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参考资料，不熬夜1/4实用《归园田居》教案实用【预览】此例优秀文档“实用《归园田居》教案实用”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！《归园田居》教案篇1跳绳教学设计推荐度：教学设计推荐度：《翠鸟》教学设计推荐度：泉城教学设计推荐度：《观潮》教学设计推荐度：相关推荐《归园田居》(其一)主要是以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是关于《归园田居》(其一)教学设计的内容，欢迎阅读！1、知人论世，理解诗歌内容。2、反复吟咏，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。参考资料，不熬夜2/43、感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界。把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界。点拨法，诵读法朗读法，读读议议法一课时由陶诗《饮酒》、《桃花源记》导入。《桃花源记》里，诗人为人们虚构了一个景色优美、土体地肥沃、资源丰富、风俗纯朴、没有压迫、没有战乱、社会平等、和平安宁的“世外桃源”，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。今天，我们将学习他的田园诗代表作《归园田居其一》，体会他超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。1、要求大声朗读，并读准字音、节奏。2、指名朗读，师正音：羁、拙、荫、暧暧、樊3、老师指导朗读断句。大家知道四言诗的朗读节奏是二二式，那么五言诗的朗读节奏通常是二一二式或二二一式。例如“少无/适/俗韵，性本/爱/丘山”，那么“暧暧远人村，依依墟里烟。”怎么读呢?大家试一试来读，“暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。”4、学生齐读。5、简介作者。参考资料，不熬夜3/46、概括这首诗写了什么内容?1.全诗紧紧围绕“归”字描写，请摘引文中诗句说说作者要归向怎样的园田?并说说作者营造了怎样的意境?表达了什么情怀?答：诗句：“方宅十余亩，……鸡鸣桑树颠”。意境：“方宅”、”草屋”——朴素自然“榆柳荫后檐”，”桃李罗堂前”——和谐美好“远人村”“墟里烟”“狗吠深巷”、“鸡鸣桑树”——安闲惬意、幽远宁静情怀：平和、喜悦、恬淡、闲适2、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句用到了什么修辞?写出了诗人什么样的心情?答:比喻。“羁鸟”是笼中的鸟;“池鱼”是池塘中的鱼。这二者的特点是失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会觉得痛苦。比喻作者在官场就如同“羁鸟”、参考资料，不熬夜4/4“池鱼”一般，失去自由。说明作者身在宦海，而心系田园的心情，表现了诗人对官场生活的厌恶，和对田园生活的向往。本节课我们通过反复吟咏、把握了诗中的意象，体会了本诗的意境，感受了作者的.隐士情怀，领悟了作者返璞归真的人生志趣与人生境界。(列板书)《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做“返璞归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性;第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。1、以“陶渊明，我想对你说”为开头写一段话。注意写出自己真实的感受和见解。归园田居其一陶渊明田园：宁静、祥和——闲适、愉悦官场：尘网、樊笼——不满、鄙弃s(content_relate);