不上你的当教案【实用5篇】

不上你的当教案【实用5篇】资料一般指可供参考作为根据的材料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？网友特别整理来自网络的不上您的当教案范本12篇，希望能为您提供更多的参考。不上你的当教案篇【第一篇】【活动目标】1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。【活动准备】“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。【活动过程】一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。指导语：现在来听我唱一唱这首歌！3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。指导语：刚才歌里唱了什么？听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词？4、教师带领幼儿尝试跟唱。5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备好了吗？如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀？”森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要仔细听喽！三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。指导语：每次东东说的话一样吗？如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？四、引导幼儿进行反思性评价。指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？五、完整游戏。指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢？不上你的当教案篇【第二篇】活动目标：1、熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整的演唱歌曲。2、在不断丰富的游戏情节中熟悉歌词，并用肢体动作表现歌词。3、在变换的游戏形象中提高听辨能力和应变能力，体验音乐游戏的快乐：1“大灰狼”说话的声音是粗粗的，“花狐狸”的声音是细细的，尖尖的；2“大灰狼”、“花狐狸”出来要跑回“蘑菇”，“兔宝宝”出来要表现友好。活动重点：较完整的演唱歌曲，并用肢体动作表现歌词。活动难点：在游戏中学习检验自己的学习成果。活动准备：1、经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。2、物质准备：1圆形座位摆放。2大灰狼、花狐狸和小白兔的头饰。3图谱。活动过程：1、故事导入，引发幼儿兴趣。1师：兔妈妈带小兔子们来到蘑菇园，蘑菇园里的蘑菇都很甜。妈妈对小兔子们说：不要离开。这个时候有一个东东向它走来，东东对小兔子们说：小兔子，我给你蘑菇，快来吃吧！2师：小兔子会怎么回答这个东东呢？那他到底是怎么回答的呢？请小朋友们来听一听。2、教师范唱，引导幼儿感知歌词。1教师第一遍范唱。师：小兔子是怎么说的？歌曲里还唱到了什么？你还听到了什么？2教师第二遍范唱，引导幼儿一起感知歌词并创编动作。师：这次我再唱一遍，请你们仔细听听歌曲里面还唱了什么。师：我和妈妈来到了哪里？我们可以用什么动作来表示蘑菇呢？蘑菇园里的蘑菇吃起来怎么样？我们又可以用什么动作表示蘑菇甜又甜呢？3教师第三遍范唱，师幼共同做动作。师：刚刚我们想出了这么多好看的动作，我们现在把这些动作加入到歌曲中，请你们拿出自己的小手，跟我一起学一学小兔子，在腿上走路。4教师第四遍范唱，解决歌曲中出现的问题。师：你们会唱这首歌了吗？师：在唱这首歌的时候有没有遇到什么困难？5教师第五遍范唱，玩“开门大吉”游戏。（反思评价学习）1师：我这里有一个更好玩的游戏叫“开门大吉”，在这两扇门里都放着刚刚唱过的歌的图谱，但是排列的顺序对不对需要你们来揭晓。2用再次演唱的方法进行检验。师：我们要怎么去检验到底对不对呢？师：我们再唱一遍歌曲来验证吧！师：原来我们可以用再唱一次的方法进行检查。3、加入情境，再次感知歌词。1跟随音乐，站在“蘑菇”（座位）后做上肢动作；师：今天我是兔妈妈，你们是——，我想带你们去蘑菇园玩。每一张小椅子都代表一个蘑菇，现在请小兔子们起立，站到自己的蘑菇后面。这次我们先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。2跟随音乐，绕“蘑菇园”练习圈上走。（1—2遍）师：刚刚我们在自己小蘑菇面前玩的游戏。那你们想不想去大蘑菇面前试一试？师：但是兔妈妈说了，我们要先练习一下怎么去蘑菇园。师：你们觉得怎么样才能快速地找到蘑菇停了下来呢？让我们再试试看！4、在游戏中尝试演唱歌曲。1配班扮演大灰狼，增加游戏情节。师：你们刚刚听到了什么？是什么东东？为什么觉得是大灰狼？师：到底是谁呢？我们把它请出来好不好？（师幼：“喂，你是谁呀？”）师：刚刚到底是谁来了？那蘑菇园里除了大灰狼还会有谁？2配班扮演花狐狸进行游戏。师：刚刚那个东东是谁？我们把它请出来吧！3配班扮演兔宝宝进行游戏。师：刚刚是谁呀？我们一起请它出来吧！师：小兔子是我们的朋友，我们一起和小兔子打个招呼吧！5、结束活动师：这个游戏好玩吗？这首歌曲的名字就叫“我不上你的当”！我们去操场上再玩一玩，看看还会遇到哪些东东吧！不上你的当教案篇【第三篇】教学目标：1．熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。2．在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。3．乐于参与音乐活动，体验活动的快乐。4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5．乐于探索、交流与分享。活动重难点：熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。能在不断丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。活动准备：1．物质准备：大灰狼、狐狸、兔子面具，音乐。2．经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。3．场地准备：半圆形座位摆放。活动过程：一、歌曲导入，初步感知音乐旋律师：(戴兔妈妈头饰)看看，我是谁？今天，我是兔妈妈，那你们是？（兔宝宝）妈妈给你们带来了一首好听的歌，你们想不想听一听？二、学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和结构1．结合图片，感知理解歌词内容。师：这首歌唱了什么？还听到了什么？（根据幼儿回答，出示相应歌词的图片）2．师幼看着图片演唱一遍。师：原来，这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片，一起来唱一唱吧！3．师幼再次整齐、响亮的演唱。师：你们唱得都很认真，如果声音能响亮（整齐）一些，那就更好了！让我们再来唱一遍吧！三、结合游戏，进一步掌握歌曲的旋律和结构1．兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。师：宝宝们，我们的蘑菇快吃完了，跟着妈妈一起去采蘑菇吧！这是我的小蘑菇园（站在椅子后面，指椅子），那你们的呢？站在椅子后面，我们一起来唱一唱，玩一玩。2．兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。师：小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了，我们再到旁边的大蘑菇园去看一看，找一找。四、音乐游戏：我不上你的当（一）加入“大灰狼”情境尝试游戏。1．讨论游戏中遇到坏人的处理方法。师：这次来到这么大一片蘑菇园，采蘑菇的时候一定要注意安全！如果遇到坏家伙，我们该怎么办？师：躲起来，躲在哪里呢？找个蘑菇藏藏好，不让坏家伙发现。2．播放大灰狼录音，根据幼儿的猜想，引出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只……”。师：刚才是谁在说话？它的声音是怎样的？如果你怀疑它是一只……，你会这样说吗？3．教师出示“大灰狼”，幼儿作出相应反应。师：让妈妈来偷偷看一下是什么东东来了。如果真的是大灰狼来了，别忘了你们刚刚说的保护自己的方法哦！（二）加入“狐狸”和“兔子”情境，引导幼儿听辨并作出相应反应。1．加入“狐狸”情境游戏。师：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。现在，我们安全了，让我们继续采蘑菇吧。2．播放狐狸的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”。师：如果你怀疑它是一只…，你会对它说什么？3．教师与一名幼儿找出“狐狸”，幼儿作出相应反应。师：有哪只勇敢的小兔子愿意和妈妈一起去看一看到底是谁来了？4．加入“兔子”情境游戏，请个别幼儿找出，幼儿作出相应反应。师：坏狐狸看了又看，刚刚明明有好多小白兔的，怎么不见了呢？看来是眼花了，我还是去其它地方找找吧。坏狐狸没有找到一只小白兔，只能垂头丧气的走开了。师：我们又安全了，快出来，继续采蘑菇吧！5.播放“兔子”的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”。师：如果你怀疑它是一只…，你会对它说什么？引导幼儿说“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”6.个别幼儿找出“兔子”，幼儿作出相应反应。师：有哪只勇敢的小兔子愿意一个人去看一看到底是谁来？师：原来，是我们的朋友，小粉兔来了呀！我们来给她一个飞吻吧。欢迎小粉兔来我们的蘑菇园。五、延伸活动1．引出歌曲名称《我不上你的当》。师：今天我们采了好多蘑菇，有点累了，让我们回到家里休息一下吧。回到家了，伸个懒腰，休息一下！师：小兔子们表现都很好，都没有上大灰狼和坏狐狸的当。这首歌的名字就叫“我不上你的当”。2．鼓励幼儿将这首歌曲与其他同伴分享。师：我们还可以去考考我们的朋友们，看看他们是不是和你们一样聪明，不上你的当！活动反思：在活动中，为了帮助幼儿学会歌曲，我利用图片辅助幼儿掌握歌词，通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中我注重动静结合，有在座位上演唱的，有站在椅子后练习的，还有绕圆圈边游戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入，活动环节层层递进，幼儿的经验逐步提升。如在“大灰狼”出现前，我让孩子讨论“如果遇到坏家伙，我们该怎么办？”让孩子们提前掌握应对经验，为“大灰狼”出现后作出反应做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时，第一次我自己找，第二次我和个别孩子一起找，第三次鼓励勇敢的孩子自己找，对幼儿社会性发展方面做了一点渗透。小百科：上当，指中了别人的奸计而受骗。不上你的当教案篇【第四篇】一、教学目标1.了解和理解“不上你的当”这个成语的意义和用法。2.通过认识和学习一些常见的诈骗手段，提高学生们的防骗意识。3.培养学生们的辨别能力和判断能力，以避免上当受骗的风险。二、教学重难点1.让学生们理解和掌握“不上你的当”这个成语的真正含义。2.帮助学生们认识到诈骗活动的普遍存在和危害性。3.培养学生们的防骗意识和判断能力。三、教学准备1.多媒体设备和投影仪。2.教学课件。四、教学步骤1.导入（10分钟）教师出示一个图片或一句话，让学生们思考“不上你的当”这个成语的含义。留一些时间给学生们思考，然后请他们发表他们的想法。在学生们回答的基础上进行讨论，逐步引导他们明白成语的真正含义。2.讲解（15分钟）通过多媒体设备，教师向学生们介绍一些常见的诈骗手段，如网络诈骗、电话诈骗、传销等。通过生动的图片和真实案例，帮助学生们了解这些手段的套路和伎俩。同时，教师还可以向学生们介绍一些常见的防骗技巧和注意事项。3.讨论（20分钟）教师组织学生们进行小组讨论，让他们共同探讨如何避免上当受骗。每个小组讨论完后，可以请一组学生代表向全班汇报他们的讨论结果。教师在讨论结束后，对学生们的答案进行点评和总结，帮助他们更好地认识到防骗的重要性。4.实践（25分钟）教师将学生分成小组，每组选出一位代表，进行角色扮演。一位代表扮演受害者，另一位扮演诈骗犯。代表们可以根据之前学习到的知识，进行一场模拟的诈骗调查。其他