参考资料,不熬夜1/4小蛇要走了绘本教案大全【预览】此例优秀文档“小蛇要走了绘本教案大全”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!小蛇要走了绘本教案篇1部编版《道德与法治》说话要算数教学设计推荐度:《翠鸟》教学设计推荐度:泉城教学设计推荐度:《观潮》教学设计推荐度:将心比心教学设计推荐度:相关推荐读本分析:小蛇要“走”了,它要去哪里呢?朋友们都认为它是要永远地离开了,而小蛇的意思却是出去一段时间,正是对这个“走”字的不同理解,引出了一个又伤感又有趣的故事。因此,对“走”字的不同理解,既是幼儿理解故事的关键,又是故事的开始、发展和转折的关键线索——为什么小动物们会有那么多让小蛇无法理解的行为呢?为什么最后大家又很参考资料,不熬夜2/4高兴地和小蛇再见了呢?有些时候,正是因为对同一事物的不同理解,引发了很多意想不到的故事,也让我们的生活多了很多乐趣!1、在熟悉理解故事内容的基础上,能结合情节和人物心情的变化,用适宜的情感、语气朗读文本,并进行简单的角色表演。2、愿意在大家面前大胆地表达与表现。大图书一本、幼儿用书每人一本、动物头饰若干、音乐光盘。1、翻阅大图书,回忆故事内容。以谈话的方式进行交流。关键性问题:小蛇要走了,它要去干什么?它的好朋友是谁?它们一开始都知道吗?它们认为小蛇要永远的离开,心情是怎样的`?小蛇听了猴子的话,为什么感到很吃惊?后来大家为什么都变得很开心?小结:原来小蛇只是暂时离开大家,它要去度假,过一段时间就回来,大家都误会了。2、教师配乐有感情地示范朗读故事,注意突出人物的语气。3、教师领读,幼儿跟读。1、幼儿自由阅读2分钟,教师巡回指导。2、集体朗读。(教师根据幼儿的朗读情况做简单评议)提出要求:不争也不抢,大家一起有感情地朗读。参考资料,不熬夜3/43、分组、分角色进行朗读。(强调要把语气读出来)1、角色分配,做好演出前的准备。老师当旁白,幼儿带上头饰分别扮演故事中的角色。2、角色表演。全体幼儿分四组扮演不同角色进行表演,老师小结。3、活动自然结束。s(content_relate);《小蛇要走了》教学设计相关文章:我要的是葫芦教学设计15篇04-18劳动要创新教学设计(精编6篇)04-07《我要的是葫芦》的优秀教学设计范文(精编5篇)12-29《冰灯》教学设计04-22《秋思》教学设计04-12长城教学设计04-04卖炭翁教学设计03-17麋鹿教学设计参考资料,不熬夜4/403-17gkh教学设计03-16《小虾》教学设计03-15