六年级科学教案新教科版教学计划【通用5篇】

1/21六年级科学教案新教科版教学计划【通用5篇】通过制定计划，我们可以更好地组织时间和资源，从而提高工作效率。一个好的计划应该具有可行性，我们应该考虑到现实因素并做好应对措施。2.下面是一些成功人士制定计划的经验分享，值得我们借鉴和学习。六年级科学教案新教科版教学计划【第一篇】一、指导思想。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析。科学五年级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。1、《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关2/21系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。2、《光》单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识。3、《地球表面及其运动》单元教学内容主要包括两方面的内容：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山3/21脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。4、《运动和力》单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。三、学生情况分析。1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学目标。4/211、培养学生科学的思维方法，敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。5、建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；周次。教学内容。始业教育；种子发芽实验122。观察绿豆芽的生长；蚯蚓的选择3。食物链和食物网；做一个生态瓶4。改变生态瓶；维护生态平衡；单元小结5。光和影：阳光下的影子。光是怎样传播；光的反射；光和热7。怎样得到更多的光热；做一个太阳能热水器8。评价我们的太阳能；单元小结。地球表面的变化；地球运动引起的地形变化10。岩石会改变模样吗；土壤中有什么11。5/21雨水对土地的侵蚀；探索土地被侵蚀的因素12。河流对土地的作用；减少对土壤的侵蚀13。我们的小缆车；用橡皮筋作动力14。象火箭那样驱动小车；测量力的大小15。运动与摩擦力；滑动与滚动；运动与设计设计小赛车复习。六年级科学教案新教科版教学计划【第二篇】教学目标：1、初步认识燃烧的条件及控制燃烧的方法。2、知道不同原因火灾的灭火方法。3、培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。教学准备：烧杯、蜡烛。教学过程：一、情境引入。厨房里，锅烧得太热油着火了，妈妈当机立断地盖上锅盖，波波不明白为什么盖上锅盖就能灭火，由此激起学生思考，引起学生讨论。二、新授。活动一：物质的燃烧。1、根据自己的生活经验，列举出可以燃烧的物质，并说出这种物质燃烧的例子。2、指出书本p21页中哪些物质可以燃烧、哪些物质不可以燃烧。6/213、分析一下燃烧产生了哪些新的物质。4、提问“还有哪些物质可以燃烧?”。5、引申问题：为什么纸的燃烧要先用火柴引燃?活动二：熄灭的原因。1、学生看p22的情境对话，思考：酒精灯盖上盖子就熄灭的原因。2、模拟实验：用烧杯罩住燃烧着的蜡烛，会发生什么现象?燃烧还能持续吗?3、实验时，记录实现现象。4、分析为什么会发生这样的现象。5、引申问题：为什么蜡烛的火焰可以被吹灭?活动三：让木炭燃烧得更旺。引导学生能从三个条件出发来全面考虑问题。活动四：判断人们是通过控制燃烧的哪些条件进行灭火的。总结灭火的方法：在灭火时往往只需要破坏燃烧条件中的任何一个。逐一分析在不同情况下，应该用什么办法来进行灭火。活动五：防止火灾发生。指导学生可以利用网络资源，搜集有关方面的知识，并互相交流。三、教学后记：初步认识燃烧的条件及控制燃烧的方法。知道不同原因火灾的灭火方法。文档为doc格式。7/21六年级科学教案新教科版教学计划【第三篇】一、基本情况分析。五福小学。六年级学生通过近几年的科学课学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知。识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。本学期对学生的探究能力提出了更高的要求，让学生经历较完整的“收集证据、整理证。据、分析数据、形成认识”的探究过程。还要求学生能够用查阅资料、制定调查计划、实地调查等方法获取信息，能够通过实验、记录收集证据，能够通过表格进行归类整理、分析数据、能够通过讨论、交流、展览等方式最终形成认识。二、教材分析。本册教材共32课，分四个单元。1.微小世界。包括1---8课，使学生知道，怎么样使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。对比用肉眼、放大镜、显8/21微镜看到的洋葱表皮有什么不同。2.物质的变化。包括1---8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。3.宇宙。月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。起）。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。同时培养学生的实验能力及操作能力、分析问题及比较分类能力。2.学习宇宙知识。让学生知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进9/21行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。4.布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。出自coOcO.Net.CN五、教学方法及措施。1.学习制造放大镜。通过放大镜、显微镜对物体的观察、理解使用放大镜观察的意义。增强用放大镜观察身边世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。2.学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。3.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。4.调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。六、教学进度安排周次1。起止时间3.5——3.8。教学内容。第一单元：1.放大镜；2.放大镜下的昆虫世界；3.放大镜下的晶体；4.怎样放得更大；5.用显微镜观察身边的生命世界（一）；10/216.用显微镜观察身边的生命世界（二）；7.用显微镜观察身边的生命世界（三）；8.微小世界和我们；单元练习；第一单元复习检测。4.小苏打和白醋的变化；5.铁生锈了；6.化学变化伴随的现象；课时3。3.9——3.13。3.16——3.20。45。3.23——3.273.30——4.3。33。4.6——4.10。89。第二单元复习检测。第三单元：1.地球的卫星一月球；2.月相变化；3.我们来造环形山；劳动节。4.日食和月食；5.太阳系；6.在星空中(一)；7.在星空中(二)；8.探索宇宙；单元练习；第三单元复习检测。第四单元：1.一天的垃圾；2.垃圾的处理；3.减少丢弃及重新利用；4.分类和回收利用；5.一天的生活用水；6.污水和污水处理；7.考察家乡的自然水域；8.环境问题和我们的行动；单元11/21练习；第四单元复习检测；期末复习。期末复习；期末考试。33。1011121314。03333。6.1——6.5。6.8——6.12。6.15——6.196.22——6.26。4418。六年级科学教案新教科版教学计划【第四篇】1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。12/216.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。二、指导思想。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡