幼儿园小班数学数小兔教案（4篇）

参考资料，少熬夜！幼儿园小班数学数小兔教案（4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班数学数小兔教案（4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园小班数学小兔过生日教案【第一篇】幼儿园小班数学小兔过生日教案活动目标：1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。2、在活动中体验操作的快乐。活动准备：小兔玩具、花片若干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣活动过程：一、初步感知交替排序今天，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。你们知道吗？今天是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。出示图片：是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜…)我们一起来说说。谁也会和小兔一样放萝卜。请个别小朋友排序。一起读验证还有什么呢？是蘑菇和香菇。他们是怎样放的？（一个蘑菇一个香菇…）谁会接着放。一起验证。二、依样接放，交替排序为了庆祝小兔的生日，我也准备了一份礼物是什么？出示半成品的腰带。我的腰带是怎样设计的。一起说说。可是我的腰带还没有做完，我请小朋友来帮忙。选几条说一说。小朋友看，这条腰带是怎么设计的`，后面接下来贴什么颜色的花。小朋友自己操作巡视指导展示腰带，验证排序有错的腰带，引导纠正三、自选操作材料你们想送礼物给小兔吗？我给你们准备了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。四、小兔过生日我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。幼儿园小班数学优质课《小兔拔萝卜》教案【第二篇】幼儿园小班数学优质课《小兔拔萝卜》教案活动目标：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿参考资料，少熬夜！的跳、爬、平衡等动作。2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，感受活动的'乐趣。3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）2、录音机、磁带、《兔子舞》音乐。3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），两座小桥（平衡木）、草地（垫子）。活动过程：一、开始部分1、组织幼儿到活动场地（教师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合“今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去玩吧。”2、幼儿自由探索跳“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。”（1）幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作）3、学习自然轻松地双脚同时向前跳“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”（1）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。（2）幼儿练习双脚向前跳。4、开展游戏“拔萝卜”（1）设置情境：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。（2）交待玩法；“去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条要过草地，然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜欢的路，我们最后在萝卜地里碰面，好吗？”（3）幼儿自主选择路线开展游戏。（4）小兔拔萝卜；幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，根据颜色分别放到相应的筐中。（5）送萝卜5、结束部分（1）老师带领幼儿做放松活动（2）在音乐声中，老师带领幼儿回活动室。（3）老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿帮助他人的行为。幼儿园小班教案《小兔》【第三篇】参考资料，少熬夜！师：对，这位小客人的名字叫小白兔。what’sthe“小白兔”inEnglish？(教兔子的英文单词“rabbit”)评析组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。二、基本部分1．师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔？评析设疑，激发幼儿尝试的愿望。好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的？(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)评析鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。(把小白兔放在桌上)[NextPage]2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。评析鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。3．教师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。评析这里体现了有指导地尝试。4．再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。评析帮助幼儿强化正确概念。5．师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。(出示挂图)还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。评析体现了知识的延伸。6．师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢？我这里准备了很多食物。有鱼、有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小朋友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草)评析小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩！7．师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀？幼儿：萝卜、草、青菜。评析尝试出了圆满的答案。师：我们学过“小白兔”的儿歌，还记得吗？幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢？(集体回答：猫、狗、小鸡)小朋友以后看到小白兔，还可参考资料，少熬夜！以仔细地看一看，小白兔还爱吃什么？发现以后再告诉老师，好吗？8．师：小白兔吃了东西以后，慢慢地越长越大了，它长大以后有什么用处呢？主要由老师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。评析幼儿没有这方面的生活经验，由老师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。9．师：小白兔在外面呆了那么久，有点累了，让它回到兔笼里歇一会吧。(把兔子抱回兔笼)三、结束部分1．师：今天小朋友们看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，还知道了兔子有很多很多的用处，想不想自己也做做小白兔呢？我们来做一个“兔子和狼”的游戏，好吗？(请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈)评析由于有了对兔子的了解，幼儿把这个游戏做得极其投入，使一节课在高潮中结束。2．师：小白兔，我们跳到外面草地上去玩一会儿，好吗？(跟客人老师说bye-bye)总评这个教育活动教师按照“创设尝试情境→激发尝试愿望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果→再次进行有指导地尝试→强化正确概念”的思路精心设计。教育活动中幼儿始终处于主动学习状态；尝试精神渗透在每一个环节中，打破了传统教育中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果十分显著。幼儿园小班教案《小兔》【第四篇】活动目的1.让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。2.发展幼儿的观察兔子能力。3.懂得兔子的习性。活动准备兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。活动过程一、起始部分1．师：Standup，plebse，Goodmorning，children．幼儿：Goodmorning。MissYan．师：今天在教室里的不只是MissYan，还有很多的客人老师。请小朋友转过身去，向客人老师说声：Goodmorning，Sitdown，please。参考资料，少熬夜！2．师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它是谁呢？我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)