八年级下册英语教案实用3篇

好文档，供参考1/13八年级下册英语教案实用3篇【题记】这篇精编的文档“八年级下册英语教案实用3篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！八年级下册英语教案教学设计1一、课题：《PEP小学英语》五年级下册Unit6Afieldtrip（BLet＇slearnLet＇splay）。二、课题说明：本课的教学内容是有关户外各项活动的单词教学，这与学生日常生活密切联系着，容易为学生所理解和接受。且这些活动是学生们所乐意参加的，教学时可充分抓住这一特点来安排教学内容使课堂气氛活跃一些。教学重点是掌握5种活动词汇的正确读音。三、课时说明：本案例是小学五年级下册第六单元的第四课时，学生在前面已学过drinkingwater等活动的词汇和Whatis/are…doing？Theyare。.。He/Sheis。.。的。句型。因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，巩固、拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用、融会贯通的目好文档，供参考2/13的。四、学生情况说明：通过前面几单元的学习，同学们对Whatg？和人们正在进行活动的描述He/Sheis.。.Theyare.。.已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展，使之形成一个有机的整体，即把孤立的单词教学放置于一定的情景教学之中，达到让学生在实际生活中能准确、灵活地运用的目的＇。在教学时，老师要通过创设情景，利用多媒体教学手段，拿出实物，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展Afieldtrip这一话题。Unit6AfieldtripBLet＇slearnLet＇splay第四课时教学重点：1、Let＇slearn部分的动词短语的ing形式：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapicnic。2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。好文档，供参考3/133、听、说、读、写动词短语：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapicnic。4、counting和collecting的正确发音示范和指导。教学难点：1、词汇量较大，有些短语不易掌握：counting和collecting的发音较难且易混淆。2、动词短语的ing形式：强调writing和having，加ing要去掉字母e，再加ing。课前准备：1、教学过程中所需的录音（Let＇slearn，Let＇splay）、课件；2、实物：象棋、国际象棋、树叶；3、投影仪；4、书写表格（在课前发给学生）。教学过程：一、Warmup（热身）大家一起唱活动：唱一唱（教学参考时间：2-3分钟）教师播放五年级下册第五单元Let＇schant部分歌曲。学生跟录音演唱歌谣。（Listenandrepeat）二、Review（复习）1、老师先美美地喝杯子中的一口水，WhatamIdoing？Ss：You＇redrinkingwater.好文档，供参考4/132、出示课件图片，请学生复习ALet＇slearn部分的词组。引导学生Usingthesentences：Whatisg？He/Sheis。.。三、Presentation（新课呈现）活动一：学一学1、教师出示一群人野营的图片，T：Whataretheydoing？S：Theyarehavingapicnic.教读该词组。2、出示国际象棋，教师问学生：Whatisthis？引导学生回答“chess”。如果没有学生知道，教师可以领读chess。出示中国象棋，教师问：ThisisChinesechess，Canyouplaychess？引导学生回答：Yes，Icanplaychess.或者No，Ican＇t.出示图片，T：WhatisJonedoing？S：Heisplayingchess.使学生能够用完整的句子来回答。3、教师拿出一张Report，T：Whatisthis？S：Itisareport.T：WhatisSarahdoing？S：Sheiswritingareport.4、出示一片树叶，问What＇sthis？回答：It＇saleaf.拿出一袋树叶，问Whatarethey？回答：Theyareleaves.（树叶的单复数在前面已教过，这是对所学内容的复习）然后教师把树叶夹在书本中，T：Iamcollectingleaves.看课件图片，T：Whatishedoing？S：Heiscollectingleaves.教师带读该短语，请学生试着读出新的单词短语。5、出示watchinginsects的单词短语和图片，问：How好文档，供参考5/13manyinsectscanyousee？T：Let＇scounttogether.Therearesixinsects.教师引导学生说出countinginsects教师带读单词。6、最后，在四线格上展示五个动词短语。教师引导学生注意总结：T：Lookattheboard，canyoufindsomethingdifferent？单词结尾是不发音的字母e的时候，加ing要把e去掉。7、教师播放Let＇slearn部分的录音，学生打开课本listenandrepeat。Studentsreadonebyone，老师纠正错误的发音。活动二：小小探究家MakeachantForexample：ChenJie，ChenJie，WhatisChenJiedoing？Countinginsects，countinginsectsSheiscountinginsects.以上例子在课件中展示。尽量让学生编出更多的chant，并请同学自编自吟。活动三：我是小老外（Workinpairs──看图编对话）请学生准备后，上台展示。A：Whatisg？B：He/Sheis。.。B：Whatisg？好文档，供参考6/13A：He/Sheis。.。活动四：趣味游戏Let＇splay──Canyouguess？请一位同学到讲台前，蒙上眼睛，叫台下的另一个同学说：Iam。.。全班同学齐问：Whatishe/shedoing？蒙眼睛的同学使用这样的句型（collectinginsects）。四、Consolidationandextension拓展一：练习：完成活动手册P52第1小题学生打开书，看表格。教师播放录音，学生完成表格。教师请学生订正答案。教学目的：加强学生书写练习，巩固所学动词短语。首先，请学生到讲台前表演动作。然后，请其余学生完成表格，找出他（她）在干什么？Let＇sfindout：Whatishe/shedoing？请学生根据自己填写的表格进行汇报，教师可以给予句型引导：。.。is。.。最后在投影仪上展示优秀学生的书写表格。活动目的：呈现Let＇slearn部分的画面，并提供学生语言运用的场景。让学生通过完成表格的形式来检验自己的学习效果。五、板书Unit6Afieldtrip好文档，供参考7/13Whatishe/shedoing？He/Sheis.。.countinginsectscollectingleaveswritingareportplayingchesshavingapicnic八年级下册英语教案2英语教案Unit6EnjoyingCyclingTopic1We’regoingonaspringfieldtripSectionA说课稿一、说教材1.教材分析仁爱版初中英语教材共六册，每册由四个模块组成，每个模块由单元----话题----功能---任务构成，编写思路清晰，符合学生的认识发展规律。八年级英语下册第六单元Topic1SectionA讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由3部分组成，用1课时完成。通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。好文档，供参考8/132.教学目标（1）.知识目标要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词。短语和重点句型；掌握不定式“todo”的用法。（2）.技能目标：能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力，能在小组中积极与他人协作，从而开阔自己的视野，扩大知识面。（3）.情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游。积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。3.教学重点和难点(1).重点：谈论关于旅游的话题。(2).重点和难点：不定式“todo”的用法。二。说学情1.学生对旅游较感兴趣，但对旅游知识了解较少。2.学生的词汇量掌握不多。3.学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息。。三。说教法学法按照课程改革的要求，遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换，采用把课堂交给学生的教学理论，我运用自由讨论。分组工作。结对练习。问答练习等方法，借好文档，供参考9/13助多媒体、录音机，图片等教学手段，设置特定的语言环境，使学生在轻松愉快的气氛中理解。运用英语。四。说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听。说。读。写的能力，尤其是他们“说”的能力。（一）温故知新(1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit5Topic3SectionD1a(2).教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。（二）情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片，来引起学生的兴趣，并由此教学本节课的新单词，如：field,trip,cycle,vehicle,airline等。设计意图：通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。（三）重点呈现1、展示多媒体（Flash课件）1a,并回答以下问题：（1）Wherewilltheygo?（2）WhatwillKangkangandMichaeldo?好文档，供参考10/13（3）WhatwillHelendo?（4）HowaboutJane?设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，根据情景对话，通过问答活动，以达到提高学生的“听。读”能力。2、讲解重点。难点（1）动词不定式“todo＂的用法a)不定式作主语b)不定式作定语c)不定式作目的状语d)不定式作宾语（2）It’stoo+形容词＋（forsb.）+todosth.的句型设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力。（四）知识巩固1、放录音，让学生听并跟读2、找出重要句型3、给学生一点时间完成1b，然后用多媒展示的画面，请两组学生用带有“todo＂的句子表演对话。设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识。此外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆。好文档，供参考11/13（五）归纳总结让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点。难点内容外，又以“堂堂清”的形式进行当堂操练，进一步巩固对本课内容的理解和运用。展示板书（根据本课的重点难点）Unit6Topic1SectionAhavesomeexcitingnewstotellyou!’stoofarforcycling。youknowthebestwaytogetthere?’shardtosay。’lldecideonthebestwaytogoonourtrip。2、家庭作业（1）抄写新单词和本节课重点句子。（2）给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间。方式和票价（要求用动词不定式）。设计意图：五、教学评价：本课