实用幼儿园小班刚开学教案5篇

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参考资料,不熬夜1/10实用幼儿园小班刚开学教案5篇【预览】此例优秀文档“实用幼儿园小班刚开学教案5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!幼儿园小班刚开学教案篇1一个孩子的安全,关系到一个家庭的幸福,带动着整个社会的和谐稳定。我们始终把安全工作作为幼儿园头等大事来抓,全体老师将幼儿安全放在首位,细化每一个工作流程,全员服务幼儿与家长。以本次开学“安全第一课”专题活动为契机,充分动员,精心组织开展幼儿园的安全教育。使安全意识沁入每一位教职工心中,真正做到关爱、尊重幼儿的.生命,让安全伴随孩子的一生,使其终生受益。港口幼儿园恬庄分园全体幼儿、教师、和幼儿家长;动员幼儿家长积极参与“安全第一课”活动。20xx年秋季“安全第一课”的主题:用知识守护生命。(一)为增强教职工和幼儿的安全意识和防范能力。切实把20秋季开学“安全第一课”上好,为学校安全教育工作打牢基础,从根本上预防学生伤害事故和杜绝各类安全事故的发生。在8月30日下午组织全体教师职工,登录“苏州市学校安全教育平台”,统一观看了“安全第一课”视频短片。参考资料,不熬夜2/10(二)为提升我园广大师生的自救自护技能,营造“人人学安全、时时想安全、处处讲安全”的良好氛围。1、利用9月1日升旗仪式,园长围绕“用知识守护生命”的主题,进行第一次国旗下讲话,对教职工和幼儿开展安全教育。2、在9月1日中午,要求各班级组织幼儿,统一观看“安全第一课”及“交通安全歌”视频短片。(三)幼儿的安全需要家庭教育与学校教育形成合力,请家长配合学校和老师加强对幼儿的安全教育。为了让家长积极配合学校加强对孩子的安全教育,提高父母的安全监管意识和能力。1、我们通过家校路路通,动员幼儿家长登录“苏州市学校安全教育平台”,收看“安全第一课”视频短片(家庭版)。2、在8月31号上午的小班家长会上,向家长们宣传安全教育知识,并观看“安全第一课”视频短片。(四)9月5日上午组织全体幼儿进行应急疏散演练。(五)通过“宣传橱窗”、“家园连心桥”、幼儿园网站等园地,对交通安全、饮食安全、幼儿保健、消防知识等进行宣传教育。通过幼儿园网站,对“安全第一课”专题教育开展情况进行宣传报道,在幼儿园大厅的电视上滚动播放安全教育知识、开学第一课的视频短片。参考资料,不熬夜3/10幼儿园小班刚开学教案篇21、能针对提问有重点地讲述内容;2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;3、享受音乐律动的乐趣。1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。(一)我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢?1、提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?4、提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?(二)教师引导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行《上学真开心》的带动唱。1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲《上学真开心》。2、教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,参考资料,不熬夜4/10并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。1、教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己!2、教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?3、教师:如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的符号!(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的.姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问:这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?(七)教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。提问:1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿?2、(在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后,教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?参考资料,不熬夜5/103、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。(八)字词句教学。1、教师引导幼儿认识自己的名字。2、教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号,是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触,幼儿很快就掌握了,幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。幼儿园小班刚开学教案篇31、通过学习儿歌,引导进一步体会清洁,讲卫生的好处。2、在理解“清洁”“讲卫生”的基础上学习句式。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。1、儿歌教学光盘,dvd机,挂图2、《幼儿用书》1、出示“开学了”挂图。教师:“今天,老师给你们带来了一副非常好看的图片”引导幼儿仔细观察。教师:“小朋友们图中都有什么?他们都在干什么?2、播放歌曲。参考资料,不熬夜6/10请幼儿说一说歌曲里都唱了什么?3、教师示范表演,边唱边做动作。爱爱爱4.幼儿跟教师一起朗诵,老师唱一句,小朋友们唱一句。5、跟录音学唱。教师:‘请小朋友们跟着dvd机一起唱。6、幼儿看着图片和老师一起唱。7、请个别幼儿到前面来表演。结束部分:可以跟读,小声读,分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。温馨提示。生活中常播放儿歌,请幼儿模仿发音,要求幼儿园回家后念,给爸爸,妈妈听,或给小朋友们表演。儿歌:开学了太阳米米笑,小鸟喳喳叫。我和小朋友,背起小书包。来到幼儿园,做个好宝宝。小百科:开学,汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。但在日常生活中用的比较多的是学期开始。现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后,重新返回学校继续学习。目标:参考资料,不熬夜7/101理解故事内容,学习故事中的对话。2体验开开心心上幼儿园的情感。准备:故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演过程:1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的`名称师生共同听故事录音:故事里都有谁?2、学说对话,进一步理解故事中的内容:出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:为什么要开开心心上幼儿园?3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。4、经验迁移、表达感受:你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。5、小结讲述幼儿表演情况。参考资料,不熬夜8/10幼儿园小班刚开学教案篇41、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片:1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的.龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的参考资料,不熬夜9/10地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。幼儿园小班刚开学教案篇5幼儿对手工活动很感兴趣,对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动,借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动,希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力,更拉近幼儿与家长之间的`距离,增加亲子参考资料,不熬夜10/10之间的合作,同时培养幼儿的环保意识,体验成功带来的愉悦。1.培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。1.师:小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?2.幼儿自由讲述1.师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?2.请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。1.请家长裁剪,幼儿装饰。2.鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。3.制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

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