幼儿园小班语言公开课教案（精编3篇）

好文档，供参考1/9幼儿园小班语言公开课教案（精编3篇）【题记】这篇精编的文档“幼儿园小班语言公开课教案（精编3篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园小班语言公开课教案1活动目标：1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动准备：我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志活动过程：一、教师扮演成旅游团的导游，引导幼儿看到什么？（第一站）带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人好文档，供参考2/9二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生（第三站）1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。3、再次强调乐于分享，热情好客的情感活动延伸：幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。教学反思：在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了爱祖国、爱家乡的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家好文档，供参考3/9乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。小班语言公开课教案2活动目标1、学习童谣，感受数字童谣的特点。2、尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、根据已有经验，大胆表达自己的'想法。活动准备1、每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、好文档，供参考4/9蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。2、与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。活动过程1、感受童谣内容。(1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。★指导语：你的动物朋友是谁？它是怎样唱歌、走路的？2、学习童谣。(1)根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。★指导语：这里有哪些小动物？各有多少？(2)出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。★指导语：小朋友高兴的时候会怎么样？(3)幼儿边做动作边念童谣。3、尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。延伸活动：将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。附：一只小鸟叫喳喳一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；好文档，供参考5/9三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒；五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小班语言公开课教案3活动目标1、理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。2、通过色彩来让幼儿感受不同的情绪3、了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪重点：理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。难点：了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪活动准备1.绘本书。2瓶子6个。卡片情绪小怪兽若干好文档，供参考6/9活动过程一、出示绘本书导入，激发幼儿兴趣师：今天老师带来了一本有趣的绘本，你们看到了什么？师：这书的名字是什么呢？《我的情绪小怪兽》提问：什么是情绪？（情绪就是我们的内心世界的外在表现，比如快乐、生气、害怕、平静、伤心这些都是我们的情绪）师：出示各种各样的颜色，你看到了什么？这些不一样颜色和情绪小怪兽有什么关系呢？我们一起来听听这个故事好不好？二、讲述故事并提问1.这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，心情也乱乱的、它的朋友说：哎呀！又弄得一团乱啦！，你得学会怎么整理才行。跟我来我教你，你把不同的情绪—快乐的、伤心的、生气的。全都混在了一起了，才会觉得怪怪的。提问：小怪兽怎么了？（心里怪怪的）提问：为什么怪怪的？（把不同的情绪—快乐的、伤心的、生气的。全都混在了一起了）2它的朋友说：你要把它们一个个的分好，放在不同的瓶子里，我可以帮你整理提问：它的朋友是怎样整理的？我们一起来看看。3快乐，就像太阳一样明亮，和星星一样闪耀，就会容易好文档，供参考7/9感染身边的人提问：这是什么情绪小怪兽（黄色快乐小怪兽）师：快乐的时候，你会哈哈大笑，你会跳起来，你会出去玩，还想和朋友分享你的快乐提问；你们快乐的时候，会做什么呢？4.出示伤心小怪兽提问；这是什么情绪小怪兽？师：伤心，像湿哒哒的下雨天，让人变得无精打采，伤心的时候，你只想一个人躲起来，什么事都不想做。提问：你们伤心的时候，会做什么呢？5.出示生气小怪兽，猜一猜是什么小怪兽？师：生气像一把熊熊火焰，烧起来就很难覆灭了，生气的时候，你想大吼大叫，你想对别发脾气。提问：你们生气的时候。会做什么？6.这个又是什么情绪小怪兽呢？（黑色害怕小怪兽）出示害怕小怪兽，师：害怕像个胆小鬼，总是在黑漆漆的地方，不敢出来，害怕的时候，你会觉得变得好小，好没用，什么事都做不到。提问：你们害怕的时候，会做什么呢？7.我们再来看一下，这个又是什么情绪小怪兽呢？（绿色平静小怪兽）师：平静像植物一样安安静静的，风来的时候，叶子轻轻摇摆。当你觉得平静的时候，呼吸会变的慢慢的，身体觉得很好文档，供参考8/9轻松，很自在。提问；你们喜欢这个小怪兽吗？为什么？7.这些情绪每一个人都会有，每一种都有不同的。颜色。我们来看看，提问：这些是什么情绪？师：只要把它们放到不同的罐子里，你就会觉得好多了。你看，都整理好了，多棒啊！8.出示粉色小怪兽，你们看这是什么小怪兽呢？咦！小怪兽，你现在怎么看起来不一样了？提问：你们觉得这个小怪兽是什么情绪小怪兽？（粉色爱心的小怪兽）从哪里可以看出来呢？三、完整的欣赏故事。1，播放动画绘本。2.提问：这个故事的名字是什么呢？（我的情绪小怪兽）四、游戏1.我们一起来玩一个游戏好不好？老师说出情绪，你们可以把情绪做出来吗？2.幼儿选自己喜欢的情绪小怪兽放到准备好的瓶子了。提问：这些瓶子都代表什么情绪小怪兽？提问：哪些是好的情绪？哪些是不好的情绪？提问：不好的情绪我们应该怎样克服它呢？好文档，供参考9/9引导幼儿保持良好情绪，赶走不良情绪五、小结师：小朋友！我们每个人都有好的情绪，有也有不好的情绪，好的情绪可以让我们很舒服、很快乐、很幸福、很开心。不好的情绪我们要学会去克服它和管理它。