小熊拔牙大班教案5篇

小熊拔牙大班教案5篇编辑选择了1篇非常实用的“小熊拔牙大班教案5篇”用于参考和学习，我们提供的范文仅供参考您可以根据需要自行修改。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。设计教案需要结合实际教学经验和教学理论。小熊拔牙大班教案篇1大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)大班表演游戏活动小熊拔牙教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具，能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。2能大胆说话，用动作和声音表达动物特征。三。大胆发表自己的意见。4在活动中会展现孩子们可爱的一面。5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、各种动物头饰。2洋娃娃的小桌椅、糖果、果酱等。3、医生用的医用工具。4录音机、不同性能的磁带等。活动过程：一、讨论：你最喜欢表演什么游戏？为什么？二、提出表演要求1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴**表演得好，**需要改进。2、以小组为单位，创设场景与制作道具。1新增设了爸爸的公文包。2桌椅上覆盖着桌布、桌布等，桌上还加了花瓶。3为了在拔牙时得到更好的形象，孩子说要做假牙，用线扎好，这样比较逼真。3、幼儿以组为单位商量角色的分配。三、幼儿表演。一切准备就绪，开始表演。1、熊爸爸和小熊对话。2熊夸张地吃蜂蜜，牙疼时翻滚，大喊救命。三。小兔子为熊拔牙，小动物们都在一起帮忙。4小熊和孩子们在快乐地跳舞。四、讲评。1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。2、幼儿提出要是有**就更好了。3、动作还可以丰富些。4、教师总结。五、提出下次游戏的要求。1、选择合适的**。2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。活动反思：活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不应为了追求成绩或节省时间而忽视这一教育环节。孩子们的讨论可以为下一个活动铺平道路，并引导活动发挥更深的作用。教师要为孩子们的讨论营造民主、平等的氛围。小熊拔牙大班教案篇2一、活动目标1.认知目标：理解《小熊拔牙》故事的大体内容，知道刷牙的重要性。2.技能目标：在老师的引导下能根据图片简单地复述故事。3.情感目标：养成保护牙齿、保持口腔卫生的好习惯，喜欢参加讲故事活动。二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，知道刷牙的重要性。2.活动难点：能根据图片简单复述故事。三、活动准备1.物质准备：故事图片。2.经验准备：幼儿已有类似听故事的经验、幼儿会说《刷牙歌》。四、活动过程(一)导入部分——设悬导入老师：“一封信去旅行，邮筒里停一停，邮局里盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信来了，我们一起来看看今天的信上面写了什么吧!噢，原来是一个故事，还有几张图画，那接下来一起来看看吧!”(二)基本部分——讲故事1.教师出示图片，根据图片提问幼儿。(1)教师根据图片做引导性提问。师：图片中的小熊在干什么?它为什么要拔牙?是谁给它拔的牙?(2)教师将幼儿的回答进行小结。2.教师结合图片，帮助幼儿理解故事内容。(1)教师根据图片绘声绘色地讲述故事内容，同时注意引导幼儿观察图片、发现图片之间的联系。(2)教师提问，引导幼儿理解保护牙齿的重要性。师：我们应该在什么时候刷牙?怎么刷牙呢?3.请个别幼儿根据图片进行独立讲述。教师将幼儿分成苹果组和香蕉组两组，每组选一个代表进行看图讲述。(三)结束部分儿歌结束。教师带领幼儿回顾《刷牙歌》，升华主题。师：小朋友们，我们已经知道了要爱护牙齿，按时刷牙，可是要怎么刷牙呢?我们一起来说说《刷牙歌》。小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕噜咕噜，噗。五、活动延伸请小朋友们到美工区把故事内容用画笔的形式表现出来。小熊拔牙大班教案篇3《大班小熊拔牙教案》主题范文引言：拔牙是孩子们在生活中常常会遇到的一个问题。针对这一主题，《大班小熊拔牙教案》为幼儿园大班的孩子们提供了一种教学活动方式，帮助他们更好地理解和面对拔牙的过程。本文将从教案的设计、实施和评价三个方面展开论述，旨在加深对拔牙主题的理解，并为教学提供参考。一、教案设计：本教案设计的目标是通过让孩子们参与拔牙过程的角色扮演和实践操作，引发他们的兴趣和好奇心，了解拔牙的过程和注意事项。具体活动包括介绍拔牙的原因、拔牙的步骤、拔牙后的护理等内容。首先，通过画面或实物展示不同情境下拔牙的原因，如蛀牙、门牙松动等，引起孩子们的兴趣和探索欲望。教师可以借助图片或幻灯片，向孩子们展示拔牙的原因，并请他们发表自己的看法和猜测。其次，通过角色扮演的形式，让孩子们亲身感受拔牙的过程。教师可以设定一个拔牙诊所的场景，让孩子们扮演医生、患者和家长的角色，模拟整个拔牙过程。通过这种亲身参与的方式，孩子们可以更加深入地了解拔牙的步骤和需要注意的事项，同时促进他们的合作和社交能力的培养。最后，通过游戏和讨论，让孩子们了解拔牙后的护理方法。教师可以设计一些与拔牙有关的游戏和活动，如拼图游戏、牙刷刷牙比赛等，引导孩子们主动参与并学习正确的牙齿护理方法。二、教案实施：教案实施过程中，教师需要注重以下几点：首先，将课堂分为适合学生年龄的小组，保证每个学生都能参与其中。通过小组合作的方式，每个学生都有机会发表自己的意见和参与讨论，促进他们的思维和语言表达能力的发展。其次，教师应提供足够的示范和指导，确保每个学生都能顺利完成拔牙的角色扮演和实践操作。教师可以演示正确的拔牙步骤，并在让学生尝试时给予及时的提示和指导。最后，教师应及时给予学生反馈和肯定。拔牙是一个较为敏感的话题，教师要用鼓励和认可的方式引导学生，避免批评或嘲笑，让每个学生都能感受到自己的进步和成就。三、教案评价：针对本教案，教师可以通过观察学生的表现和听取他们的反馈来进行评价。这可包括以下几方面：首先，学生对拔牙知识的掌握程度。教师可以通过观察学生在角色扮演中的表现和讨论中的提问来评价学生对拔牙知识的了解程度。学生们是否能正确回答有关拔牙原因、拔牙步骤和拔牙后护理方法的问题，将是评价的一个重要依据。其次，学生的合作与交流能力。教师可以观察学生在小组合作中的表现，如是否积极参与讨论，是否能与其他小组成员进行有效的沟通和合作。这可以评价学生合作与交流能力的发展水平。最后，学生的情感态度和自信心的培养。教师可以观察学生在拔牙角色扮演和实践操作中的表现，以及听取他们的反馈来评价学生的情感态度和自信心的培养。学生们是否能积极参与，表现出积极的学习态度和自信心，将是评价的重要指标。总结：通过《大班小熊拔牙教案》的设计、实施与评价，可以帮助幼儿园大班的孩子们更好地了解和面对拔牙的过程。通过角色扮演和实践操作，孩子们不仅能学到拔牙的相关知识，还能提高合作与交流能力，并培养积极的情感态度和自信心。希望本文能为拔牙主题的教学提供一些参考和借鉴。小熊拔牙大班教案篇4教学目的：能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。能关注同伴的表演，当好文明观众。初步了解拔牙的小常识。使幼儿掌握一些牙齿生活基本常识，爱护牙齿。游戏准备1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。3、汉字：小熊拔牙。游戏过程：（一）开始部分：1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：提问：1你喜欢故事里的小熊吗？为什么？2你从什么地方看出小熊很可爱？（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。）3、提出游戏要求：1）比比看谁把小熊演得最可爱。2）当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。（二）游戏部分：幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。（三）结束部分：1、幼儿收拾玩具。2、讲评：1你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？为什么？小熊拔牙大班教案篇5大班小熊拔牙教案教学主题：牙齿保健教学目标：1.学生能够了解正确的刷牙方法和口腔卫生的重要性。2.学生能够理解牙齿健康与身体健康的紧密联系。3.学生能够通过游戏和实践学习如何保护自己的牙齿，并掌握正确的牙齿保健方法。教学内容：1.口腔解剖学知识：简单介绍儿童牙齿的生长发育和结构组成。2.开展情境模拟活动：病变牙齿、黑色牙齿、营养不良的另外一个后果——闪电牙等一系列现象，通过描述引导幼儿感受口腔不健康的恶果，意识到[口腔清洁]对健康的重要性。3.引领幼儿认识口腔清洁的方法及步骤，感性认识到日常口腔清洁的重要性。4.实践活动：通过自制蛋壳牙刷或口腔清洁的实际体验，使幼儿真正了解口腔清洁方法。教学策略：1.情境营造策略教师通过营造场景，让儿童沉浸于生活情境里独立思考、自行发现，从而充分引发他们的兴趣和积极性。2.游戏教学策略游戏是儿童在学习过程中最为感性、最容易接受的形式。通过游戏，教师引导学生发现、探究问题，并给予必要的解释和讲解。3.实践操作策略让学生真正体验操作，从而加深学生的记忆和理解。同时，学生可以依照操作感受教师的引导及提示，进一步掌握口腔清洁方法。教学步骤：Step1引入教师给孩子展示一组有关牙齿健康的图片和制造“龅牙怪兽”等实物，引起孩子们的兴趣和好奇心，激发他们围绕牙齿健康展开学习。Step2回顾通过问答的方式，回顾牙齿的基本结构和功能。让孩子们复习上课学习的内容，积极开展口腔清洁再强化教学。Step3情境营造教师讲述一位小熊的故事，教师在故事中运用了一位小熊的牙齿痛等情境，提醒孩子们牙齿保健的重要性。Step4情境渗透引导孩子们通过角色扮演，自主探究口腔清洁之道，自制蛋壳牙刷或模拟玩具电动牙刷等教具，让幼儿们从实践中接触并熟悉牙刷、牙膏、牙线等，清理口腔。Step5学习总结告诉孩子们正确的口腔清洁方法，如刷牙时要采用正确的方法、正确的手势、不要忘记牙缝，定期地去牙医那里检查和清理口腔等。创设了独立思考、自行探索的学习氛围，让幼儿们在和小熊一起探究牙齿保健中自由自在地学习。最后，宣布本次的学习活动结束。教学反思：通过本次活动，孩子们自主探究口腔保健方法，并模拟操作。教学目标达成，有利于培养孩子良好的生活习惯和保护自己的牙齿，同时，更进一步了解体格、健康、生理等方面知识，全面提高幼儿的综合素质。