倍的认识教案【优质4篇】

参考资料，不熬夜1/8倍的认识教案【优质4篇】【预览】此例优秀文档“倍的认识教案【优质4篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！倍的认识教案【第一篇】1、知识与技能：（1）理解“山、石、土”部首的涵义。（2）认字10个，写字5个。（3）积累相关词语。2、过程与方法：理解部首的意思学习有关词语，用形声字的构字特点逐步独立识字。3、情感态度价值观：利用形声字的特点激发学生学汉字的兴趣。1、认字10个，写字5个。2、更加明确形声字的表意特点，逐步完成独立识字的任务。一、看图导入1、出示课文插图。问：图上画的是什么？2、山上有什么？参考资料，不熬夜2/83、揭题：今天我们就来认识和“山、石、土”有关的字词。二、学习课文（一）学习第一组字词。1、读准字音。（1）对照识字表或等方法认读词语。（2）指名学生读词，纠正字音。（3）请小老师带读。2、找出带“山”的字，并想想这些字词的意思。3、交流反馈。（1）部首是“山”的字有哪些？它们和“山”有什么关系？（2）看图理解词义。请生上台读词指图。（3）出示“花岗岩”实物，理解该词4、抽读识字卡：峰、岛、岭、岩。并说说你的识字方法。5、小结学法：读（读准字音）——找（找带有该部首的字）——想（想想字词的意思）——记（记一记识字表中出现的生字。）（二）学习第二、三组字词。1、小组合作学习带“石、土”的字词2、交流反馈。（1）请小组读词，注意正音。参考资料，不熬夜3/8（2）请两个小组分别带读部首是“石、土”的字。（3）字的部首和字义有什么联系吗？（4）提出不明白的词语。（5）抽读字卡：砖、碰、破、尘、市、场。并说说识字方法。（三）自己学。1、学生独立识字。要求：a读准字音。b记一记字形。c想一想部首和字义的联系。动笔写一写2、小组内交流学习情况。3、全班交流：抽读字卡并组词，有能力的再说一句话。三、齐读全文四、指导写生字1、学生独立观察，写生字。2、评一评：选几份作业全班交流。3、改一改：将写得不够好的生字改一改。五、作业：写生字，并组词。倍的认识教案【第二篇】《识字2》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册的1篇识字课文。课文用十二个精练的词语，并参考资料，不熬夜4/8分别配上色彩鲜艳，内容鲜活的插图，将琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象等这些孩子们喜爱的课外活呈现出来，图文并茂地描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生要认识的11个生字、会书写的8个生字正藏在这些词语中。旨在让孩子们在赏图画，读词语的同时，既识生字，又能学会审美，学会劳动，学会创造，学会做人。本课内容贴近孩子生活，洋溢着浓浓的生活气息，易于学生集中识字。根据教材特点和低年级学生认知能力发展特点，本课时教学目标定主要为：1、会认11个生字。会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。正确、流利地朗读课文，积累词语书写生字是本课的重点，识记字形是本课的教学难点。学生是学习的主人，兴趣是学习者内在的动力;关注学生情感，注重教学情趣是对学生心灵的呼唤，也是对教材的活化。《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时，充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。本课教学，主要通过创设学生熟悉的活动情景，引导学生自主走进识字情境，学会观察，学会参考资料，不熬夜5/8发现，学会交流，学会正确表达，学会运用，进行主动地、有创造性学习。从而让学生在自主合作中放飞童心，在动态活动中享受着学知识的快乐，在认知过程中形成积极的语文学习情感。倍的认识教案【第三篇】1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察学校生活，体会学校生活的多彩多姿。：认字、写字。正确流利地朗读课文。积累词语体会词语的节奏，留心观察学校生活，体会学校生活的多彩多姿。一、看图引入：1、同学观看学校生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经和自已的感受。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。4、同学在独立考虑的'基础上交流识字经验。总结识字方法。参考资料，不熬夜6/8三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4、竞赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、同学观察田字格中的范字，然后描红。2、教师范写，同学临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超越第二横。倍的认识教案【第四篇】1、通过游戏学习红、黄、绿及词气球。2、学说短句：我找到了×气球。3、体验参加集体游戏的快乐。一、听音乐做开汽车到郊外1、边开边看什么灯亮了，该怎么做？2、郊外到了，我们一起来唱一首好听的歌《春天》，好吗？二、复习巩固汉字蓝天、白云、太阳、小草。1、到草地上休息一会儿，郊外的景色真美，你们看见了参考资料，不熬夜7/8什么？2、出示字宝宝师：这些字你们认识吗？（太阳、蓝天、白云、小草）。集体读一遍。谁愿意把这些字宝宝送回家。请你先看看你拿的是什么字宝宝，认一认、读一读，然后把它送回家。三、认识新字（出示背景图）1、师：我们再来看看，天空中又出现了什么？（出示红、黄、绿气球）2、出示字卡“气球”，并让幼儿读三遍。3、师：有些什么颜色的气球？红颜色的气球，我们给它一个红字宝宝（贴在红气球上），它就是什么气球？（连起来念“红”“气球”）黄气球、绿气球同上。四、认读儿歌1、出示气球诗红气球，黄气球，绿气球，象群小蝌蚪，蓝天上面游。2、师：气球宝宝和我们成了好朋友了，它给我们带来了一首好听的儿歌。幼儿集体念儿歌（二遍）请个别幼儿来念儿歌。参考资料，不熬夜8/8五、游戏“找气球”1、气球宝宝在和我们玩“捉迷藏”的游戏，我们一起来把气球宝宝找出来，好吗？2、老师找到了一个红气球，就说我找到了一个红气球，如果换一个怎么说……小朋友找到后，先看一看，认一认，然后讲给客人老师听你找到了什么气球。3、气球要回家了，看这是谁的家，先让幼儿认识各种颜色气球，然后请幼儿送气球回家。六、开汽车回家。