10以内连加教案【4篇】今天我们为大家推荐的是1篇关于“10以内连加教案【4篇】”的精选好文。作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。要知道一份好的教案课件,知识点的设计要有轻重层次。欢迎加入我们的参考下载圈子让我们共同分享和交流!10以内连加教案【第一篇】活动目标:复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。活动准备1、ppt课件:10以内数的守恒2、教具:小花若干。活动过程一、图片导入1.一幅春天的景色图:春天里有的东西。引导幼儿观察图中有什么?2.教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。二、观察感知物体的数量与大小无关课件演示引导幼儿感知物体的数量与大小无关1.把大小不同的球分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。2.把大小不同的汽车分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。三、观察感知物体的数量与排列无关1.将10只小熊进行无序排列,让幼儿观小熊的数量是否改变。2.将10只小兔子进行无序排列,让幼儿观察兔子的数量是否改变。四、幼儿感知操作请幼儿把小花,进行拼摆,并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多,摆的造型一样吗?10以内连加教案【第二篇】目的要求:1、初步理解单数和双数的意义,能区分10以内的单、双数。2、复习巩固对1-10序数的认识。3、培养小朋友的判断、分析能力。活动准备:1-10面小红旗、数字卡片各一套,1-10的圆点卡片一套(圆点均匀两两排列)、1-10的数字卡片各一套,小事子各10颗活动过程:一、复习10以内的数。1、教师出示小红旗任意几面,小朋友很快说出其数量。2、教师出示任意数字卡片,小朋友能击出相应次数的掌声。3、教师出示任意一圆点卡片,教师能踏出相应次数的脚步声。二、学习区分单、双数。1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子,分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个,启发小朋友说出各行棋子的数量,并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。1师问:小朋友们,想一想,怎样把各行的.棋子两两排队?谁能上来演示一下?2引导小朋友观察并说出:哪些数两两排队后剩下一个?哪些数两两排队后没有剩余?小结:两两排队后,有一个单独的,表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后,没有剩下的,表示这些数量的数叫双数。3、全体小朋友操作小石子。教师分别报出7、8、9、10这几个数,小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子,然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。4、出示1-10的圆点卡片,按顺序排列。引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数,哪些是双数。三、练习区分单、双数。1、小朋友操作1-10的数字卡,按单数、双数分成两组,比比看谁分得快。2、教师指出(或说出)任一数,小朋友口头回答是单数还是双数。3、教师报单、双数,小朋友举出任一单(双)数的数字卡。4、玩抱单躲双的游戏。教师出示数字卡片,小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部,头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。四、欣赏数字歌。1像铅笔细又长,2像小鸭水上游。3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘。5像称钩称东西,6像豆芽咧嘴笑。7像镰刀割青草,8像麻花拧一道。9像勺子能盛饭,10像鸡蛋做蛋糕。六、活动延伸:玩翻纸牌游戏。将1--10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上,两个小朋友玩,开始各自分别认清单数一方或双数一方,然后轮流翻牌,翻出的数字或圆点数量为单(双)数的,牌为主方,牌多一方为胜。教学反思:新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始,我用了分礼物导入,先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。10以内连加教案【第三篇】活动目标:1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。2、能按指定的方向,用数数的方法确定序数。3、培养幼儿的思维能力,观察力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备:1、1——10的数字、方向卡2、动物图片3、图形(圆形、三角形、正方形)各若干4、幼儿操作卡片,蜡笔活动过程:一、复习1—10的数字师:今天刘老师带来了可爱的数字宝宝,看,他们是谁生:齐说出1—10的数字师:数字宝宝可想和大家玩游戏了,你们喜欢吗?师:看谁表现最好,就把数字宝宝发给谁(分发卡片)请小朋友按从小到大的顺序排好,看谁又对又快二、检查幼儿的操作并表扬幼儿三、师:小朋友真聪明,老师特别喜欢你们,老师带来了一些可爱的小动物,看!他们有谁?生:小兔、小狗、小鸡i、小鸭……师:请你数一数一共有几只动物生:……师:谁能说出按箭头方向数,排第一的是什么……师:一直数下去第六个是什么动物?生:……师:谁可以说一说小鸡排第几?四、小结:师:小朋友我们数物品或数字时,先要看从哪里数,排第几个是什么。五、出示图片:1、请幼儿观察并说说有什么?一共有几个?2、请幼儿根据箭头的方向数过去第⑤个是什么,并在下面圈出相应的物品。3、小结:圈东西时,先看清楚从哪里数起,再看要找第几个,最后把它圈出来。六、出示图形:请幼儿观察并涂上相应的颜色1、先请幼儿看看有什么颜色的图形,数数有几个?2、请幼儿根据箭头的方向数过来,排第④个是什么颜色的图形,并在下图涂上相应的颜色3、叫一位幼儿出来操作,其他幼儿做练习4、检查并小结八、检查作业活动反思:本活动的主要目标是认识1—10的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如:1、辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,2、从不同的方向确认序数,如:从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?3、确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?4、在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。10以内连加教案【第四篇】数学活动:学习10以内的序数活动目的:1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。活动(一):感知5以内的序数活动准备:活动过程:1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察:1火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。2从前后不同的方位说一说:小动物坐第几节车厢?2、幼儿操作:按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。3、游戏:开火车:听指令,请乘客下车。3、幼儿跑组活动:1、小树排队:提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。2、串珠子:提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。3送小动物住新房:根据卡片的要求,把动物送回家。活动(二):感知10以内的序数活动过程:1、出示“动物旅馆”的挂图,提问:1动物旅馆有几层,每层有几个房间?2小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)2、游戏:猜一猜,它住哪里?规则:按教师的指令把动物准确送回家。3、幼儿跑组活动:1找座位:幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿随意抽出一张,并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确,游戏交换进行。2跳格子:5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说“我跳的是第几行的第几格?”1练一练:提供10以内粗细、宽窄不同的物体,幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。4看谁飞得远:提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说“我的飞机落在第几行的第几格?”