《小雨点》幼儿园教案精编5篇

好文档，供参考1/11《小雨点》幼儿园教案精编5篇【题记】这篇精编的文档“《小雨点》幼儿园教案精编5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园小班教案《小雨点》1活动目标：1、学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容。2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。3、雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，亲身体验雨。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动重点：用动作表现诗歌内容。活动难点：理解诗歌内容。难点形成原因：小班幼儿处于具体形象思维阶段。难点解决策略：依靠图片形象、动作表演来加深认识。设计依据：好文档，供参考2/111、前期有关于春雨的经验铺垫。2、引导幼儿用诗歌中的句子来回答3、游戏巩固幼儿对诗歌的认识活动过程：一、引题，引导幼儿回忆已有经验。1、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？2、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？3、小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样了？花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢？小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢？小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢？小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢？苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢？2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。三、游戏教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并好文档，供参考3/11大胆地表现。活动反思：这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。1、教师当的语言运用是语言活动的关键。语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。本节课为了让孩子在教师语言的表达过程中我还准备了丰富的教学图片资料，幼儿通过观察画面探索问题，感知到春天的快乐。在准备图片材料的时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画准备的图片没有局限于教学内容中，还加入了森林，果园等内容，为了让孩子更好感知，还准备了“小雨点”。3、运用多中语言教学策略。在语言活动的认识方面，我进行的时候加入了游戏“小雨点找朋友”，让幼儿为小雨点找朋友，找到朋友后大胆鼓励幼儿表达。好文档，供参考4/11小班语言教案《小雨点》2活动目标：1、激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。2、引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。活动过程：1、引入将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢？这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了（放打雷录音）。下雨了，下雨了（放下雨录音）！哇！小雨点都出来了，小雨点)(来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。以下几句诗歌以相同方法教幼儿。2、学习教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿好文档，供参考5/11动作，并学会诗句。3、游戏配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。4、巩固用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。《小雨点》教学设计3小雨点，沙沙沙一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》(儿歌)二、活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。三、活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。好文档，供参考6/11四、活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。②、根据背景图练习儿歌。③、幼儿分组朗诵儿歌。④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。6、简评幼儿活动情形结束。五、活动延伸：在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。小班语言教案《小雨点》4一、目标：好文档，供参考7/111、初步理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，萌发热爱大自然的情感。二、准备：1、课件，电脑，电视机。2、三幅场景图（花园中花儿开放了；池塘里鱼儿在摇尾巴；树林中树枝长出了嫩芽）。三、过程：1、感知小雨点。师：“小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（雨声）师：“小雨点从天上落下来会发出什么声音呢？（哗啦啦、滴答滴答）师：“小雨点从天上落下来时特别高兴，边落边唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。2、通过师生活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。（1）播放视频，回忆已有感知诗歌内容。（2）帮助幼儿初步掌握诗歌内容，体验春天给事物带来的快乐情感。师：“小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落在什么地方？（出示场景图）好文档，供参考8/11①小雨点落在花园里。师：“小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎样了？”“花儿会说些什么呢？”师：“花儿喝到了雨水，一朵一朵都开了，好像张开了嘴巴在说话。②小雨点落在池塘里。师：“小雨点，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他们在干什么？（小鱼游来游去，很开心）师：“你们从哪里看出小鱼很开心？”（尾巴在摇来摇去）（师小结，朗诵：小雨点，沙啦啦，落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴）③小雨点落在树林里。师：“小雨点，沙啦啦，落在树林里，树林里发生了什么变化？”师：“小树的叶子慢慢变绿了，变大了。（引导幼儿边做树发芽，边学短句：树枝长出新嫩芽）（师小结，朗读：小雨点，沙啦啦，落在树林里，树枝长出新嫩芽）3、学习诗歌。师：“小雨点，像个顽皮的小娃娃，一会儿落在这儿，一会儿落在那儿，使春天变得非常漂亮，我们把他编成一首好听的儿歌，名字就叫《小雨点》。好文档，供参考9/11（1）幼儿边看课件边听老师朗诵2遍。（2）幼儿跟老师集体念2遍。4、结束。师：“小雨点还可以落在哪里呢？”《小雨点》教案5活动目标：1、欣赏并背诵儿歌《小雨点》。2、学习用对折的方法剪出两边对称的图形。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1。课件《小雨点》。2。每人一套绘画工具，各色彩纸，剪刀若干。活动过程：一、欣赏诗歌《小雨点》1、教师播放课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。2、教师：小雨点落在了什么地方？花园里的花儿（池塘里的鱼儿/田野里的苗儿）怎么样？儿歌里是怎么说的？3、再次播放课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》，好文档，供参考10/11可以轻声跟着念一念，尝试背诵。二、剪小雨点：学习对折的剪纸方法1、教师：为什么小雨点落到这些地方，大家都很快活、很欢迎它？2、教师出示蓝色彩纸和简单：我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。3、教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，展示剪好的小雨点，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。4、教师：这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。不过要注意，画图样的时候要画在折过的这边。5。请幼儿也剪一些小雨点。三、剪其他图案：练习对折的剪纸方法1、教师：我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。2、教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。（最后可以提示幼儿想办法剪一个鱼眼睛。）3、请幼儿把剪好的`作品都贴在一张白纸上，进行添画。4、展示、交流作品。附录：儿歌：小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。好文档，供参考11/11小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。活动反思：整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。