参考资料,少熬夜!七年级生物下册教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“七年级生物下册教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!七年级生物下册教案【第一篇】一、填空题(每小题3分,共30分)1、人的和都依赖于生物圈的资源和环境,人类的活动更和着生物圈。2、进化论的建立者是;现代类人猿和人类的共同祖先是,在距今1200万年前,森林古猿广布于地区,尤其是。3、人类进化论经历、和三个重要阶段。4、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是。精子和卵细胞结合形成。5、进入表春期后,男孩出现,女孩会来,这都是。6、我国计划生育的具体要求是、、、。7、儿童、青少年以及伤病员需要多吃一些、、、。8、消化系统是由和组成的,食物在消化道内经过消化,最终分解成,等能被人体吸收的营养物质。9、人体的呼吸系统是由和组成的,呼吸系统具有适合与外界进行的结构和功能。10、1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究,他将人的血液分为型、_______型、_______型和_______型四种类型。二、选择题(每小题2分,共20分)1、一般认为,人类在地球上出现的标志是()A、直立行走B使用和制造工具C产生语言D大脑发达2、精了与卵细胞结合的过程叫()A分裂B怀孕C受精D分娩3、我国古代有“亲上加亲,亲缘不断“的陋习,它违反了计划生育哪条具体要求()A晚婚B晚育C少生D优生4、某同学近年来皮肤干燥,夜晚看东西模糊、眼涩,他应该补充()A维生素AB维生素BC维生素CD维生素D5、下列等量物质中,含糖类较多的是()A大肉B面粉C豆子D牛奶6、绿色食品指的是()A新鲜的食品B无污染、安全、优质食品C绿颜色的食品D营养价值很高的食品7、在呼吸道的组成中,具有发声作用的是()A鼻B咽C喉D肺8、常用作监测大气污染程度的指示植物是()A苔藓植物B藻类植物C蕨类植物D裸子植物9、贫血与下列哪项有关()①红细胞数量过少②白细胞数量过少③血小板数量过少④血红蛋白数量过少A①②B③④C②③D①④10、健康的成人若一次献血200——300毫升,其结果是()A三个朋恢复正常;B造成终生的损失;C对人体毫无影响;D一个月可以恢复三、判断题(每小题1分,共10分)1、在距今300万年前的古人类骨骼化石“露面”出现在亚洲。()2、人的胚胎发育开始于卵细胞的产生。()3、消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。()4、呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的原因是空气质量恶化。()5、人血液的颜色是红的,这是因为血液中含有较多的红细胞。()6、动脉中流动的是动脉血,静脉中流动的是静脉血。()7、维生素、无机盐在人体内参考资料,少熬夜!含量都不多,但作用都很大。()8、人口越多,产生的社会财富会越多。()9、呼吸道对空气的处理能力是巨大的。()10、血细胞包括红细胞和白细胞。()四、问答题(每小题8分,共24分)1、男孩和女孩在青春期的身体变化有哪些?2、若小王是B型血,他可以给哪些血型的人输血呢?他可以接受哪些血型的人给他输血呢?3、动脉血经过什么途径,以什么方式变成静脉血?五、问题探讨(每小题8分,共16分)1、人体在平静呼吸时,肋骨间肌肉,膈肌、肋骨、胸廓、肺内气压是如何变化的?填表说明。肋骨间肌肉膈肌肋骨胸廓肺内气压吸气呼气2、在对某校七年级一个班学生早餐情况抽样调查时,有①吃包子、喝粥、咸菜;②吃面包加牛奶;③只吃方便面;④只吃面包;⑤不吃。请你分析以上情况哪些合格,哪些不合格?为什么?附I:试题编写简要说明七年级生物下册共有七章,前半学期学至第四章。试题主要围绕学生了解人的由来,人的繁衍和发育,人体的结构和生理功能等方面内容设计而展开。试题主要突出知识性、教育性、生活性、实践性。力求使学生了解知识内容的同时,认识人在生物圈中的地位和作用,认识人的发育、生长的过程,认识人个体的生理结构和功能,促进学生科学的认识人的生理知识,人体的健康,人与环境自然的关系,促进少年儿童健康成长。试题共分五个题型,35道小题,难度系数约为左右,容易题:较易题:中档题:较难题≈4:3:2:1。突出教育性的试题有:一、5、6、7;二、3、4、6、8;三、4、8、9,主要突出国家的计划生育要求,环境保护,生理健康等方面,在生活实践,问题探讨中也涉及一些方面,目的是在培养学生运用知识的同时,形成正确的人生观、价值观和良好的生活习惯,培养学生热爱生活,关爱他人的情感。如二。10,四、2;五、2等。附II:试题参考答案一、1、生理活动生长发育影响改变2、达尔文森林古猿非亚欧非洲的热带丛林3、森林古猿直立人现代人4、生殖细胞受精卵5、遗精月经正常的生理现象6、晚婚晚育少生优生7、奶蛋鱼肉8、消化道消化腺葡萄糖氨基酸9、呼吸道肺气体交换10、ABABC二、1、A2、C3、D4、A5、B6、B7、C8、A9、D10、D三、1、×2、×3、√4、√5、×6、×7、√8、×9、×10、×四、1、(1)男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别,一般的女孩早于男孩;(2)男孩和女孩的身高依次明显增加,体重也依次明显增加;(3)青春期间,男孩还会出现喉结突出,声音变粗,长出胡须,长出阴毛和腋毛等身体变化;女孩还会出现声音变细,脂肪积累增加,臀部变圆,乳房增大,出现阴毛和腋毛等身体变化。2、答:B型血可输给B型、AB型,可接受B型、O型。3、答:在人体循环中,动脉血经全身各处的毛细血管叶,组织细胞产生的二氧化碳进入血液、红细胞中的血蛋白与氧分离,氧供细胞利用,动脉血就变成了含氧较少,颜色暗红的静脉血。新课标第一网五、1、收缩收缩向上向外运动扩张减小舒张舒参考资料,少熬夜!张向下向内运动缩小增大2、答:①②是合理的,③④⑤是不合理的,按照平衡膳食,避免营养不全造成的营养不良,影响青少年的正常发育,所以早餐中应有糖类,脂类,还应有水和无机盐等。七年级生物下册教案【第二篇】一、教学内容要贴近生活教学内容的选择上由远离学生生活理想化的内容取向转变为贴近学生真实生活的“生活化”的内容取向。以往的思想政治课教学,特别强调教材内容的系统传授,学生学习就是为了习得教材中的内容,仿佛学生不是为自己而活着,而是为教材活着;不是为现实生活活着,而是为理想生活活着。虽然为了说明教材中的某些观点,在教材中也列举了一些例子,但这些例子是理想化的、成人化的。比如,在讲七年级下册第六单元“自强不息”的内容时,举例都以伟人、英雄、模范、杰出的科学家和文化精英作为典型人物,与学生的周边的现实生活有着较大的差距,就很难产生共鸣。于是我在教学时除了举一些典型人物外,还举几个在同学们中自强不息的例子,并结合教育篇《隐形的翅膀》进行授课。陶行知早在20世纪30年代就指出:教科书应是“活的、真的、动的、用的”,而不是“死的、浮的、静的、读的”。因此,教材不过是为学生提供沟通现实生活和可能生活的“案例”,课堂教学的终极目的不是习得“案例”本身,而应是习得“案例”之后的某些更有价值的东西。据此,教学内容不应该囿于教材。教师一方面要对现行教材进行“二次”创造,包括对教学内容的改造、充实和重组;另一方面要充分利用和发掘教材外的教学资源。例如,在教学七年级下册“法律护我”中的“家庭保护”这一内容时,我让学生讨论分析生活中很多家长整天打麻将或买不合法的,不管孩子的这一行为,对孩子的成长带来什么样的影响?这样的内容就使课堂教学成为活的生活,让学生在真实的生活下主动思考,在亲身体验中获得知识、增长能力、接受教育。二、教学情境设置要贴近生活法国教育家卢梭认为:教育应让学生从各种活动中、从生活中进行学习,通过与生活实际相联系,获得直接经验,主动进行学习,反对让学生被动地接受说教,或单纯地从书本上进行学习。他认为,教师的职责不在于教给学生各种知识和灌输各种观念,而是在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习,同学生的生活实际相结合,从而使他们获得有用的知识。因而,在教学中要注意创设生活的情境,以激发学生的求知欲。创设教学情境是模拟生活,使课堂教学更加接近现实生活,使学生身临其境,如见其人,如闻其声,加强感知,突出重点,突破难点,激发思维。因此,在正式讲授教学内容之前,创设与教学内容有关的情境以引起学生的好奇和思考,是激发学生求知欲和内在学习兴趣的有效方法和手段。创设情参考资料,少熬夜!境所选用的材料必须是与课堂教学内容有着内在联系的、贴近学生生活实际的、真实的、典型的、有代表性的材料。例如,我在七年级上册第三单元“学会交往”中的“文明交往”教学中,设置了两个直观的生活情景,一是在公共汽车上,一位中学生坐在“老弱残疾专座”上,旁边站着一位老人。二是一学生拿着一份调查问卷表向一位老人做调查:老头,填个调查表吗?老人头也不回地走了。通过学生讨论交流感受,得出:①交往的前提是尊重。尊重他人,平等待人,不以自己的某些长处自居自傲,才能获得别人的尊重。只有懂得尊重他人的人,才能得到信任和友谊。②交往的“通行证”是礼貌。礼貌待人才能得到他人的接纳,对人不礼貌,就会得到他人的厌恶,就会伤害他人,礼貌能帮助我们成功,使学生体验到了文明交往的重要性。这样,巧用教材内容设置情境,设置出人性化的教育氛围,在潜移默化中影响了学生,达到了“润物细无声”的效果。七年级生物下册教案【第三篇】一、实验教学能够激发学生的学习兴趣兴趣是推动人认识活动行为的重要动机,实验教学对培养学生的学习兴趣起着非常重要的作用。如果学生怀有兴趣,便会抱积极的态度、以愉快的心情去参与课堂教学活动。初中生物教材中所介绍的动植物大多是我们平时生活中常见的,但如果真正让同学把他们所了解的准确的描述出来,却很少有人能够做到,因为平时许多学生并没有认真仔细观察这些生物,因此在教学过程中,就要充分利用实验教学,加深学生对课文内容的理解,还能够激发了学生的求知欲和学习兴趣。如在学习七年级上册《花的结构》这部分内容时,为了加深学生对花结构的印象和准确了解,需要在课堂中进行解剖和观察花的结构的活动。教材当中是采用桃花进行观察,但由于学到这部分内容的时候刚好是秋季,较难找到要观察的桃花。而此时正是月季开花季节,月季花的各部分结构非常明显,容易观察。所以因地制宜,让学生采集月季花进行观察和解剖。这样不仅能够清楚认清花的结构,而且印象非常深刻。学生通过亲自动手,克服困难,在活动过程中获取知识,感觉轻松又快乐,并且体会到成功的喜悦。二、实验教学是培养学生分析问题、解决问题能力的有效措施在新课程标准中,学生能力的培养是一个重点。如何培养学生的观察能力和动手能力是我们教师必须面对的问题。在生物教学中,通过进行各种实验活动,是非常有利于培养学生观察和动手能力的。如在学习七年级下册《体内的气体交换》这部分内容时,学生对呼出的气体中含有较多的二氧化碳的理解和困难,为了让学生理解这部分内容,首先让学生回忆七年级上册《有机物在植物体内的利用》中如何证明二氧化碳的存在,然后在老师的指导下,通过向澄清的石灰水中分别吸气和吹参考资料,少熬夜!气的实验,学生通过实验和观察确认呼出的气体中含有较多的二氧化碳。通过实验使学生能够清楚的理解气体通过体能的气体交换,气体成分发生了明显的变化,之后进一步提出吸入体内的气体在体内的气体交换是怎样进行的?用心的去观察去了解去体会,并动手参与,然后通过分析得出正确的结论。学生经过多次这样的实验活动,再经过老师的具体指导,学生会逐步学会观察的方法并提高观察的能力,而且能够形成动手的习惯和提高动手的能力。三、实验教学能够培养学生自主探究能力和创新意识新课程注重培养学生的自主探究能力和创新意识。生物实验教学,能够通过各种方式来加强学生自主探究能力和创新意识的培养。在教材中,多数的实验活动往往只给出实验课题而没有具体的实验方案、方法和步骤,目的是让学生自己设计实验方案和实验方法,自己选择实验材料、仪器、试剂等,鼓励不同的学生采用不同的方法设计同一个实验,从而达到培养学生自主探究能力和创新意识的目的。例如七年级上册的第一个探究实验探究温度对霉菌生活的影响中,学生根据此实验课题采用不同材料进行同一个实验