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热身活动自由舞动跟着节奏一起跳兔子舞热身活动定向律动跟着节奏，全班沿着通道顺时针一起跳兔子舞守规则，享自由规则意识班会课01规则与自由02理解规则目录03感谢规则04制定规则规则VS自由01规则与自由你有没有遇到类似的情景？你是如何看待这些人的自由的？自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。过度“自由”会侵犯他人的利益社会规则是保证每个人不越过规则的边界，促进社会有序运行理解规则02理解规则假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？小组活动：结合四项文明竞赛了解校园规则，选择其中几项，讨论学校没有这些规则的后果。02理解规则校园规则没有规则的后果规则的意义关于着装的规则关于零食的规则关于作息时间的规则关于考试的规则关于手机的规则规则的缺失或不健全，会损害师生的自由和利益，学校必要的规则是对师生享受权力的保护！奇装异服，不伦不类零食泛滥，垃圾满地秩序混乱，迟到早退抄袭成风，有失公平沉迷手机，课堂沦陷感谢规则03感谢规则小组讨论：以下规定，可以使我享受哪些自由和权力？上课时，认真听讲，遵守课堂纪律做操时，不拥挤，有秩序，听指挥值日时，干净，认真，及时到位寝室内，按时睡觉，不说话打闹03感谢规则地点要遵守我可以享有的自由上课时认真听讲，遵守课堂纪律做操时不拥挤，有秩序，听指挥值日时干净，认真，及时到位寝室内按时睡觉，不说话打闹能够安静的学习知识，接受教育不会发生拥挤，踩踏。保证人生安全在舒适干净的教室里学习生活安静的寝室中睡觉，保障睡眠时间制定规则04制定规则有集体荣誉感团结有正义感有爱学风浓厚整洁班风淳朴积极礼貌你想要生活中什么样的班集体中？04制定规则课堂礼仪宿舍卫生自习教学过程：【热身活动1】全班同学一起跳兔子舞1分钟（自由跳，教师不做任何指令）【热身活动2】全班同学跟着节奏，沿着通道顺时针一起跳兔子舞。【提问】两次热身活动，你们有什么不同的感受呢？【小结】第一次活动，没有任何活动规则，自由跳舞，同学们反而跳的杂乱无章，不知所措；第二次在制定了活动规则后，同学们快乐的跟着节奏在律动！【过渡语】我们总说“自由万岁”，反感规则，但自由了一定比有规则更快乐吗？从刚刚的活动中，我们可以感受到，或许并不是这样，今天我们就一起进行《定规则，享自由》的班会课环节一：规则与自由【教师】你们在生活中有没有遇到看到过这样的现象？【视频】1、2、3【教师】你会有什么感受？你如何看待这些人的自由【学生】交流感受【教师小结】从当事者来看，这是他们的自由，但他的自由可能就侵犯了我们的权益，比如舒适的趁车的权力，所以自由并不是随心所欲，需要受到道德、纪律，法律等社会规则约束。社会规则保障了大多数人享有正常权益。环节二、感谢校规【教师】设想一下，规则不存在了，你真的自由了吗？【小组活动1】结合学校四项文明竞赛，了解学校规则。选择其中几项，讨论学校没有这些规则的后果。【小组活动2】以下规定，可以使我享受哪些自由和权力？【教师总结】规则的缺失或不健全，会损害师生的自由和利益，所以学校建立校规的目的不是限制自由，而是保证人们不越过自由的边界，促进学校有序进行，学校必要的规则是对师生享受权力的保护。环节三、制定班规【教师】你想要生活中什么样的班集体中？为什么？【学生】分享【教师小结】我们可以总结出几个关键词：团结友爱，积极上进，有集体荣誉感，有正义感，学分浓厚等。看来大家都对我们的班集体给予了厚望，有美好的期待。但一个优秀的集体，必须是由一个个优秀的你们，共同努力去创造的。反过来，一个优秀的集体，也会成就更优秀的你！所以，在这个集体中，我们也需要有规则，去进行约定，才能保障我们每位同学最大的权益。【小组活动】小组讨论，完成一项班级常规的制定，尽可能详尽全面，有具体奖惩措施。【小组汇报】【教师小结】今天，我很高兴的看到，同学们都在为创建优秀的班集体在积极的献计献策，我相信，你们会好好的遵守共同制定的班级公约，一起为我们自己创建良好的班级氛围。