中班科学教案【最新5篇】

好文档，供参考1/18中班科学教案【最新5篇】【题记】这篇精编的文档“中班科学教案【最新5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！中班科学教案【第一篇】设计意图：水，我们日常生活中不可缺少的朋友，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，但他们的兴趣只是停留在玩水上，虽然在玩水的过程中，他们能发现了很多有趣的而又新奇的现象，但没有经过梳理与指导，无法形成一些系统的知识。但对于中班的孩子来说，系统理论知识较难明白，只有经过自己动手操作得出的结论才能印象深刻。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“溶解”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结好文档，供参考2/18果。活动目标：1．感知物体的溶解现象，学习用实验的方法了解溶解的现象知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。2．会用比较的方法观察事物：知道物体在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。3．萌发对物体溶解现象的兴趣和探索愿望。活动准备：实验材料：透明盛器、水、筷子、热水壶。记录材料：水的溶解记录卡、记号笔红糖、奶粉、黄豆、盐、橘子粉、维B颗粒、念慈庵枇杷膏。活动过程：一、了解溶解的概念。1、教师：“你们瞧！杯子里有什么？看一看！闻一闻！（红糖）如果红糖放到水里去会怎么样呢？”（幼儿猜想）2、教师实验。教师：红糖跑到哪里去了？教师小结：一颗颗小红糖粒在水里不见了，跑到在水里去了，这说明糖“溶”在水里了，这种现象叫溶解。二、区分哪些物体会溶解，哪些物体不会溶解。教师出示沙子、奶粉、豆豆、盐、橘子粉、药粉。好文档，供参考3/18教师：这是什么？教师：谁会像红糖一样溶解在水里呢？我们一起来猜猜看”1．教师出示大记录卡，幼儿猜想。（请个别幼儿说说自己看法，有疑问的地方打“？”）2．幼儿操作实验，并记录实验结果。教师：“是不是这样呢？请大家来试一试。”（教师介绍操作记录卡，这是一张记录卡，待会做实验的时候，要把实验结果记录下来，溶解的打“√”，不溶解的打“×”，四个人一组，请一个小朋友记录，比一比哪一组最有科学家的头脑，能够安静的实验。完成实验的请你们把实验材料收拾好后，将记录卡交给老师）。3、教师和幼儿一同梳理实验结果。（大记录卡）教师小结：生活中有很多东西会在水里溶解的，也有很多东西不会在水里溶解。三、观察比较物体在同条件下溶解速度的不同。教师：是不是所有的东西在水里溶解的快慢一样呢？（出示果珍、枇杷膏）1．同温度的水，不同的东西溶解速度的不同教师：“猜一猜同样的水倒进果珍与枇杷膏的杯子里，谁会溶得快一些呢？谁会溶解的慢一些呢？”。做实验：我们来试试看，仔细看哦！得出结论：枇杷膏溶得慢。2．不同温度的水，一样的东西溶解速度的不同。好文档，供参考4/18教师：你有什么办法可以让枇杷膏溶解的快一些呢？（请个别幼儿回答：热水等其他方法，那今天我们先用热水来试一试。仔细看哦！）教师小结：在同样温度的水里，有的东西会溶解的快一些，有的东西会溶解的慢一些。同样东西在冷水里溶解的慢一些，在热水里就会溶解的快一些了。活动延伸：生活中还会有哪些东西会溶解在水里呢？我们一起去找找试试。中班科学活动教案【第二篇】教材分析：本活动以一个故事来介绍现代信息交流的几种方式，让枯燥的科学知识在故事情节中形象地介绍出来，生动易理解，符合中班幼儿的认知特点和学习方式。因此，在活动中，我紧紧抓住故事，创设故事情景，同时通过图片（实物）的辅助认识和实践尝试，让幼儿在听一听、想一想、看一看、试一试，多通道中学习科学知识，了解现代信息交流的便捷和丰富。活动目标：1、了解现代信息交流的几种方式。2、体验现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。3、发挥幼儿的想象能力。好文档，供参考5/18活动重点：让幼儿了解现代信息交流的几种方式。活动难点：了解如何通过现代化的方式传递信息和表达想法。活动准备：1、电话、移动电话、电脑、传真机、数码相机等小卡片4套。２、挂图活动过程一、创设情景，激发兴趣。1、小朋友，你们出去旅游过吗？都去哪里了？跟谁一起去的`？2、、今天，我们跟随豆豆和爸爸要去旅游吧！二、情景深入，逐步了解。1、妈妈的“顺风耳”。（1）教师讲述故事第一至第三小节，略去“旅游的第一天，豆豆就给妈妈打手机”这一句。（2）豆豆要和爸爸去旅游了，妈妈放心吗？豆豆是怎样对妈妈说的？（3）妈妈听到大海的波浪声了吗？离得那么远，妈妈是怎么听到的？难道她有一对“顺风耳”吗？（4）你猜猜看，豆豆是怎样让妈妈听到波浪声的？（手机就像妈妈的“顺风耳”一样）好文档，供参考6/182、妈妈的“千里眼”。（1）教师讲述故事第四至第八小节，隐去“传真机”部分内容。（2）妈妈真的看到豆豆的画了吗？离得这么远，妈妈是怎样马上看到的？（如幼儿回答寄信、寄快递等方式，教师应引导幼儿思考传递速度如何才能更快，从而引出传真机。）（3）传真机就像是妈妈的“千里眼”一样，只不过图像是黑白的。3、妈妈的“伊妹儿”。（1）教师讲述故事最后部分，隐去“互联网”部分。（2）在海滩上，爸爸用照相机拍了那么多有趣的照片，如果不用传真机，怎样才能让妈妈马上看到彩色照片呢？（3）你知道“伊妹儿”是什么吗？（4）幼儿边欣赏挂图，边完整地倾听故事。三、认认它们。1、每组桌上均放置一套卡片（实物），请幼儿自由地看看、讲讲。你找到刚才故事中提到的“千里眼”、“顺风儿”、“伊妹儿”了吗？中班科学活动教案【第三篇】活动目标：好文档，供参考7/18１、寻找生活中的声音，能听辨好听的和不好听的声音。２、学习用简单的绘画记录声音，并进行分类。活动准备：１、引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，并在活动室内开辟专栏“好听的和不好听的声音”。２、准备一些能发声的乐器（手鼓、三角铁等）或其他物品。３、多媒体课件。4、毛绒玩具宝宝，笑脸、哭脸。活动过程：一、谈话１、生活中的声音（以宝宝早晨的生活为背景）师：（播放宝宝的笑声）听听是什么声音？是谁的笑声？师：这是小宝宝刚刚睡醒，你听听，是哪个小动物叫醒小宝宝（播放公鸡叫声）大公鸡是怎么叫的？学一学。师：还有什么小动物会叫呢？（幼儿说出小动物名称并模仿他的声音）师：小宝宝起床了，听听她现在在干什么？（播放水声，幼儿想象宝宝在干什么）师：宝宝要上学了，她是怎么去的幼儿园？在马路上你能听见什么声音？（播放汽车启动的声音、路上自行车的铃铛声、摩托车的声音等。）好文档，供参考8/18师：到了幼儿园要跟老师说什么？听听这是小男孩说的还是小女孩说的`？二、感受声音的不同师：在刚才我听到声音里，你觉得哪种声音是好听的声音。师：老师把这位可爱的宝宝请到咱们班，你们想认识这位小宝宝吗？（请出小宝宝）小宝宝收集了许多的声音，想让小朋友帮她分辨出这些声音好不好听，你们愿意帮助她吗？如果是好听的声音，用宝宝的笑脸做标记，不好听的声音用宝宝的哭脸做标记。（教师播放一些声音，让幼儿分辨，依次让幼儿记录。）师：你还听过什么好听的声音呢？不好听的声音有哪些？三、探索怎样发出声音师：小朋友帮了小宝宝的忙，她太高兴了，于是，把她的玩具拿来和小朋友们一起分享。你能用不同的方法让它发出声音吗？（依次拿出乐器让幼儿探索）拿出乐器如三角铁、手鼓等，让幼儿探索怎样才能让它发出声音，引导幼儿用各种方法。师：老师正好给小朋友准备了一首儿歌，我们用自己发现的方法给儿歌配上节奏吧。（播放儿歌，和孩子们一起为儿歌配节奏。）师：小宝宝给小朋友分享的宝贝你们喜欢吗？玩的开心吗？好运你们是不是要谢谢她呢？那么就用自己的身体发出好听好文档，供参考9/18的声音给小宝宝表演一下吧！（引导幼儿用自己的身体各部位发出声音，并有节奏的表现出来。）四、活动结束师：小宝宝今天来咱们班，她非常快乐，现在要回家了，用好听的声音一起欢送她吧！中班科学教案【第四篇】活动来源在开展主题活动我的社区中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木能够美化小区环境，让小区变得更漂亮，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成树儿作用大这节综合活动。旨在透过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。活动目标1、理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。2、探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感活动准备经验准备：1、对树木有必须的认识。2、收集树木作用大资料。物质准备：PPT记录纸图片。好文档，供参考10/18活动过程一、激情导入师：前几天，我们在参访社区后发现，社区周围种植着许多的树木，这天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一齐分享。从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一齐要比试本领，风魔王说：我的本领最大，我能够把村子吹得稀巴烂！沙魔王说我的本领大，我能够把村子用沙全埋了！雨魔王说：你们的本领都不如我大，我拼命下雨构成洪水，把村子全淹没！他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了十分害怕，但是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶哗哗作响，一个声音在喊着：别害怕，我会保护你们的！风魔王来了，它鼓起腮帮子呼呼拼命地吹；沙魔王来了，狂风卷着黄沙呜呜地刮；雨魔王来了，倾盆大雨哗哗地下……二、互动学习（一）理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？为什么？好文档，供参考11/18师:我们之后往下听故事：所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一齐，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王最后被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。师：此刻你们明白了大森林的树木有什么作用？][师小结：（出示图片）原先树有防风，防沙，防洪的作用。（二）幼儿讨论交流，完成记录表。1、师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一齐交流、讨论。2、小组完成记录表3、小组个别幼儿交流三、出示PPT，归纳提升。师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一齐再来看一看（出示PPT）1、美化环境的作用师：树能够把周围环境打扮的十分美丽，使人们情绪舒畅、愉快，所以树能够美化环境。2、净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树能够净化空气，你们明白树是怎样净化空气的吗？好文档，供参考12/18这两幅图片里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的？师小结：原先，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气个性新鲜，经过科学家研究发现，树木能够吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。3、调节气候的作用师：树是怎样调节气候的？这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原先夏天天气炎热，树木里的水分超多蒸发，带走一部分热量，它像空调一样能够使温度降低。4、减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波透过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。（三）复习巩固树的作用，加深印象四、拓展延伸师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。（树叶能够做衣服御寒，遮体，能够做菜，能够为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）能够做药材；树根能够做好文档，供参考13/18雕刻品；树皮能够用来做地砖，中药）