大班社会朋友教案（最新4篇）

大班社会朋友教案（最新4篇）为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是教师对教学内容的深刻理解和准确把握的反映，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？您想要的“大班社会朋友教案（最新4篇）”编辑已为您准备妥当，希望这篇文章能为您提供一些建议！大班社会朋友教案篇【第一篇】活动目标：1．尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。活动准备：1．与同龄班的教师交流活动的目的和内容。2．图卡：图卡1(图加文的形式)2张--姓名、快乐游戏；图卡2(图加文的形式)2张--你好、你叫什么名字3．幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级)，报纸每2人1张。活动过程：1．谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢2．幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。教师：你交到朋友了吗教师：还有一个好方法--可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。你们可以试一试。教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么3．了解与新朋友一同游戏时怎样做。教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。4．教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。教师(出示所有图卡和字卡)：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。大班社会朋友教案篇【第二篇】活动目标：1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。活动准备：1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程：1.介绍活动的目的和要求。今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。2.观察哟而交友活动过程。1教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。1比一比谁交的朋友多？你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？2想一想为什么有人没交到朋友。教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。大班社会朋友教案篇【第三篇】活动目标1、主动与新朋友交往，大胆地进行交流。2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。活动过程1.请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。2.鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：请问你今年几岁?请问你是怎么上幼儿园的?每天谁送你上幼儿园?请问你喜欢什么玩具?提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。3.用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。5.请新朋友也说说自己的感受。活动评价乐于亲近新认识的朋友。懂得使用礼貌用语“请问”。活动建议请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。活动反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!大班社会朋友教案篇【第四篇】活动目标1试着和你的同龄人交朋友，学习简单的方法与朋友交流。2.体验有朋友的快乐。活动准备1与同龄班教师沟通活动的目的和内容。2邀请同龄儿童参加活动。活动过程一、教师引入话题。1老师：你有朋友吗？你怎么认识他或她？2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？3、教师和幼儿相互交流。二、教师和幼儿到同龄班活动。1、教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他（她）一起在区域里活动。2孩子们在同龄班级活动，并找到新朋友。3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。三、幼儿回班讨论、交流。1、教师：你们交到朋友了吗？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？2、幼儿交流。3.老师和小孩讨论观察到的三种交友情况，并问：哪种是最好的交友方式？4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么？可以做些什么？5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他（她）一起玩。活动延伸：教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织与新朋友的活动。