幼儿园打击乐教案精编3篇

好文档，供参考1/7幼儿园打击乐教案精编3篇【题记】这篇精编的文档“幼儿园打击乐教案精编3篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园打击乐教案1活动目标：1、学习用串铃、圆弧板演奏|*—*—|***—|的节奏型。2、根据指挥的手势演奏乐器。3、爱护乐器，学会轻拿轻放。活动准备：人手一件打击乐器，串铃和圆弧板各一半。活动过程：一：复习歌曲《郊游》1、齐唱歌曲，唱出歌曲的欢快活泼和连贯优美。2、学习接唱，教师先唱两小节，幼儿接唱两小节，并以此类推，最后四小节师生齐唱。3、幼儿先唱，教师接唱，全体幼儿分两部分，互相接唱。（接唱过程中，注意观看手势暗示或指挥动作）二：学习打击乐《剪羊毛》好文档，供参考2/71、幼儿随乐曲两拍一下地拍手。2、边听音乐边拍|*—*—|***—|的节奏型。3、比较前、后节奏的快慢，并随乐曲练|*—*—|***—|的动作。4、学习分声部做动作。把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习（教师用相同的动作进行指挥）5、幼儿用打击乐器演奏。要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。学习看指挥。“教师面对串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆弧板划拍子就是指挥你们演奏。”随乐看指挥演奏打击乐器。6、轻轻有序地在音乐声中把打击乐器放到指定的地方。幼儿园打击乐教案2活动目标：1、能够跟随音乐用乐器进行律动2、能够和同伴合作交换杯子的表演3、能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：好文档，供参考3/7能够和同伴合作进行律动表演活动准备：杯子活动过程：一、律动引入活动1、你们听出是什么节奏了吗？2、我们再来听一听看看是不是你们说的这样。教师幼儿边听边拍手。3、请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩游戏。4、放音乐幼儿跟随律动。二、学习合作动作：1、刚才我们都做什么动作？谁来说一说。2、我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。3、请幼儿示范：你们两个刚才是用什么动作玩的？请你们给小朋友展示下。三、出示教具杯子1、这是什么？杯子，今天我们要用杯子来做游戏了。杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。好文档，供参考4/73、教师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。4、和对面朋友交换杯子：在音乐的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交换，看看谁能做到呢。5、我们先练习一下，试一试。6、幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子，7、我们在桌子上试一试，听音乐做动作。8、和旁边的朋友交换杯子；先看老师和好朋友是怎么交换的呢？9、我们试一试学一学，和旁边的小朋友交换，看谁能够做到。幼儿园打击乐教案3欢乐邀请舞活动目标1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。活动准备1、不同颜色的彩纸4张、记号笔2、舞蹈音乐活动过程(一)熟悉音乐好文档，供参考5/71.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。(幼儿欣赏音乐)师：喜欢么？听了有什么感觉？2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。(教师边拍手边有语言轻轻提示)师：拍了几下手？也就是有几个乐句？师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。(二)创编动作1、幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。(播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作)2、幼儿根据图谱学习舞蹈动作。师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？(教师哼唱谱子)师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。(手背后面，点头)(第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示)3、听音乐表演舞蹈动作师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？(需要给你们一点时间去记一记吗？)(幼儿转身记忆动作)好文档，供参考6/7(三)跳邀请舞1、讨论并学习做邀请的动作。(坐在椅子上讨论)师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！(教师示范，作提升：动作到位，一≤≥乐句做一次邀请)师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。(关注眼神的交流)2、老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。(2变4)师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？(如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？)3、幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。师：让我们继续跳舞吧。(老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请)师：跳的`时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？(如果多人找一个朋友，应该及时调整)4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。好文档，供参考7/7师：跳的开心吗？想再来一次吗？(3--6--12--24)活动延伸师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗