春天绘画教案【推荐5篇】

春天绘画教案【推荐5篇】作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。编写好的教案是有效激发学生学习兴趣的关键。想了解更多关于“春天绘画教案【推荐5篇】”的内容吗三一刀客为您推荐这篇文章，这篇文章包含了全面的信息您一定能找到您所需的内容！春天绘画教案【第一篇】春天到了，万物复苏，到处是一片绿，绿的树、绿的草、绿的森林、绿了一个世界。春姑娘穿着浅绿的衣裙来到人间，她和小朋友们一同嬉戏，玩耍。她用柔和春风梳洗着姑娘们的秀发。他让爷爷奶奶感到神清气爽、生机勃勃。我爱春天，更爱绵绵细雨和一切活泼可爱的小动物。春天的细雨润醒了小草、小花、小树，它们在五彩斑斓的春天一齐歌唱、舞蹈。鸟儿们还谱写了一首春天的赞歌，正待演奏。春天，一个美好的季节，人人都喜爱它，给予它计高的希望。一年之计在于春，春种一粒粟，秋收万颗子。激励人们，努力奋斗，不失时机。清晨，漫步校园仿佛听见掠过的燕子在说；春天已经来临。再看足球场上的小草，钻出了小脑袋，似乎已经睡醒了，在东张西望。美丽的春天，你的来临使人们喜悦，让人们开心，你永远青春常在，美丽多娇。最后，让所有生物同唱春天的赞歌；春风儿吹啊，百花儿开放，小羊儿含着野草来了春天绘画教案【第二篇】1、春天的声音是我们相邀踏青的声音，一路的打趣，一路的嬉闹，一路的欢歌笑语，缓解了我们的疲劳，排解了我们的寂寞，让思想变得欢快，让心情变得驿动而激荡。2、春晚绿野秀，岩高白云屯春游--东风知我欲山，吹断檐间积雨声。3、春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔。4、来到池塘边。池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披着风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。小鸟在天空中自由飞翔，嘴里唧唧地叫着，仿佛欢快地说：春天到了，春天到了！一路上都是一片春天的绿色，使人向往。5、几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。6、春天是一个美丽活泼的仙子，所到之处马上就会变成五彩的天堂，鹅黄嫩柳，姹紫嫣红，花草都充满了生机，不信，你瞧柳树长出了又细又嫩的枝条，枝条上点缀着嫩绿的细叶，非常惹人喜爱，光秃秃的山头也披上了一件绿色外衣。7、春天的魅力果然无法挡，花坛上开满了漂亮的花！五颜六色，使游人应接不瑕！朵朵清香扑鼻。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等在花丛中各忙各的。我完全陶醉了，半天都未能回过神来。8、春天，它就好像个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想跟前景。画出了你的追求跟理想。9、春天来了，各种各样的鸟儿斜着翅膀自由自在的飞翔在天空，叽叽喳喳的叫声像优美的乐曲在空中回荡。伶俐的小燕子翘着剪刀似的尾巴从南方飞来了，好像在向我们炫耀春天的美丽。10、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整一个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。11、春风吹绿了树木，它们翩翩起舞，感谢春天的到来。春风吹走了严寒，又吹来了暖风，树木在它的吹拂下长出了嫩芽，一阵春雨过后，桃李杏树都开出美丽的花朵，在游客中大展风采，它们在春风的吹拂下舞动着枝条互相比美。12、在百花丛中，唯迎春花独领风骚了，当你漫步在校园连心桥上，更是春色盎然。桥边的迎春花在风中摇摇晃晃，在碧绿的枝条中，特别耀眼。春风一吹，枝条随风摆动，花儿眨巴眨巴的，犹如绿波中的小鱼灯，使你有身临水乡的感觉。梧桐树是最赶潮流的，只要春天一到，她来不及发芽就先开花了，你看教室两旁的梧桐树，那挂满枝头上的喇叭花迫不及待的吹响了春天的号角，欢呼雀跃般地唤着：春天来了，春天来了。13、春天的时候，春姐姐把自已化了个美丽的妆，帮小草、花朵也化了个妆，让鲜花变得更鲜艳、更香、还喷了点香水。14、春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?哦!是牵牛花!上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色跟红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。15、春天，是值得品味的季节。驻足一棵树前，面对着它的干练与沉静，在春风的吹拂下，在春水的浇灌下，它是那样的自信而优雅。它深知春天的深情与博爱，郑重地吐出嫩芽来表达感恩之心，用来日的绿叶、花朵跟秋实来默然回报春的爱抚。凝视一棵小草，它是那样的纤弱，可万千棵小草已将被冬久久封闭的山川染绿。静观一棵麦苗，它是那样的孤单，可一行行一块块麦田谱写的绿意定然使人震撼而心醉！春之力不可多见，可谁能不叹服这春之力，谁又敢低估这春之力呢！春天绘画教案【第三篇】活动目标：1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。勃勃生机的氛围。圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？如果我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）4．幼儿作画，教师指导1提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配2重点指导班级中能力稍差的孩子点彩5．讲评（师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？（师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？（师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？那你对另外一幅作品有更好的建议吗？教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。春天绘画教案【第四篇】一、说教材。1.教材分析。春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。中班下学期的幼儿探究、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的'变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。2.教学目标。教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。1学习侧面人的动态画法。2能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。4教学重点与难点。本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。2提问法：是指教师提出问题让幼儿在观察图片时，将自己所发现的，以及把自己的想法告诉大家，一起寻找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小朋友在春天都会做什么？”3体验感受法：为了让幼儿更好的掌握动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。1观察法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采用了观察法，通过观察教师示范，引导幼儿在观察、交流的基础上更加直观形象地观察、感受教师画侧面人物的步骤及要点。2操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。还有自主探索法、实践创新法等。根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。兴趣是最好的老师。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理,激发幼儿活动兴趣。观察图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的景色联系到春天里小朋友的活动，根据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松的观察、欣赏的平台，通过与观察教师画动态人物的过程，加深对动态人物的掌握。这一环节，幼儿将在自由、宽松的氛围中愉快地进行创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。欣赏和评价是为了引发幼儿更强烈的想象、创造愿望。这一环节中，根据幼儿能力情况和速度的不同，我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避免了无谓的消极等待；另一方面，让幼儿在与老师和同伴的互动中感受成功的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热情，同时提高语言表达的完整与连贯。在活动过程中，通过提问、交流、自由表达等方式，对幼儿对春天的景色很熟悉，人物动态掌握的基本情况以及幼儿参与也表现出了积极的情绪和态度，对幼儿进行及时评价。根据获得的反馈信息，要调控好教学节奏合理分配好时间。组织好幼儿进行自主创作，力争让幼儿有不同发展。使得教学内容、教法达到最优化，体现因材施教的原则，提高活动效益。春天绘画教案【第五篇】(二)、学法上课前，孩子们要观察一些具有春季特点的活动，这有利于丰富思想，回答问题。让孩子们在**课件中欣赏到美丽的春天景色，丰富和加深对春天特征的认识，有利于下一步的绘画创作。然后孩子们进行讨论。在讨论的过程中，不仅要讨论命题，还要讨论分工。在绘画创作过程中，孩子们被分成六个小组集体作画。我们应该相互配合，共同努力，提出建议。最后孩子们一起**动画，边唱边跳《春天在**》，人人心情舒畅、精神愉快。(三)、教学程序1提出问题以引起孩子们的兴趣。(1)、师：春天到了，春姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到春天的来临了吗?(出示春姑娘教具)(2)师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找春天，谁找到了?给我们大家讲一讲。(3)幼儿回答各种各样的所见所闻。2**动画，加深孩子对春天特色的理解和印象。(1)、春姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的鲜花。(2)、春雨下了，种子发芽了。(3)、小燕子飞来了，唧唧喳喳的叫着，柳树在随风轻摆。(4)、鲜花开了，引来了一些蜜蜂和蝴蝶嬉戏玩耍。(5)、小朋友们跑来了，他们正在放风筝。(6)、拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农民伯伯忙着耕田了。三。激发孩子们的兴趣，然后分组讨论，确定绘画创作和手工创作的主题。(1)师：春天太美了，我们怎样才能把春天留下来呢?除了绘画，还可以怎样做呢?(2)幼儿开始进行分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进行简单示范。4、幼儿开始以小组为单位进行创作表现《我喜欢的春天》。在组长的带领下，如何安排？画什么？怎么办？明确分工，并由教师巡回指导。(1)、幼儿分成六组，可进行绘画《春姑娘》;手工《迎春花》;绘画《春雨和种子》;绘画《蜜蜂和鲜花》;手工《柳树叶儿》;绘画《小燕子》等的创作。(2)幼儿进行绘画，教师进行全