大班语言教案夏天 大班语言烟斗萨克斯教案【4篇】

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参考资料,不熬夜1/9大班语言教案夏天大班语言烟斗萨克斯教案【4篇】【预览】此例优秀文档“大班语言教案夏天大班语言烟斗萨克斯教案【4篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!大班语言教案夏天大班语言烟斗萨克斯教案【第一篇】1.通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。1.物质准备:多媒体课件《四个太阳》,操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个,磁性黑板一块。2.知识经验准备:了解四季的特征,对四季的景物变化有一定的基础经验。能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。能用散文诗的格式进行仿编。1.教师出谜:有位老公公,满脸红彤彤,天晴就出来,一早就出工。(谜底:太阳)师:老师非常想知道在小朋友参考资料,不熬夜2/9的.眼里太阳是什么样的,什么颜色的,能告诉我吗?在老师眼里太阳也有许许多多的颜色,我最想要四个太阳,红的、绿的、黄的和彩色的。(幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。)1.出示四个太阳,让幼儿来为四季选太阳。师:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示图片)如果真的有四个太阳让你选,你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢?(请个别幼儿先来说说想法。)2.幼儿互相交流自己的意见。师:老师也为四季选了太阳,你们愿意来听听吗?1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。2.提问:老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节?3.带着问题它们又带来了什么呢?欣赏散文诗第二遍。提问:四种颜色的太阳都带来了什么?(边说边出示字卡)3.师生共同读散文诗一遍。师:这首诗的最后一句是什么?你们有想要的太阳吗?你想要一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳,然后说一说,你画了一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。2.幼儿自由交流想要的太阳,教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。参考资料,不熬夜3/93,请个而别幼儿在集体面前表述,教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。附故事:我想要四个太阳送给四季,红的、绿的、黄的和彩色的。我想要一个彩色的太阳送给春天,它会给大地带来万紫千红,我想要一个绿色的太阳送给夏天,它会给火热的空气带来清凉,我想要一个黄色的太阳送给秋天,它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天,它会温暖小朋友的手和脸。我还想要许许多多的太阳,去送给需要他们的人……大班语言教案夏天大班语言烟斗萨克斯教案【第二篇】1、知道秋天是果实成熟的季节,学习并理解形容词黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动,并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。3、感知秋天丰富的色彩,体验收获果实时的喜悦之情。1、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。2、图片:绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等,黑板、彩色粉笔若干。3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书,引出秋天的主参考资料,不熬夜4/9题。2、欣赏诗歌《秋天的画报》,初步感受诗歌,感受诗歌的色彩美。教师借助画面朗诵诗歌,幼儿欣赏画面和诗歌。提问:诗歌里说了些什么?是谁在翻着秋天的画报?风娃娃翻的画报里面有什么?教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。教师:秋天还有什么?它们是什么颜色的?教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。然后,带领幼儿完整地朗诵,《秋天的画报》和仿编诗歌。4、幼儿操作活动--秋天的画报。请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面,鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。重点:知道秋天是果实成熟的季节,学习并理解形容词黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。难点:尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动,并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。诗歌《秋天的画报》内容清新简短,它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天,向我们展示了一个多彩的秋天。它以视参考资料,不熬夜5/9觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美,感受到秋天是一个丰收的季节。活动一开始,我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入,激发幼儿的兴趣。它可是个调皮的“风娃娃”,它这儿钻钻,那儿钻钻,现在它又钻到了果林里,在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣,来引出活动,自然而然的过渡到下一环节。出示课件,幼儿通过欣赏画面,学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中,通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式,来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法,这也是是幼儿练习说话的好机会。另外,以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官,能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇,而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导,也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林,在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿,让幼儿完整的感受诗歌内容,让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园,认识了各种各样的水果,感受了秋天的丰收。最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我参考资料,不熬夜6/9说,还有很多水果朋友,它们的颜色也是“黄澄澄,红彤彤,亮晶晶”的,它们也想到画报里来,我们一起来帮帮他们,好吗?轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果,和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉,所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。大班语言教案夏天大班语言烟斗萨克斯教案【第三篇】1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。3、体验仿编活动带来的`成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。1、黑板、粉笔。2、幼儿用书人手一本,实物投影仪。1、谈话导入。a、小朋友,你们家都有谁呀?b、你们喜欢爸爸、妈妈吗?参考资料,不熬夜7/9c、你觉得在家里,爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书)a、教师指图1,提问:画上有什么?引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法,鼓励幼儿参与讲述。b、采用同样方法观察图2,学习诗歌第二段。c、师生共同学习诗歌,并有表情的完整地朗诵诗歌。3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。4、情景表演《爸爸、妈妈和我》请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编内容。5、结束活动。鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编,并分角色扮演仿编内容。大班语言教案夏天大班语言烟斗萨克斯教案【第四篇】1.鼓励幼儿根据已有的生活经验,大胆、合理地进行想像和讲述。2.通过活动,使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。1.幼儿已认识过信,了解信的基本格式。2.挂图若干。参考资料,不熬夜8/91.谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。师:有一只小猫生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该有多好啊。可是,小兔子家离得挺远的,怎样才能让它知道自己生病了呢?小猫发愁了,怎么办呢?说明:此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。2.理解信的基本内容。师:你们帮小猫想了许多好办法,它自己也想了个办法,写了一封信给小兔(出示信封,信封上用画来表示收信人与寄信人)。提问:请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么?说明:此过渡性提问为引出信的内容而设。教师出示信,引导幼儿观察。(见图一)提问:小猫信中画的三张画,分别是什么意思呢?说明:这个环节意在鼓励幼儿相互讨论,将看懂的.图用语言表达出来。提问:你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。第二幅画:小猫为什么哭?第三幅画:小猫心里会想些什么?说明:让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小猫为什参考资料,不熬夜9/9么哭及小猫心里会想些什么,鼓励幼儿从多个角度进行讲述。3.读信。师:我们看懂了这三张画,接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读,要将信的开头和结尾部分也念出来,说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么,要让别人一听就懂。

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