小学二年级数学教案下册 小学二年级数学教案【最新8篇】

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参考资料,不熬夜1/37小学二年级数学教案下册小学二年级数学教案【最新8篇】【预览】此例优秀文档“小学二年级数学教案下册小学二年级数学教案【最新8篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!小学二年级数学教案下册小学二年级数学教案【第一篇】1.使学生进一步了解连续两问的应用题的结构,正确、熟练地分析、解答连续两问的应用题,连续两问的应用题的练习课。2.提高学生的理解能力、分析能力。3.培养学生认真审题的习惯。1.复习。(1)补充问题训练:①三(1)班有男生20人,女生22人,______?②花瓶里要插10朵花,已经插了4朵,________?(答案如下:①全班共多少人?男生比女生少多少人?女生比男生多多少人?②还有几朵花要插?)(2)补充条件训练:①__________,大米比面粉多5袋,面粉有多少袋?参考资料,不熬夜2/37②小红家养了4只白兔,_________,黑兔比白兔多多少只?(答案如下:①食堂运来25袋大米。②5只黑兔。)(3)解题训练:①班里买来30张彩纸,比白纸少12张,白纸买了多少张?②商店有红气球18个,黄气球比红气球多5个,黄气球有多少个?(答案如下:①30+12=42张口答:白纸买42张。②18+5=23(个)口答:黄气球23个。)教学意图:通过三个层次的复习,为下一步练习连续两问的应用题做好知识上与心理上的准备。2.练习。(1)解题训练:①商店里运来45筐芹菜,运来的菠菜比芹菜多30筐。运来多少筐菠菜?卖出50筐菠菜,还剩多少筐菠菜?让学生读题,试分析数量关系。学生可做如下分析:菠菜比芹菜多30筐,就是比45筐多30筐,菠菜的数量是较大数,芹菜是较小数,求菠菜多少筐就是求较大数,用较小数加上差,即用45+30=75(筐)。又知道卖出50筐,求还剩多少筐就是求从整体中减去一部分,求另一部分,应该用减法:75-50=25(筐)。教师可以画线段图帮助学生分析参考资料,不熬夜3/37答案:45+30=75(筐)75-50=25(筐)口答:运来75筐菠菜。口答:还剩25筐菠菜。②操场上跑步的比打球的多6人,打球的有28人,跑步的有多少人?跳远的比跑步的少14人,跳远的有多少人?学生分析解答,教师订正:28+6=34(人)34-14=20(人)口答:跑步的有34人,小学数学教案《连续两问的应用题的练习课》。口答:跳远的有20人。③幼儿园买了64件玩具,分给小班35件,剩下多少件?又分给大班18件,现在还剩多少件?学生分析数量关系,并解答:64件玩具是整体,分给小班35件是一部分,求剩下多少是求另一部分;然后把剩下的部分再当做整体,又分给大班一部分,求剩下的部分。列式是:64-35=29(件)29-18=11(件)口答:剩下29件。口答:现在还剩11件。④妈妈昨天上午织袜子47双,下午织袜子46双。昨天一共织了多少双?今天织了98双,比昨天多织多少双?学生独立分析解答,教师订正如下:47+46=93(双)98-93=5(双)口答:昨天一共织了93双。口答:比昨天多织5双。(2)补充中间问题训练:①商店有毛巾25包,又运进20包,_____?卖出45包,参考资料,不熬夜4/37还剩多少包?②小明做了15道练习题,比小丽多做2道,_______?小丽比小华少做7道,小华做了几道?③停车场上有大汽车40辆,比小汽车多12辆,_______?又开来小汽车18辆,现在停车场上有小汽车多少辆?答案:①商店现在有毛巾多少包?②小丽做了多少道练习题?③小汽车有多少辆?教学意图:通过两组练习,使学生加深了解连续两问的应用题的结构,加深对数量关系的理解与分析,培养学生的审题与分析能力。3.提高练习。(1)儿童商店有红气球30个,黄气球25个,花气球的个数与黄气球同样多。三种颜色的气球一共有多少个?学生可做如下分析:花气球的个数与黄气球同样多,就是也有25个,求三种颜色的气球有多少个就是把红气球、黄气球和花气球这三部分数量相加。答案是:30+25+25=80(个)口答:三种颜色的气球一共有80个。(2)商店上午售出洗衣机12台,比下午少售出3台,全天共售出洗衣机多少台?此题可以做为思考题,让学生在课下进行讨论和思考。教师可做如下提示:求全天共售出洗衣机多少台需要知道参考资料,不熬夜5/37什么条件?分别到哪里去找?教学意图:通过这两道提高练习,开阔学生的思路,为学习两步应用题进行渗透,同时也可加深学生对连续两问的应用题的理解。小学二年级数学教案下册小学二年级数学教案【第二篇】详细介绍:教学建议教材分析这部分内容主要教学口算加减法,包括两位数加减法,整百、整千数加减法,几百几十加减法(不进位、不退位)、几百几十加减法(进位、退位)等,是继第二册“100以内口算加减法”之后的又一阶段性教学内容.学生学习笔算要理解算理,需要有一定的口算基础,特别需要有整十、整百、整千的口算作基础.因此理解算理,掌握口算方法十分重要,是本单元的教学重点.教学难点在于进位加法和退位减法.口算的方法可以有很多种,但是教材并不限于教给学生一般的口算方法.教材在每道例题下面都安排了“你还能想出别的算法吗?”这样的思考问题,提示学生灵活地思考其他方法,这样有利于培养学生类推能力.教法建议参考资料,不熬夜6/37教学时以旧引新,复习20以内的加减法以及数的组成.教学口算方法时,不仅要引导学生理解教材中介绍的口算方法,还要鼓励学生多角度去思考其他方法.对于学生说出的其他口算方法,只要正确、合理,教师都应给予鼓励,不要强求一致.让学生选择自己喜欢或习惯的方法来算,给学生留出思维空间.教学时要安排一定的时间让学生说自己的口算思路,说明口算步骤,计算后引导学生说出每组题的相同地方和不同地方.这部分内容比较容易掌握,但由于数目大了,算得又对又快不是很容易.因此设计练习时首先要求口算正确,以后逐步要求.教学设计示例课题:口算两位数加、减两位数教学目标1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法,能正确地进行口算.2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力.3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的.教学重点、难点理解两位数加、减两位数的口算的算理,掌握口算的方法.教具、学具口算卡片、电脑课件参考资料,不熬夜7/37教学过程一、复习旧知.1.用两位数加、减整十数或一位数.26+3048+20xx-20xx+328-92.连加、连减.52+30+757-30-555+30+675-40-872+10+786-20-73.在□里填上适当的数.二、学习新知.(一)教师谈话两位数加、减两位数的习题,我们已经学过笔算的方法,今天,们要学习口算,比一比看谁算得又对又快.(二)学习例1.1.出示例164+25教师提问:不用竖式计算谁能很快算出结果?学生讨论后纷纷发表自己的见解.2.演示课件“口算两位数加、减两位数”:下载方法一.把64分成6和4,把35分成30和5,然后两位数加两位数,一位数加一位数,得数是89.方法二.参考资料,不熬夜8/37把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.方法三.把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.方法四.把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.3.教师引导学生观察、.上面几种算法都是正确的.哪种算法最适合自己就可以用哪种方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是记住先进行计算的结果,再进行第二步计算.4.练一练先独立写出结果,再在小组内交流自己的计算方法.28+3734+3236+4237+2532+4654+3845+1915+65完成上面练习后重点交流28+37的算法.28+37=65把28假设成30加上37(30+37-2=65)后再把多加的2减去.(三)学习例21.出示例258-26=72-49=第一题分小组后交流算的方法,重点研究第二题72-49的计算方法.(1)学生尝试做.参考资料,不熬夜9/37(2)学生汇报解题的方法.继续演示课件“口算两位数加、减两位数”:下载a.72-49=23b.72-49=23想:72-40=32想:72-50=2232-9=2322+1=23c.72-49=23d.72-49=23想:72-9=63想:12-9=363-40=2320+3=232.观察对比58-26和72-49两题有什么不同?(订正:58-26是不退位减法,72-49是退位减法.)3.练一练.36-20=52-10=34-23=98-76=36-24=52-18=90-25=42-39=三、巩固练习.1.基本练习.(1)口算.(全班学生动笔做,订正后,说一说每组两题有什么关系?)15+30+425+40+839-20-615+3425+4839-26(2)卡片练习24+1537+2683+1724+4244+3972+36参考资料,不熬夜10/3724-1247-2950-3786-4485-37100-3354+2831-1856-3774-1676+2335+243.在□里填上适当的数,再说一说是怎样算的.4.计算下面各题.(1)一个加数是36,另一个加数是24,和是多少?(2)被减数是57,减数是38,差是多少?5.下面各题要在两分钟内完成.35+2462+1872-2575-2835+4028+5464+3072+1581-3772-1872-1527+15四、全课.在进行两位数加两位数,两位数减两位数时,方法是多种多样的,只要自己认为好的就是最佳的计算方法.计算时要细心认真.五、布置课外作业.1.口算下面各题.34+1527-20xx-4564-1526+1781-6083-1975-2538-1939-20xx-1731-15参考资料,不熬夜11/372.上面或下的纸条每移动一格,口算出上下两个数的和、差各是多少.3.供学有余力的学生完成.(扩展题)()+34=70400-()=320()+53=8687-()=50()+72=9063-()=17板书设计口算两位数加、减两位数例164+25=89例272-49=23a想:60+20=80a想:72-40=324+5=932-9=2380+9=89b想:64+20=84b想:72-9=6384+5=8963-40=2328+37=6558-26=32想:28+7=35想:58-20=3835+30=6538-6=32口算两位数加、减两位数小学二年级数学教案下册小学二年级数学教案【第三篇】本册教材根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和要求编写,体现了新世纪(版)《义务教育课程参考资料,不熬夜12/37标准实验教科书。数学》第一学段教材编写的指导思想、基本框架和呈现形式。为同行们能增强教学的针对性,下面结合本册教材的编排内容,作一些分析、说明。(一)数与代数1、第一单元“数一数与乘法”在这个单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。2、第二单元“乘法口诀(一)”,第七单元“乘法口诀(二)”在这两个单元的学习中,学生经历2~5和6~9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。3、第四单元“分一分与除法”,第五单元“除法”学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。4、第六单元“时、分、秒”学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情境中,认识时、分、秒,初步体会时、分、参考资料,不熬夜13/37秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确地读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。(二)空间与图形1、第三单元“观察物体”在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所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