实用小学音乐教学设计 音乐教学设计教案（5篇）

参考资料，不熬夜1/16实用小学音乐教学设计音乐教学设计教案（5篇）【预览】此例优秀文档“实用小学音乐教学设计音乐教学设计教案（5篇）”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小学音乐教学设计音乐教学设计教案【第一篇】第一课时教学内容：学习歌曲《我们美丽的祖国》教学重点：学习歌曲高声部的旋律以及歌词。教学难点：学习高声部旋律教学过程：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。第二课时教学目的：在上节课学习歌曲旋律的基础上，通过听录音，使学生自主学习歌曲演唱；通过看图片，激起学生演唱情感；通过看歌参考资料，不熬夜2/16唱家的表演，提高学生歌唱表现力。教学用具：录音机，磁带，幻灯片，vcd。教学课时：第二课时教学活动：给同学们猜个谜语：什么地方四季常开鲜艳的花朵？什么地方到处充满幸福和欢乐？（我们美丽的祖国）今天，我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲《我们美丽的祖国》，（播放课件出示歌曲。）１、听录音范唱①初听，整体感知。我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱？（听录音）这首歌曲是什么拍子呢？我们该如何打节奏？（请多名学生示范，并由学生自评，集体试打节奏。）②细听，品味感悟。现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱。2、点评，帮助理解这首歌有几个小小的地方要稍微注意一下。（教师播放实物幻灯并进行集体讲解，同时让学生集体试唱。）3、大胆试唱请同学们大胆地把这首歌唱出来。（师指挥）三、欣赏祖国参考资料，不熬夜3/16１、欣赏同学们嗓子不错，但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺，这是一首赞美祖国的歌曲，现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国有关的图片。（播放幻灯片并旁白）２、讨论看完以后，你们有什么想说的呢？作为一名中国人，你们有什么感受？此时的心情怎样？（引导学生说出自豪、骄傲、幸福的感受）3、再唱带着骄傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。１、提示我们在演唱歌曲时还可以应该带上一些简单的动作，这样可以使歌曲的表达更加明确，更加感人。２、观看歌唱家的表演今天，老师为同学们请来了两个指导老师，现在我们一起来看一看，她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的？请同学们注意观察她们的表情、动作与眼神。（播放vcd《祖国像妈妈一样》、《祖国祖国多美丽》。）3、小组交流觉得她们演唱得怎么样？现在请同学们小组交流一下，说说我们在演唱这首《我们美丽的祖国》时，我们应该怀着怎样的心情？每个句子我们要带上什么样的表情？并小组共同设参考资料，不熬夜4/16计一些简单的动作。１、师生齐唱准备好了吗？请同学们站起来，现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍，带上我们的表情与动作，将骄傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱当中去。）２、师生齐演看到同学们如此精彩的表演，老师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来，请几个同学到上面来，跟老师一起表演，谁愿意就大胆地站上来，其他同学边跟着唱边打打节奏。同学们，今天玩得开心吗？上完这堂课你们有什么收获呢？今天，我们就上到这里了，老师希望你们把快乐、幸福带到校园的每一个角落。同学们再见了！让我们在音乐声中，有秩序地走出教室。第三课时祖国祖国真美丽教学目的：能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》，知道这是一首新疆风格的歌曲。能准确无误的说出本可欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。能听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪。教学重点：能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》教学过程：1、朗读歌词2、欣赏参考资料，不熬夜5/163、激发感情刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。第三课天鹅教学目标：1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。3、使学生在教学中体验、感受音乐的美重点：学习、表现歌曲。难点：用不同的伴奏型为歌曲伴奏教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（铃鼓、碰钟、三角铁）教学过程：1、师出示节奏：（1）xxxxx|xxxxx|xxxxx|xxxx—||（2）xxxxxx|xxxxx|xxxxx|xxxx—||2、生击拍读节奏。3、师引出音符名称：xx（xx）x—四分音符八分音符二分音符参考资料，不熬夜6/161、感受歌曲：（1）生读上边练习过的节奏。（把第一条读两遍）（2）生读节奏，师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。（3）师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪。（4）生表达自己的感受：优美、安详地。用动物的形象表示。（课件）（5）师放歌曲范唱录音，生感受歌曲内容。（6）生表述自己听到的歌曲内容。2、师引出歌名：《天鹅请来当客人》3、学习歌词：（1）熟悉歌词：生小声齐读歌词。（2）采用听唱法学习歌词（第三乐句一音对二字的演唱要做到准确，师可进行教唱。）（3）小声齐唱歌曲。（4）师指出不足，生练唱巩固。4、声音指导：这是一首情绪非常优美、安详的歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音。（师可采用两种不同音色的声音演唱，让生选择。生按选择的结果演唱歌曲。1、采用不同的演唱形式2、演唱歌谱：（1）生两人一组认识歌谱。（2）师范唱歌谱，生默唱。参考资料，不熬夜7/16（3）生跟琴小声演唱歌谱。3、律动：手击拍演唱歌曲。强弱4、用打击乐器为歌曲伴奏。（1）师出示打击乐器：铃鼓、碰钟、三角铁。（2）生练习敲击。（3）师出示节奏谱：小学音乐教学设计音乐教学设计教案【第二篇】有一天班上几个孩子玩完园级区角游戏回来后就反复的在嘴里哼着“这边咚咚咚，那边咚咚咚.....”我听了好久都没有听懂，于是第二天走到表演区专门咨询了表演区老师才知道是《森林音乐家》。《森林音乐家》是一个歌曲活动，唱起来热闹欢快、朗朗上口很有意思。所以孩子们念念不忘，反复哼唱。于是我就设计了这个活动。1、熟悉歌曲，感受曲中快乐活泼的情绪。2、了解小提琴乐器的演奏方式。3、能和同伴通过动作表演歌曲。各类乐器图片（小提琴、喇叭、笛子、）、音乐音频、小动物图片（松鼠、小兔、山羊、）、打击乐器：（手铃、积木若干）师：今天我们要去森林里做客，准备好了吗？（准备好了！）森林里起风了，“我听见风儿在呼呼吹”（师引导幼儿慢参考资料，不熬夜8/16呼吸）出示图片：小松鼠师：快看，这是谁？（小松鼠），它的表情是什么样的？它的心说明它的心情怎么样？（开心）师：猜猜有什么事让它这么开心？（自由猜想）师：今天小松鼠要去参加森林里举行的音乐会，他要用乐器表演节目，我们来看他要用什么乐器表演呢？（出示提琴及演奏图片）这是什么乐器？（小提琴）师：你知道怎样演奏小提琴吗？（自由回答）师：会演奏乐器的人我们叫他什么？（音乐家）学习歌词第一段出示歌词，师教读第一段，幼儿跟读师教唱第一段，幼儿跟唱小松鼠说，哇你们读的真好听，我想邀请你们参加音乐会演奏，你们来选一件乐器吧！（出示手铃、积木若干，幼儿自由选择）师：我们和小松鼠一起排练一遍吧！（播放音频第一段，幼儿使用手鼓一边表演一边唱）小松鼠说真好听，我们再来一次。（第二次播放音频，再次熟悉音乐，注意：强拍弱拍、节奏）刚刚你们的表演太棒了，可小松鼠还有两位伙伴需要你们帮忙伴奏，我们一起来看她们是谁？（出示小动物图片）学习歌曲第二段和第三段参考资料，不熬夜9/16师：我们一起来看小兔的乐器是什么（出示喇叭图片）师：你知道这个乐器叫什么名字吗？（小喇叭）师：你知道喇叭怎么演奏吗？（引导幼儿模仿喇叭的演奏方式）师：我们一起来帮她伴奏吧！（播放第二段音频，幼儿使用手鼓道具伴奏）师：小山羊来了，我们一起来看小山羊的乐器是什么？（出示笛子图片）师：你知道笛子怎么演奏吗？（幼儿模仿动作）小花鹿也来了，我们来看看它用的什么乐器吧？（出示图片：小鼓）师：你知道小鼓怎么演奏吗？（幼儿模仿动作）我们一起来帮她伴奏吧！（播放第三段，幼儿使用积木伴奏）运用手鼓和积木合奏演出规则：1、请男小朋友拿积木，女小朋友拿手鼓2、男小朋友演奏小松鼠，女小朋友演奏小白兔3、男女小朋友合奏第三段小山羊。在活动中，他们的角色意识非常明确，都能按自己的角色表演，孩子们的积极性也特别高，气氛特别活跃。刚播放第一段乐曲时，我发现孩子们的眼睛都亮亮的，那参考资料，不熬夜10/16是快乐的光芒，是孩子们在告诉我：他们喜欢这首曲子。在倾听的时候，许多孩子脸上的.表情显得很丰富。于是，我在想：何不推波助澜一下，让我的孩子们尽情表演这首曲子呢？于是第一段音乐欣赏一遍后我就让孩子们表演了，不过我很快发现孩子们的表演有许多类同，所以我放慢了活动的进度。我请孩子们静下来，带着问题仔细地又欣赏了一遍音乐，请孩子们想象森林中的动物会做些什么？可以用些什么乐器来表演。通过提问，孩子们的思路开阔了许多，再一次表演时动作就丰富了。有了第一段的模式，欣赏表演第二段、第三段时孩子们更有把握。这个音乐活动发挥想象的空间较大，让他们积极思维，充分想象，感受音乐旋律，积累和丰富新经验。小学音乐教学设计音乐教学设计教案【第三篇】教学内容：这是一首歌唱曲，计划用一课时完成。通过分析聆听《妈妈之歌》和《妈妈的心》、范唱、带领学生分段练唱、讲解休止符、引导学生自编动作表演唱等方式来教唱这首歌曲，让学生体会不同民族孩子对妈妈深切的爱，学会感恩。1、聆听《妈妈之歌》，分析出该曲演唱形式，感受童声音色的基本特征，体会云南纳西族少年对妈妈深切的爱；2、能够亲切、流畅地演唱《妈妈的心》，把握好四分休止符的停顿时值，体会休止符在歌曲中的作用；3、通过本节课的学习，树立爱祖国、爱人民、爱长辈的参考资料，不熬夜11/16崇高品格。了解不同民族的孩子对妈妈深切的爱，学会体会身边最“近”的爱，学会感恩。：能够亲切、有感情地演唱全曲，把握住四分休止符的停顿时值。多媒体导入：师：今天，我们要来聆听一首云南纳西族民歌《妈妈之歌》，请同学们看着歌词聆听，说说歌曲演唱了什么内容？师：下面请同学们再听这首歌曲是由男声、女声还是童声唱的。（复听全曲，分析演唱形式）师:我们听了一首关于妈妈的歌，现在我们再来学唱一首跟妈妈有关的歌，好不好？(引出课题“妈妈的心”)一、新歌教唱1、听音乐。师：下面请同学们打开课本26页，听音乐用手指歌词，再去感受一下妈妈的心。2、学习歌谱。学生跟师用“啦”分句练唱，完整唱全曲；3、熟悉歌词。带领学生根据2/4拍强弱规律击掌念歌词，加进歌词演唱全曲；4、讲解四分休止符师：你们有没有发现歌谱上有“0”的符号生：有师：什么意思呢？生：自由回答参考资料，不熬夜12/16师：这在音乐中叫休止符，旋律中有休止符表示要停顿，在简谱中就要用“0”表示出来。这个“0”下面没有横线，后面也没有，就叫着“四分休止符”，它与四分音符的时值是一样的，都是一拍。二、创编表演师：这么好听的歌，怎么能少了表演呢？请同学们起立，跟着老师来表达你对妈妈的爱吧。课堂小结：今天我们聆听了《妈妈之歌》，学唱了《妈妈的心》，希望同学们通过这节课的学习，能够体会我们身边最近的爱，学会“感恩”。小学音乐教学设计音乐教学设计教案【第四篇】管弦乐《大象》?是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。《动物狂欢节》，又称《动物园狂想曲》。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。这部乐曲常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。1886年2月，圣-桑曾先后到布拉格和维也纳等地旅行演出。途中在奥地利小城库普拉哈休养，在休养期间，他应巴黎的好友夏尔·勒布克(大提琴家)的请求，为狂欢节的音乐会写了这部组曲，并亲自指挥演奏，由于在这部作品中糅合了某些名家作品的主题旋律，并加以夸张和变形，含有善意的戏谑成分和明显的讽刺色彩，参考资料，不熬夜13/16因此作者禁止在他生前出版和继续演出，但其中的第十三首《天鹅》例外。直到作者死后的第二年(1922年)，这部作品才