语文备课组长工作计划【通用5篇】我们会大量参考下载范文,研究范文是了解教育领域的有效方式有助于我们认知其重要性,怎么样去寻找适合自己的范文呢?三一刀客网友反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的“语文备课组长工作计划【通用5篇】”,感谢您的分享分享是传递知识的最好方式!语文备课组长工作计划【第一篇】一、指导思想认真落实学校本年度工作思路的具体要求,转变教育观念,强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验,在教学实践中不断探索,努力把握新课程的特点,借鉴以往教学经验,根据学生、学科、学校的特点,不断总结完善教学方法,努力提升学生的语文素养和作文水平,力争再创来年中考佳绩!二、具体工作1、做好集体备课工作。备课时间:确保每周一次不少于两课时的集体备课。备课流程:个体研读文本,熟悉教学内容→主备人备好电子预案→说课,主备人做到“四说”,说重难点,说教法,说学法,说流程→二次备课,组内讨论、修改、提升,备课组长审核后形成统一教案。备课要求:①提前备好一周的课。②高度负责,积极准备,人人参与说课,狠抓二次备课,形成适合学情和教情的合理教案。③群策群力,资源共享,达到教学的最优化。2、重视教学常规的落实和完善工作。充分认识教学质量的重要性,团结奋战,资源与经验共享。平时做好教学常规的落实工作,使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。3、充分运用现代化教育技术和优质教学光盘,优化教学。“兴趣是最好的老师”,积极调动学生的学习兴趣,发挥他们学习的主动性和主体性,教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘,做好集体备课和课堂教学的整合工作,尽可能的利用现代教育手段,为语文课堂输入新鲜的血液,让大语文的理念、丰富的网络资源为语文教学服务。4、加大课外阅读与作文训练,提升阅读和写作的能力。在完成新授课的基础上,适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以《新人文读本》为准,文言文阅读以《古诗文选》为本,以周考的形式,加大训练,强化能力,为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线,大作、小作为双翼,以校报“港口之星”为平台,努力提升学生的作文水平。一学期完成7篇大作文,落实分工,重点集中备好大作文(须出示教学设计、优秀作文范例)。16篇小作,师者随意命题,搞好有序、衔接训练,但必须凸现训练主线,篇篇有训练点。每周写好2—3篇随笔,积极向报刊、电台投稿。为学生中考作文奠定坚实基础!语文备课组长工作计划【第二篇】一.指导思想以学校教学工作计划、小学部教学工作要点为依据,以语文组工作计划为重点,学习新的教学理论,将理论与实践相结合,注重教研活动的开展。以备课组作为教研究活动的阵地不断提高备课组老师的教学能力,以便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能,实现语文综合能力的提高。二.工作目标1.增强组内教师的学习意识,完善自我,发展学生。2.精心组织过程,追求精致课堂,追求有效教学。3.通过组内教研活动的开展,推动组内教师教学理论水平和实践水平的提高。4.配合学校小学部的课程设置理念,开展富有学段特色的'语文兴趣活动课,展开有趣的语文竞赛,培养学生学习语文的兴趣,养成良好的学习习惯,不断提高学生的语文综合素质。5.力争在本学期末小学部学生的语文水平有一定提高。三.具体工作措施1.组织组内教师不断学习,更新观念。学习领会新课程标准,用新课标的理念作为教学的指导思想,开展课程。在分管学科领导和学段领导的帮助下每位老师努力学习,不断提高课堂教学水平。特别是新教师努力使自己从合格一步步走向优秀。2.加强备课组教学常规工作,有效提高教学质量。组内教师通读全册教材及相关资料,在明确教学目标,教学重难点,了解学生的基础上,拟定可行的教学计划,做到目标要求明确,进度适宜,措施得体。加强备课组的活动力度,每周一次的教研活动定时间,定内容,针对小学语文的相关理论经验,组织教师进行信息交流。每周推选一位教师在组内上课,组织组内教师并邀请相关领导听课,并及时进行评课,相互学习,共同交流,共同进步。推选学期参加赛课教师,共同打造,出谋划策。3.做好老带新的具体工作,新教师积极主动听老教师的课,学习老教师的课堂教学和组织能力。老教师对新教师多进行指导,从课堂教学,作业批改,作业布置,评价学生,宇家长交流,单元测试的命题与运用等等方面进行,使新教师尽快合格。同时老教师向新教师学习先进的现代教育教学手段,是语文课堂变得更加生动有趣。新老教师互帮互利,共同进步。4.积极做好培优补差工作,全面提高教学质量。利用课余时间认真做好配有补差工作,根据学生的心理特点,对学困生进行补差,使他们树立信心,在原有基础上有所提高。5.珍惜每次学习的机会,把经验带回来,在备课组活动中交流。6.配合教务处加强质量监控,提高教学质量。用好写字课,抓好写字指导。做好平时学生优秀作业的收集,使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习计划,出号复习提纲,上号复习课。培养学生良好的学习习惯。7.广泛开展课外阅读积累,拓展学生的知识面,提高写作能力。作文教学加强作前指导,重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法,加强随机的练笔训练。四.工作安排九月组织组内教师研究教材,研究学生,制定切实可行的教学计划。共同探讨,统一备课形式,教案流程,统一作业批改,作业评价,作业登记形式。制定小练习的出发,单元卷和月考卷的运用,学生的评价机制。出第一月月考题,安排组内教研课,新教师汇报课。十月分析第一月考试成绩,做好本学段的学科检测准备工作,推选校级赛课人选。出第二月月考题。十一月分析第二月考试成绩,做好期中测试的相关工作。十二月分析期中考试成绩,跟踪教学进度,举行学科相关竞赛。出第四月月考题。一月分析第四月考试成绩,制定期末复习计划,做好期末复习工作,迎接期末检测。并制定好假期安排。由于这是第一次担任备课组长,因此在工作安排中还有许多改进和完善之处,我将在以后的时间中和组内教师共同探讨,向相关领导学习,对工作进行补充改进,使小学语文教学工作有序有效开展。附组内教师研究课时间安排﹕十月八日第一节高小琴十月十五日第二节刘静十月二十二日第二节黎琼十月二十九日第一节王雪勤十一月五日第一节高小琴十一月十二日第二节刘静十一月十九日第二节黎琼十一月二十六日第一节王雪勤十二月三日第一节高小琴十二月十日第二节刘静十二月十七日第二节黎琼十二月二十四日第一节王雪勤具体的上课题目待定,如有其他特殊事情作相应调整。语文备课组长工作计划【第三篇】语文备课组工作计划范本一.指导思想:以语文新课标为指导,以科组工作计划为参考,继续推进高中新课改,落实生本教育理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。二.教学内容与重点:古典诗词鉴赏,小说散文鉴赏,会考(普高中职)复习教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练三.教学基本原则1.整合教材,大胆取舍因为明年比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。2.立足教材,服务高考教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯,要将新闻的'基本结构作为重点,同时筛选一些高考题,作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等;必修四戏剧单元,从高考的角度来说,出题的可能性不大,所以我们的重点便应放在一些戏剧欣赏常识的了解上,人物的刻画、矛盾的设置、个性化的语言等,使学生对其风貌与轮廓有大致的了解即可。3.探究创新,推进课改继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。四.具体措施1.落实集体备课一枝独秀不是春,百花齐放春满园。明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。我们力争每周都要搞一次集体备课,即使不能集中,大家也可以小范围交流。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。2.相互观摩学习本学期备课组要多听课,在两位专家上示导课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。3.强化阅读积累字词(包括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累读书笔记,要勤检查,多督促。4.强化古文背诵系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。语文备课组长工作计划【第四篇】一、教学任务:完成必修一和必修二的教学,全面提高学生的语文素养思维能力,提高高一年级的语文教学质量。二、学情分析:本期学生由初三升入高一,进入初中到高中的转折点。学生素质参差不齐,这会给教学带来许多困难。所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进课堂,营造有效甚至高效课堂,就成为这一阶段教学的重中之重。三、教材分析:普通高中课程标准实验教科书语文必修1分为现代诗歌、文言文、现代散文、新闻四个单元,必修2分为现代散文、古代诗歌、文言文、演讲辞四个部分。每册书另有表达交流、梳理探究和名著导读。内容多,选文篇篇经典。四、具体措施:1、认真学习。学习新教材、新课标,明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,调动学生学习主动性,充分发挥课内40分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。2、加强备课组活动。明确职责,分工合作,同心协力,充分发挥教师的主观能动性,提高备课质量。对每一个单元每1篇课文,都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,灵活处理教材。实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。备课组每周三第6节在高一级组小办公室进行集体备课,研讨并准备下周的教学重点和难点,内容和方法,资源共享;备课组统一进度、统一资料、统一练习、统一检测;及时反馈学生意见和建议,并适当调整教学策略。3、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练,但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。要引导学生、要求学生多练笔,教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”,以期评点学生作文时心态主动、亲切。本期拟做大作文6次,课外练笔若干。4、充分利用现有资源,扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。6、积极培养学生学习语文的兴趣,以活动为载体调动学生学语文积极性。例如组织小报展览、辩论赛、演讲赛、剪报展、课本剧比赛、听写大赛等语文活动,7、备课组成员要积极参加各级各类教研活动,积极参与市重点课题《高中语文优秀课例研究》和教育部规划课题《中学语文‘少教多学’高效课堂教学的课例研究”》的各项研究工作。8、每个成员相互听课20节,上公开课_1节,写反思论文教学设计若干。语文备课组长工作计划【第五篇】一、指导思想:围绕赵海玮校长提出的“教学质量效益年”的大方向,严格执行学校和年级制定的教育教学计划,继续深入学习课改精神,积极投身课程改革,进一步做好课改实验的各项工作;加大教研力度,提升教师理念,提高语文教学效益