实用垃圾分类教案小学三年级【5篇】

参考资料，不熬夜1/14实用垃圾分类教案小学三年级【5篇】【预览】此例优秀文档“实用垃圾分类教案小学三年级【5篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！垃圾分类教案小学三年级【第一篇】1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。3、懂得将垃圾分类投放，保护环境，建立初步的环保意识。四色垃圾箱、垃圾图片若干、ppt课件一、故事情景导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解垃圾的危害、在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听说地球是个美丽的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很失望。你们猜是为什么？因为地球一点也不美丽，他看到了……师：你从图片上看到了什么？你有什么感受？如果我们周围都是垃圾，生活会变成怎样？参考资料，不熬夜2/14小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。师:那我们应该这你么办呢?(教师引导幼儿说出垃圾分类)二、结合分类标志,了解垃圾分类、“在犀犀利失望的想要回去的时候，有人告诉喵星人，说高陵区有个美丽的新农村叫“何村社区”，那里将生活垃圾分类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农民街就是在那里举办的，你可以去那里看看哦！”“于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方？(四类；颜色、图案、标识等)那它们分别代表什么呢？1、可回收物垃圾桶（蓝色）小结：可回收物是回收以后，经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。2、厨余垃圾（绿色）小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经过生物技术处理堆肥，可为庄稼提供肥料。参考资料，不熬夜3/143、有害垃圾（红色）小结：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。4、其它垃圾（黄色）小结：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。三、游戏“把垃圾送回家”，尝试将垃圾分类、1、通过ppt演示，引导幼儿将垃圾送回家。2、游戏“把垃圾送回家”。选四名幼儿扮演垃圾桶，其余幼儿将自己凳子下面的垃圾图片投放到相应的垃圾桶。师：“这四个垃圾桶是非常贪吃、嘴又特别刁的家伙，他们只吃属于他们的.垃圾，我们的垃圾桶可要把好关，看他们给你的是不是你爱吃的！”游戏后对结果进行点评。四、欣赏变废为宝作品，激发幼儿废物再利用的欲望、师：可回收垃圾可以做什么呢？参考资料，不熬夜4/14播放课件，欣赏变废为宝作品。小结：原来废旧的垃圾还有这么多的用处！只要开动脑筋，用我们的巧手也可以将垃圾重新利用，变成更多美丽的作品。我们小朋友和家长一起，从我做起，少产生垃圾，不乱扔垃圾爱护周围环境，将我们的地球变的更加美好。回家手机废旧物品，和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。垃圾分类教案小学三年级【第二篇】1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒1，播放有关垃圾分类的视频短片师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）你们家里有把垃圾也分类吗？2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？参考资料，不熬夜5/14你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。4，告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。5，游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。垃圾分类教案小学三年级【第三篇】1.进一步巩固四种生活垃圾的标志。2.学会分类四种生活垃圾。3.养成垃圾分类的好习惯，建立初步的环保意识。参考资料，不熬夜6/14知识经验准备：幼儿已有垃圾分类的知识经验。物质准备：1报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、菜叶等。2.可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一个。3.《垃圾分类》视频。4.绿海鸥书籍若干。5.果皮、易拉罐、纸皮等图片。（一）出示四个垃圾桶，复习认识四种垃圾分类的标志引导语：孩子们，你们还认识这四个垃圾分类的标志吗？我们一起来看看。（二）分组操作引导幼儿根据已有经验进行第一次分类操作1.引导语：想一想，这个物品应该扔在哪个垃圾桶里？为什么？现在去试一试吧！第一组：实物分类第二组：阅读书籍绿海鸥第三组：图片分类第四组：图片分类（三）分享交流1.提问：请小朋友来分享一下。你刚才扔的是什么物品？扔在哪个垃圾桶？参考资料，不熬夜7/142.纠错（用过的纸巾）引导语：为什么用过的纸张有些小朋友认为它是可回收垃圾？还是其他垃圾呢？我们一起来看看一段视频，看它能不能给我们解答。3.观看《垃圾分类》视频，再次巩固四种垃圾的分类标准。4.出示图片，总结四种垃圾的分类标准。可回收的垃圾是指本身或材质可再利用的垃圾，有废纸、塑料、玻璃、金属等；厨余垃圾是做饭后所产生的垃圾，包括剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、扇贝等；有毒有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品，灯管还有焚烧物等；其他垃圾是指危害较小，但无再次利用价值，如建筑垃圾类、一次性餐具、食品包装袋、用过的餐巾纸等。（四）再次动手分类，加深对垃圾分类的认识1.引导语：现在我们的知识更丰富了，小朋友再去分一分吧！2.小结：垃圾不落地，环境更美丽，垃圾分一分，厦门美十分！让我们行动起来，减少污染，保护环境、变废为宝，做一个环保小卫士吧！美工区：学画四种垃圾分类的标志。家园合作：爸爸妈妈与宝贝学会分类家里产生的生活垃圾。参考资料，不熬夜8/14班上的小朋友已有垃圾分类的`相关知识经验，但还是存在概念和分类的标准含糊、不清楚等现状。为此我开展本次活动，重在帮助幼儿理清分类标准，让幼儿实实在在的学会垃圾分类。通过操作、纠错、发现问题、解决问题、再操作；帮助幼儿巩固知识、真正的学会分类。如：用过的纸巾是属于可回收垃圾还是其他垃圾呢？孩子们热烈讨论，各执己见，这时候，我抓住教育时机，播放《垃圾分类》视频，再次巩固四种垃圾的分类标准。其中其他垃圾是指危害较小，但无再次利用价值，而用过的纸巾，已被污染，且无再利用的价值，因此用的餐巾纸属于其他垃圾。当然还是有考虑不周的地方，如但为什么要垃圾分类？不分类会带来什么样的后果？在之后的教学上，我会再设计一节相应的活动，让幼儿明白为垃圾的益处及不分类的危害。垃圾分类教案小学三年级【第四篇】1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。2、养成垃圾分类的'好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。3、萌生初步的环保意识。小卡片、垃圾桶图。一、谈话导入，揭示课题。1、出示图片，引入话题。参考资料，不熬夜9/142、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。（1）小组交流讨论：这两幅图有什么区别？（2）学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？3、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么？（1）学生交流。（2）揭示课题：《垃圾分类，从我做起》。二、小组讨论，垃圾分类。1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？2、观看短片，区分垃圾分类。区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。3、讨论垃圾分类。（1）出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。（2）小组讨论。（3）学生上台分类版贴。4、交流补充，认识垃圾分类。（1）还有哪些垃圾是可回收垃圾？（2）还有哪些垃圾是不可回收垃圾？参考资料，不熬夜10/14三、活动延伸，深入了解。1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？小组合作讨论，并写在卡片上面。2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。3、集体讨论。4、全班总结，集体畅想。5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。垃圾分类教案小学三年级【第五篇】1、认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。2、材料准备:一、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。参考资料，不熬夜11/142、启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾?二、引导幼儿为垃圾分类。为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。1、电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。3、事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。）4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。一、活动过程实录播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论。小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？2、说说你知道的垃圾有哪些？3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？参考资料，不熬夜12/14二、幼儿参与评选“玩具区域”教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“ｘ”的动作。四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类１、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。２、向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出：4-5岁幼儿社会