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#2023同心同力携手前行班级凝聚力培养01游戏中悟团结这样撕纸容易吗？请每位同学把手中的白纸撕成两半活动1一、游戏中悟团结这两张纸教给你什么道理？分别象征着什么？一个人VS一群人拿出第二张纸尽可能多次数地将纸进行对折，折到无法再折为止再尝试撕开这张纸，感受下能否轻易成功？活动2一、游戏中悟团结总结成功经验，分析失败的原因？1、每列同学为一个小组2、组员组成一个圈背靠背坐下，手臂交叉，双腿放平3、所有人都站立起来，手不能松开，不用手撑地站起来。活动3一、游戏中悟团结你能仅靠一个人的力量就能完成起立的任务吗？如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成，为什么？你们是否想过一些办法保证队员之间的动作协调一致？一、游戏中悟团结要想达到集体利益最大化，每个个体需要心往一处想，劲往一处使。团队协作前，需要一定的规划，这样的集体步调更一致。集体的配合是需要一次次磨合的，在这个过程中，个体需要适当为集体的利益让步。集体中的每一个个体角色分工不同，但都很重要......团结的力量从何而来？02我的班级有力量二、我的班级有力量你在我们班哪些地方看到了凝聚力？有哪些同学的闪光点给你留下了深刻地印象，在“匿名夸夸条”上写出来匿名夸夸条在这个温暖有爱的班级中，每天都有很多美好的事情发生，在这里我要夸夸，因为她/他这值得我们共同学习。二、我的班级有力量03我是班级一份子三、我是班级一份子你期待中的班级是什么样的？维持良好的自习，晚修纪律营造良好学习氛围，积极向上积极参与集体活动，荣辱与共同学之间互帮互助，相互倾听目前班级缺乏凝聚力的方面？晚自习纪律不好太吵就寝纪律卫生打扫意见不能统一不服从班干部管理三、我是班级一份子想想这些行为你有没有？事不关己，高高挂起没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，觉得老师还不如自己没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献劳动期间自己溜掉，偷懒无视班级纪律，想迟到就迟到我为班级献份力献计献策：小组选取一个问题，商议解决方法。作为个人，可以为提升班级凝聚力做哪些事情？三、我是班级一份子凝聚力进取深思团结乐学做事情时，请深思班级荣誉善于借鉴，学习别人的优点团结班里同学，和睦相处不断进取，善于创新三、我是班级一份子这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中一人难挑千斤担众人能移万座山同心同力，携手同行班会目标：1.学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。2.通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。活动准备：多媒体、提前进行问卷（可以截取同学的字条照片插入到PPT中），提前制作近期班级活动视频剪辑，匿名夸夸条，提前布置好场地。活动过程一游戏中悟道理【导入】同学们，今天我们的主题是《同心同力，携手同行》在上课之前，老师想跟大家玩一个游戏，每位同学手里都有两张A4纸，现在请每位同学把手中的白纸撕成两半。这样撕纸是不是轻而易举啊？【师】接下来，我们再来试试，拿出第二张纸尽可能多次数地将纸进行对折，折到无法再折为止再尝试撕开这张纸，感受下能否轻易成功？【生】学生活动【师】这两张纸教给你什么道理？分别象征着什么？【生】小小的纸，很薄很容易撕掉。但当折了很多次以后，有了很多层之后，变得“无坚不摧”，团结就是力量。【师】是啊，我们每个人的力量是有限的，只有大家聚在一起，才能抱团取暖，才能成为无坚不摧的集体。【过渡】但是，如何才能将我们凝聚在一起呢？人多力量一定就大吗？下面，我们来进行一个“默契同心环大考验“的分组游戏。游戏规则：每一列小组为一个组。要求大家背靠着组成一个圈，手臂互相勾在一起，不能分开，然后所有同学保持这个姿势坐下，在主持人喊“三二一起”时，所有组员需要一起站起来，且同心圆没有分开才算胜利，速度最快的组为冠军。【学生活动】小组进行游戏”【师】在一轮游戏结束后，趁着同学们玩游戏的高涨情绪，呼吁大家给获得最后一名的小组一次机会，这次可以给参赛同学一分钟的时间去商量对策，如何才能又好又快地站起来。比赛结束后邀请参加游戏的同学分享此次活动感悟，同学们各抒己见，从为什么能转败为胜，为什么一直输，集体和个人的关系等角度进行了回答：1、要想达到集体利益最大化，每个个体需要心往一处想，劲往一处使。2、有着明显“弱势”的集体不太容易获得成功。3、团队协作前，需要一定的规划，这样的集体步调更一致。4、同样的集体，在不同情况下，水平也会忽高忽低。5、集体的配合是需要一次次磨合的，在这个过程中，个体需要适当为集体的利益让步。6、集体中的每一个个体角色分工不同，但都很重要......【教师小结】在这个游戏中，我们可以感受到，人多不一定力量就大，团队的力量从何而来？若不团结，任何力量都是弱小的，个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，是很难取得成功的。班集体同样如此。【备用游戏3】密室逃脱游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一间密室，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个人。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，安全员负责往瓶子里灌水，四名同学需要赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在水灌满瓶子之前将粉笔头提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算溺水身亡了。而且灌满一瓶水的时间很短，只有不到五秒。推选出小组代表，进行比赛。环节二：我的班级有力量【过渡】我们已经一起渡过了3个月时间，在这3个月里，我们一起军训，一起参加运动会，组织篮球赛等等【同步播放视频或照片】【师】在我心中，我们的班级就是一个非常团结有爱的班级，充满凝聚力，比如（可以先说一说班主任心里对班级凝聚力印象深刻的一件事。）运动会那几天我出差了，但是同学们各个小组的工作井然有序，在最后一天跳长绳，大家竟然能够超常发挥，一个同学都没有拌绳！【师】你们也回忆一下，你在我们班哪些地方看到了凝聚力呢？来写一写，说一说。【学生】书写并分享【过渡】刚刚有同学从同心圆游戏中归纳出来一个很重要的点，那就是集体中的每个人虽然角色分工不同，但都很重要。确实，在刚刚的游戏中，有的同学发挥了建言献计的作用，有的同学发挥了力气大的优势，有的同学起到了协调团队的作用。咱们的班集体也是这样，有善于学习的，有性格可喜的，有多才多艺的。大家趁此机会可以思考一下，平常有没有哪些同学的闪光点给你留下了深刻地印象，可以在老师下发的“匿名夸夸条”上写出来。要求：可以写一个同桌、一个好朋友、一个平常交流比较少的同学，可以参考兴趣爱好、性格特点、能力品格等，请同学们发挥“人间显微镜”的能力，具体事例越详细越好。【师】同学们在写的过程中，可以选取一些细致有趣的评论公开朗读出来，活跃课堂气氛，提高同学们夸赞别人的积极性，最后将所有同学的夸夸条收上来，装订成册，供集会课结束后，班级同学情绪低迷时翻看，充分发挥集会课结束后班级凝聚力的“余温”。【师】谢谢大家，让我也可以知道咱们班同学还有这么多隐藏优点，大家是如此的优秀。环节三：我为班级献份力【过渡】但是我们在一起时，有的时候也不知不觉为班级带来了很多问题。在昨天的调查问卷中，我也看到大家很客观的写了目前班级中存在的一些问题，我们一起来看一下。【PPT】展示提前调查的截图。【师】这些问题就是影响我们集体前进的“短板”！我们首先需要自查，你是否存在以上这些行为呢？【PPT展示】事不关己，高高挂起没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，觉得老师还不如自己没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献劳动期间自己溜掉，偷懒无视班级纪律，想迟到就迟到【师】作为班级的一份子，我们有责任和义务，为班级贡献自己的力量，请大家小组讨论，选取一个问题，商议解决方法；同时交流作为个人，可以为提升班级凝聚力做哪些事情？【生】各抒己见，开展讨论并解决相关问题。最后倡议在班级里形成一种“团结、乐学、向上、勤劳”的风气。【教师】集体的进步，就是每一个人的胜利，我相信只要我们每一个同学都心往一处想，劲往一处使，我们的8班就是最棒的！希望所有同学都携起手来，在日常点滴中共同维护班级荣誉，共同建设属于我们的优秀班集体，也希望每一位同学都能够感受到班集体给大家带来的欢乐以及温暖！最后，用一首朋友，结束今天的班会课！【结束】共唱《朋友》（或者班歌）附：课前问卷：1.你认为目前班级中有哪些方面是存在不足，需要改进的？2、你期待的班集体是什么样的？匿名夸夸条在这个温暖有爱的班级中，每天都有很多美好的事情发生，在这里我要夸夸，因为她/他这值得我们共同学习。