幼儿园教案：春雨【推荐4篇】

好文档，供参考1/9幼儿园教案：春雨【推荐4篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿园教案：春雨【推荐4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！《春雨的色彩》幼儿园语言活动教案【第一篇】活动目标：1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲，知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》2、音频：下雨声活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙好文档，供参考2/9沙，沙沙沙。2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。师：种子说了什么？师：我们一起来学学种子说话吧二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同？1.播放歌曲《春雨沙沙》师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱？师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。2.完整欣赏音乐(1)这首曲子有什么感觉？(2)我们怎么样把歌曲唱得好听？师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。(三)学唱歌曲1.教师示范唱歌2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛？幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)(2)填充提问法师：春雨幼：沙沙沙3.儿童学唱好文档，供参考3/9(1)分句学唱(2)整体学唱4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)5.创造性歌唱活动6.结束活动教学反思：《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。2022年幼儿园大班《春雨的色彩》教案【第二篇】设计背景：现在正好是春天的季节，这些天时常有没完没了的春雨落下来，下的我对春天的感悟更为深刻。正好又遇上考编教师的培训，园长给她们布置了试讲练习《春雨的色彩》。在聆听了老师们的试讲之后，我对这首散文诗教学脑海中呈现了初步的设计框架，便饶有兴趣地设计了大班散文欣赏《春雨的色彩》。好文档，供参考4/9设计意图：沙沙沙，窗外下起了绵绵细雨，又是一年的春天到了。孩子们在幼儿园散步时，就观察到柳枝长出了嫩芽，桃花开了，感悟到了春天的景色变化。在《春雨的色彩》这篇散文诗中，作者巧妙地将春雨与植物生长之间的关系，运用文学性语言表达，让幼儿不仅在感受春天美得意境中，学习句式、对话，了解了蕴含在其中的科学道理。正是因为大班幼儿他们的观察能力、感知能力增强，对春天的景色有了初步的了解，于是在本次文学作品欣赏的过程中，我将幼儿内心的感悟予以唤起，将内在的情感与外在的技能之间进行有效的搭建，对幼儿文学作品的理解起到了帮助作用。活动目标：1、感受理解散文中优美的意境，学习描述春天景色的对话，并进行仿编。2、了解春雨与植物生长之间的关系，产生对散文诗欣赏的兴趣。活动重点：感受理解散文中优美的意境，学习描述春天景色的对话，并进行仿编。活动难点：了解春雨与植物生长之间的关系。难点解决策略：好文档，供参考5/91、追问激趣2、小步递进活动过程：一、创设意境，歌唱激趣，疑问引题二、初赏诗歌，图谱提示，学说诗句三、再赏诗歌，讨论理解，表演散文四、拓展经验，仿编诗句，区角练习《春雨的色彩》教学设计【第三篇】教学目标１、在已经认识“线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢”这１１个生字的基础上，能准确读出字音，会写“你、们、红、绿、花、草”这六个字。２、正确、流利地朗读课文。３、感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。教学内容及重点、难点分析１、教学内容：通过朗读了解柳树、桃化、油菜花等植物经过春雨的滋润变绿了，变红了，变黄了，感受春雨给大地带来了变化，产生对春雨和春春天的喜爱之情。２、本课时的重难点：感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天。教学对象分析好文档，供参考6/9一年级小学年龄小，注意力不稳定，不持久，易被新鲜的刺激吸引，常受兴趣和情绪支配。针对这些特点，对照《语文课程标准》指出的“重视语文的熏陶作用”来利用多媒体动画课件创设情境，吸引小朋友的注意力，并开展表演活动来调动他们的积极性，激发学习兴趣，让他们在读中学，演中学，愉快地感受春天，从而产生良好的教学效果。教学策略及教法设计运用齐读、指名读、男女赛读、表演读等多种朗读方法，结合形象生动的多媒体动画演示，让学生感悟春天的美好。教学媒体设计利用flash软件制作多媒体课件，贯穿全过程。教学过程设计与分析一、导入新课小朋友们，现在是什么季节呀？你知道吗？春天的风是暖暖的，春天的雨是柔柔的，在春雨中春草是绿绿的，桃花粉红，梨花雪白，菜花金黄，可美啦！今天我们就一起来学习有关春雨的课文。（板书课题后齐读：春雨的色彩）二、初读课文１、学生自由地、大声地读一读课文，要求：⑴读准生字字音，读通课文。⑵把喜欢的句子多读几遍。２、复习生字。好文档，供参考7/9３、找六个小朋友把课文读一读。三、讲读课文１、学习第一段：⑴小朋友们知道春雨的样子吗？它会发出哪些声音呀？⑵出示课件课文第一自然段文字：指名读、评读（重点指导“沙沙沙”声从重变轻）、齐读。２、学习第二段：⑴有三只小鸟被美妙的春雨吸引来了，正在争论一个问题呢！看看它们在争论什么问题呢？看哪个小朋友最聪明，把它找出来。（课件出示小鸟争论的情景）⑵指名读本自然段。你知道小鸟们争论的是什么问题了吗？找到问题就拿笔用直线画下来读一读，谁来读？（重点指导朗读疑问句）大家一起来问一次吧！⑶哪个聪明的小朋友会用“到底”说一句话？⑷你们一起把这段读一读。３、学习第三段：过渡：是啊，春雨到底是什么颜色呢？小鸟们都是怎么认为的呢？⑴我们先看看小燕子是怎么说的，它为什么会这样认为呢？（课件出示第三自然段）你们自由读读课文。⑵小燕子认为春雨是什么颜色的？谁来说一说？好文档，供参考8/9⑶小燕子为什么说春雨是绿色的呢？谁再来说一说？⑷小朋友会用“也”说一句话吗？⑸分男女、分小组比赛读书、背书。⑹小燕子让麻雀、小黄莺看草地、柳树经过春雨滋润变绿了，也让你们看一看，帮它评评理。（出示课件）４、学习第四、五自然段：⑴小麻雀同意小燕子的说法吗？你从哪看出来的？自由读一读。（出示第四自然段）（重点指导朗读变颜色的字）现在你们可以把这段话读给同桌听，比谁读得有感情。春雨的色彩大班教案【第四篇】教案目的：1、让幼儿体会散文的意境美。2、提高发展幼儿的审美能力和想象力。3、幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。教案准备：散文诗《春雨的色彩》教案过程：1、教师问幼儿：小朋友们知道春天是什么样子的吗？让我们一起找一找春天好吗？幼儿回答：小燕子飞回来了，小河里的冰融化了，小草发好文档，供参考9/9芽了，小花开了。教师询问孩子：小草和小花是怎么洗澡喝水的？教师引入春雨，告诉孩子春雨可以帮助小草小花洗澡。2、教师与幼儿欣赏散文诗《春雨的色彩》教师提问：小朋友你们看到了什么？房檐下都有谁？它们在争论一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？为什么？春雨听了大家的话是怎么做的？3、教师带领幼儿朗诵散文诗4、幼儿扮演散文诗中的角色，进行表演。教案总结：幼儿通过这首散文诗了解到春雨的重要性，各种植物的生长都离不开雨水，幼儿从中体会到散文诗的意境美，发展幼儿的审美能力和想象力。