实用托班新年的教案反思实用5篇

参考资料，不熬夜1/9实用托班新年的教案反思实用5篇【预览】此例优秀文档“实用托班新年的教案反思实用5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！托班新年的教案反思篇11.欣赏故事，了解故事的名称，并初步理解故事内容。2.在教师语言的提示下，巩固从前往后一页一页翻阅图书的技能。3.愿意跟随教师边翻阅图书，边讲述故事1、教学大书，幼儿用书2、狗毛绒玩具三个3、教学cd1．教师：新年里，我们可以听到好多好听的声音，你们听到过哪些好听的声音呢？2．观看视频教师：我们来看电视，听听有哪些好听的声音。3．出示狗娃娃教师：我们来看一看，小狗一家在新年里听到了哪些好听的声音。1．教师：狗爸爸和狗妈妈要带狗宝宝去哪里？（给爷爷参考资料，不熬夜2/9和奶奶拜年）2．教师出示狗爸爸娃娃，帮助幼儿学着说：“爆竹声声，真好听。”教师：狗爸爸听到了什么声音？3．教师出示狗妈妈娃娃，帮助幼儿学着说：“敲锣打鼓，真好听。教师：狗妈妈听到了什么声音？4．教师出示狗宝宝娃娃，帮助幼儿学着说：“欢声笑语，真好听。”教师：狗宝宝听到了什么声音？1．教师：我们一起来看看狗宝宝一家听到了哪些新年的声音。（放cd）2．提醒幼儿将书翻到和大书一样的地方，并学着说故事中的对话.1.在区角投放教学大书《新年的声音》，供幼儿自由翻看阅读。2.在日常生活中，引导幼儿关注各种声音，“—真好听。”3.请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《新年的声音》并和幼儿一起说一说，新年里还听到了什么好听的声音。托班新年的教案反思篇21、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰参考资料，不熬夜3/9铃、铃鼓等乐器。2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》1、感受歌曲欢快情绪。（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。1、第一遍：用|×××|节奏型。2、第二遍：用|×00|节奏型。3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。3、幼儿持器演奏。（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏参考资料，不熬夜4/9型。（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导p25。2、分组活动：（见周计划表）在本课教学中，我始终以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题，从学生的兴趣出发，在导入环节，我先向大家提出一个问题，问：孩子们，你喜欢过年吗？你们在过年时候最喜欢做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有的说发红包，有人说，我最喜欢放烟花、放鞭炮；也有的说，吃饺子贴对联，有的说，去拜年；还有的说敲锣打鼓……“是呀，过年我们要做的事情有很多。今天老师给分享的“实用托班新年的教案反思实用5篇”，学生读下联，使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。课堂上由于学生年级比较低，识字量有限，我恰当适时的教读两遍歌词，辅助学生初步熟悉歌词内容，以便更好的完成教学任务。参考资料，不熬夜5/9通过这节课的教学，我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围，至关重要。努力创设宽松的学习环境，鼓励学生创造性地参与，赞同学生的多种见解，激发学生的想象力和创造力，在活动中给学生提供展示自我的场所，培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力，为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。托班新年的教案反思篇31、在教师的引导下，幼儿能用自己喜欢的方式装饰学习单上的鞋子。2、可以用油画棒或者其他方式添画花纹。3、体验绘画所带来的乐趣。学习单、油画棒、水彩笔1、引导幼儿观察学习单上的鞋子与自己的鞋子有什么不同。（1）教师引导幼儿观察画面内容。教师：小朋友们仔细的看一看图画上面有什么？（2）幼儿观察画面并讲述。（3）请幼儿观察下自己的鞋子。（4）幼儿观察鞋子并讲述。教师：现在请小朋友们看一看自己的鞋子是怎么样的，漂不漂亮。参考资料，不熬夜6/9（5）想一想我们应该怎样让小兔的鞋子变漂亮。2、教师示范填色。（1）先选择自己喜欢的颜色。（2）用自己喜欢的方式（如：线条、圆圈、点等）为大鞋填上颜色。3、幼儿自由填色，教师巡回指导，提醒幼儿注意填色时不要将颜色涂到鞋子外面了。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。想一想我们还能用什么方式为大鞋涂上漂亮的颜色。托班新年的教案反思篇41.乐意与教师、同伴共同念儿歌。2.知道儿歌的名字和主要内容。3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学cd。一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事——小朋友喜欢过年吗?（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师参考资料，不熬夜7/9把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？二、出示教学大书，引导幼儿观察画面1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。三、创编儿歌1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。四、发幼儿用书托班新年的教案反思篇51、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。2、用恰当的语言表达自己的情感。参考资料，不熬夜8/93、专注的倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。制作出一个个心形，形状的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用丝线串联起来形成大的心形。1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。2、请家长参加这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和目标，并请家长思考新年里对孩子的愿望，并用恰当的词汇表达自己的情感。3、每人一盒绘画笔。一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的兴趣。教师：“新的'一年来到了，每个人在新的一年里都会有很多愿望，现在就请你在心底把你的愿望说一说。”二、和父母交流心愿。教师：“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？”引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。三、和父母制作“心愿卡”教师：“将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或参考资料，不熬夜9/9写在另一面”四、将自己的心愿讲给大家。教师：“请你和你的爸爸妈妈一起，将你们的心愿将给大家。”鼓励幼儿清楚完整的表达。让我们串起这一个个美好的心愿，祝福它早日实现。