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参考资料，少熬夜！《拍手点头》教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《拍手点头》教案通用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《拍手点头》教案【第一篇】活动目标：1、边玩边感受，在玩游戏的过程中，知道名称，了解内容，初步掌握节拍喜欢跳舞。2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。活动准备：歌曲图片、舞板活动过程：一、听音乐进教室：1、拍手点头的音乐伴奏下，老师边念歌词《拍手点头》幼儿边敲舞板进活动室。2、小宝宝，快快快，找椅子，坐下来。舞板宝宝快回家，小门关紧，顶呱呱。二、在玩游戏的过程中掌握节拍：1、看谁做得对：老师说：请你拍手，幼儿说：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）2、看样学样：老师按歌词顺序做动作，幼儿模仿。3、感受音乐：①老师边唱边表演后问老师先做什么动作？出示相应图片，又做了什么？（拍拍手、点点头）拍手点头以后老师又做了什么动作？（边做动作边暗示：小脚走走）小脚走走转几圈呀？（转一圈）介绍转一圈(我先看着小朋友，我走呀走又看到你了老师边说边示范)出示相应图片。转弯一圈后，老师心里怎样呀？（高兴）高兴脸上就干什么？（笑了）怎么笑的？幼儿学笑。②教师边指图片，边做动作。教师指着图片唱一句，做动作重复一句，边指边唱跳二遍。③教师手持指偶，边表演边唱。第二遍可以让幼儿跟着指偶随意表演4、音乐游戏：猫捉老鼠请幼儿根据琴声捉相应几只老鼠。附：拍手点头511|351|3513|222|拍拍手点点头拍拍手点点头6123|553|2356|111||小脚走走转一圈拍手开心哈哈哈哈……参考资料，少熬夜！《拍手点头》教案【第二篇】活动目标：1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。活动准备：钢琴乐曲《拍手点头》活动过程：一、律动、练声1、《日常生活模仿动作》2、《我们大家做得好》3、《我爱我的小动物》4、《我爱我的幼儿园》二、熟悉乐曲1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉？（引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。）三、拍打节奏1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么？2、刚才老师看见小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。四、探索身体动作1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。（左右各一次。）3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。5、好看吗？那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。五、学习表演动作1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。（老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。）2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。（教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。）3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。《拍手点头》教案【第三篇】活动名称：拍手点头参考资料，少熬夜！活动目标1.学习随音乐合拍地边唱歌边做动作2.愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片活动过程：一、游戏：小手、大头出示小手、大头娃娃的卡片教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。(老师转动手腕，让幼儿观看)2.你们的小手会干什么3.你们的大头会干什么二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律1.放音乐、教师唱歌2.再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作3.教师讲解歌词内容，幼儿做动作4.幼儿跟着音乐边唱歌边做动作三、游戏《找朋友》小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。《拍手点头》教案【第四篇】活动目标1·学习随音乐合拍地边唱歌边做动作2·愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片活动过程：一、游戏：小手、大头1·出示小手、大头娃娃的卡片教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。（老师转动手腕，让幼儿观看）2·你们的小手会干什么3·你们的大头会干什么二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律1·放音乐、教师唱歌2·再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作3·教师讲解歌词内容，幼儿做动作4·幼儿跟着音乐边唱歌边做动作三、游戏《找朋友》小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。活动反思：拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼参考资料，少熬夜！儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的`第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……