和舞蹈。老师鼓励孩子们想象和创造不同的行为。如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、散步、转身等。（方法同小鸟）*师：“后来小鸟和大象怎么样了？”听大象和小鸟游戏的**幼儿自由结对，舞蹈游戏。老师鼓励孩子们想象和创造不同的动作，如鼓掌、洗澡、旋转、跳舞等等。并在集体中进行提炼。*老师的总结提醒孩子们：因为大象很大，身体象小山一样，所以跳舞很重。小鸟因为比较小，身体轻，跳起舞来动作灵巧、可爱。4、律动。*师：“我们刚刚表演了小鸟和大象，现在想不想听着**完整地表演啊？那谁来当小鸟，谁来当大象？”老师请幼儿自选胸饰小鸟和大象。*介绍游戏方法和规则：师：“那我们应该怎么玩呢？”老师随即提出要求：a、要听清楚**，什么时候小鸟出来；b、大象出来时，大象出来跳舞时，鸟蹲下来躲起来；c、最后呢？它们一起跳起了舞。*****，教师和幼儿一起游戏。老师提醒、引导和鼓励孩子们创造各种各样的动作。最后教师说“天黑了，小鸟和大象互相再见回家去了。”幼儿互相做再见的动作，回到自己的座位上。*提出游戏中发现的问题，游戏将重新进行。*交换角色表演一次。老师退出。5、结束部分*教师小结：今天大象和小鸟玩得高兴不高兴？为什么呢？因为它们是好朋友。小朋友们也要象他们一样，互相帮助，团结友爱，这样就会有很多很多的小朋友跟你们做朋友。*听鸟象游戏，孩子们走出活动室做户外游戏。大象活动教案篇【第二篇】活动目标：1、在看看、比比、猜猜、学学的过程中理解故事，并能大胆想象和表述。2、能初步正确看待自己和别人的差异，认识自己，接受自己，能说出自己的优点，增强自信。活动准备：1、绘本PPT2、已经阅读过《想吃苹果的鼠小弟》活动重点：通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。活动难点：尝试正确看待自己。活动过程：一、导入师：小朋友，我们上次一起阅读了一本鼠小弟的绘本，非常有意思，还记得它的名字吗？3、【P2】师：看看，这一页上又出现了谁？4、师：观察得真仔细，这只小老鼠真漂亮，她的名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好朋友。这个故事不仅有鼠小弟和大象哥哥，还有漂亮的鼠小妹呢！我们一起来看看！三、师生共读故事，想象体会故事情节1、【P3】鼠小妹的手指向哪里？她想要什么？鼠小弟，帮我把它摘下来，好不好？鼠小弟的表情是怎样的？他能做到吗？啊？我，我不会爬树啊。2、【P4】太高了，我害怕。鼠小妹听了鼠小弟的话，会怎么样呢？哼，你这个胆小鬼！鼠小弟是真的不愿意帮助鼠小妹吗？想帮，但是自己又没有能力，心情会怎么样呢？3、【P5】这时，谁来了？还是大象哥哥好啊！想想鼠小弟为什么会这样说？4、【P6】哦，你们都猜对了！大象哥哥用了什么办法摘到了苹果？鼠小弟的表情是怎么样的？5、鼠小弟除了羡慕大象哥哥很高大，有长长的鼻子，还羡慕他什么呢？6、【P7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢？我们一起来学学这个看的动作。猜猜看，谁看得比较远？总结：大象哥哥个头高，不但能够得着那么高的地方，连那么远的地方也看得到。7、【P8】它们又在干吗呀？大象哥哥推动了多大的石头？（用动作表示）大象哥哥还是个大力士呢！小老鼠推的石头有多大？（用动作表示）鼠小弟推得石头这么小，可它推得动吗？看看他的表情汗都滴下来了，连尾巴都竖起来了，可是石头动也不动。谁来学学鼠小弟推石头的动作？作出生动的表情哦！（龇牙咧嘴、紧闭双眼、嘿哟嘿呦）8、【P9】一步能迈那么远。猜猜看，大象哥哥迈一步，鼠小弟要迈多少步？9、【P10】听！喵~~！是谁呀？猫来了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕猫了，害怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕吗？大象哥哥是怎么做的？大象哥哥什么都不怕。10、【P11】呼呼~~~~刮大风了。看，大象哥哥纹丝不动，刮大风也没事。闭着眼睛，好像还很享受呢！我们的鼠小弟呢？嗖~~~！一声，（老师表演）就被大风刮跑了。11、【P12】吃饭时间到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，谁吃的多啊？哦，大象哥哥胃口大，吃得下这么多好吃的东西。12、【P13】鼠小弟看到大象哥哥走起路来怎么样啊？他的表情是怎么样的？心里会想些什么呢？鼠小弟看到大象哥哥有这么多的优点，他想做大象真好！13、那么，是不是大象哥哥身上全都是优点，没有缺点，而鼠小弟真的没有值得别人喜欢的地方呢？我们接着往下看。14、【P14】恩？这是一堆什么东西啊？看看鼠小弟的动作。（老师捏起鼻子）这是谁的大便呢？大象哥哥拉的屎那么大。原来大象哥哥有个坏习惯，随地乱拉屎，而且不讲卫生，没有把自己的便便及时清理。15、【P15】真没办法，鼠小弟在做什么？想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥随地拉的屎容不容易？他要来回跑多少趟才能清理掉？虽然这么辛苦，但是他有没有放弃？16、【P16】哎呀！连花都踩倒了。真拿他没办法。大象哥哥做了什么事？猜猜鼠小弟又会做什么？17、【P17】鼠小弟他虽然是胆小鬼，个子小，力气小，腿又短，但是。.....看看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花绑起来，给它浇水。18、【P18】对我好，所以我喜欢他！鼠小弟他个子小、力气小、腿又短，又没给鼠小妹摘到苹果，为什么鼠小妹还喜欢鼠小弟呢？想想看，我们上一次读的鼠小弟的故事中，鼠小弟在海狮的帮助下摘到了苹果，他是自己吃掉了吗？总结：啊，我们发现，虽然鼠小弟是个胆小鬼，个子小，力气小，腿又短，但是他爱干净，讲卫生，爱护花草，有了好东西知道分享，受到别人的帮助知道感恩，原来他有这么多的优点啊！你们喜不喜欢鼠小弟？大象活动教案篇【第三篇】教学资料参考范本撰写人部门时间活动目标：1以故事中小乐器的声音为线索，帮助孩子们理解故事。2鼓励孩子用行动和表情表达自己的感受，培养良好的倾听习惯。三。引导孩子在活动中体验生动有趣的童话故事，体验角色表演的快乐心情。活动准备：钢片琴、鼓、串铃各一个，小铃铛人手一份；森林背景图以及大象和蚊子的数量。活动重点：了解故事内容，感受童话的趣味性。活动难点：根据乐器提示作为线索，你可以在故事中扮演不同的角色，体验活动的乐趣。活动过程：1导入：显示背景**和大象蚊子**。2、听故事“大象和蚊子”老师用背景图演示**，并用三种乐器的声音讲述故事。三。忆故事中的乐器声为线索，引导孩子回忆故事的主要情节。1故事里讲的是谁和谁的事？2咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音？它在做什么？3哗啦啦的小铃声是谁来了？4大象在屁股上发现蚊子是怎么说？5呱呱呱的琴声在故事里是什么声音？它在做什么？为什么要那样做？6在故事里，小鼓最后为什么发出了“咚咚”两下重重的声音？7大象跺脚之后发生了什么事？是什么样子？4、师幼共同角色表演。1老师扮演大象，孩子扮演蚊子。2对孩子们在表演中存在的问题进行评估，并对下一次表演提出要求。5、再次表演。请三位幼儿扮演大象，教师和其他幼儿扮演蚊子。6、结束。请带着小铃铛飞出活动室，与其他伙伴一起玩耍。大象活动教案篇【第四篇】活动目标：1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。2、幼儿心情愉快，参与活动。3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。重点难点：1、掌握躯体前进的基本动作。2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。活动准备：1、大象头饰、沙包若干。2、欢快节奏的磁带。活动过程：一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。1、热身运动听欢快的音乐