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1四年级下册语文习作同步教学第五单元习作：游__________1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。题目：游__________1.审清题材:中国有众多的名胜古迹：江河湖海、名山大岳、园林建筑、宫殿庙宇……你都游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象最深？快用笔写下自己的所见所闻吧！（写景的记叙文）2.审清内容:祖国的河山无限美，建筑有建筑的齐伟山有山的博大，海有海的深长，说一说：你游览过哪些地方？哪个地方给你留下深刻的印象？上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。每到秋天，我就会去果园玩。在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个审题指导目标导航2地方，把游览的过程写清楚。◎可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。◎印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。◎可以用过渡句，使景物的转换更自然。写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。3.审清重点:按一定的顺序把游览的景物写下来，把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接。思维导图①没有按照游览的顺序进行描写。②从一处景物转换到另一处景物时，没有用好过渡句。写作误区思路指引3③印象深刻的景物没有写具体。【拟题思路】俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你游览的地方，也可以自拟一个有趣的题目。●游长城●游颐和园●游果园●游公园……【写作思路】以习作《游月牙湾》为例来说明：4一、选择材料。你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？技法点拨51.独特景色：说到风景，最先想到的便是山水、古迹，但有的地方，像家乡、校园、公园、树林……更是别具特色，更值得我们游览观光。如：我家乡的景色非常独特。在那里，河流纵横交错，密如蛛网，人们出门都划着船，可称得上是“东方的威尼斯”……2.名山大川：那些横看成岭侧成峰的名山大川，总是能让我们流连忘返，沉醉不知归路，值得我们游览观赏，抒发我们对祖国大好河山的热爱之情。如：黄山的云海真是奇，人若在云中，定会感到眼前之景绰约无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海所震撼。3.江河湖海：波澜壮阔的大海，宁静妩媚的湖泊，奔流不息的江河，更别有一番风味，值得我们歌颂。如：霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。4.人文古迹：我国是一个具有五千多年辉煌历史的文明古国，勤劳智慧的祖先创造了灿烂的文化，留下了丰富的人文古迹，抓住景物特点，抒发自己对祖国无限的热爱赞美之情。如：绵绵细雨之下的丽江古城，游人并不多，尤其是那些远高古城中心的小巷，更是宁静得让人恍如隔世。5.田园风光：田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园会是你留恋往返，所以田园风光更值得赞美。如：伴着晨光，牲畜们也都纷纷醒了过来。小鸡、小鸭们冲出了温暖的小窝，“叽叽”、“嘎嘎”地在田野里、池塘边觅食。连蔬菜都好像醒了过来，它们纷纷把头抬了起来，随风起舞。二、确定地点，补充题目。6确定了要写的游览地点后，你可以选择几个让你印象深刻的景点作为写作对象，借助照片、门票等物品来回忆这些景点，也可以上网查询景区导览图等相关资料，有条件的话还可以旧地重游。确定要写的地方后，先把题目补充完整。游横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。三、学习方法。1.理清游览顺序，移步换景。一个景区往往有多个景点，你不需要把每个景点都写下来，选择自己喜欢的、有特点的景点来写即可。（1）确定要写的景点后，可以按照当时的游览顺序，把游览路线图补充完整（2）按照游览的顺序，移步换册，把看到的不国服物对T来。可以用上“穿过”“绕过”“登上”等词语，使表达层次分明。例如1：一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也前时变换酒子。入山大药五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。7在者口粉头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞仪的，很宽走进去，份像到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一-或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。例如2：来到太平山上，维多利亚港和九龙半岛的景色一览无余，尽收眼底。远处的山峦连绵起伏，维多利亚港宽阔明亮，近处高楼林立，一座座大厦直插云霄，远运望去就像一个个牙签筒似的,令人赞叹。这真是“会当凌绝顶,一览众山小”呀!2.独特景物，重点描写。在游览过程中，我们会见到很多景物，不要把它们都写进游记里，而要有所侧重，把印象深刻的独特的景物作为重点来写，写出特点，其他景物略写或不写。对于独特的景物，要从它的颜色、姿态、气味等方面具体描述，既要写出景物的静态美，又要写出景物的动态美，动静结合，让笔下的景物充满生机美不胜收。例如1：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。例如2：进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。3.运用过渡句，巧妙自然。8例如1：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的官墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出官殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。例如2：走进一些天，两边是高高的石壁，中同露出长长的、窄窄的一条缝隙来，人必爱横着走，就像螃蟹一样。如果你拾头向上望，上面的天空如同“一”字，怪不得叫“一线天”呢!我们艰难地挤出一线天,大家都汗流决背，可我却好开心过了一线天，踏着石阶顺势而上，便来到山顶的风动石了。风动石上刻着“风动”二字。这块巨石立于悬崖峭壁边缘，摇摇欲坠，好像只要风稍微吹一下因为我觉得过一线天太刺激了。就能把这石头吹下悬崖。4.借景抒情，情景交融。观赏不同的美景，总会产生不同的心境。在写作时，要抒发自己内心的真情实感。比如，由山顶远跳，可能产生心旷神怡之感;行走在幽深曲折的园林中，可能会对我国古代的建筑艺术心生赞叹;听雨打芭蕉，可能会顿生离愁别绪……例如1：清绝的月色吸引着我，于是披衣出门，踏着如水的月色，缓步走入花园。子花沐浴在月光下，凝寒带露，如一帘清远的幽梦。竹影随风轻舞，如同在水中交错的藻荐。万物都在月色中灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁、犹豫与彷徨，都消融在这如水月色中。例如2：9其他地方的荷花，颜色浅红;而我眼前的荷花，不但红色浓，而且花瓣多每一朵花能开出二十多个瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花高高地凌驾于荷叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。5.运用修辞，生动描写。生动形象的景物描写离不开多种修辞方法的运用。可以运用比喻的修辞方法将景物描写得美不胜收，可以运用拟人的修辞方法将景物描写得活灵活现，也可以运用排比的修辞方法将景色描写得气象万千。怎样运用“移步换景”的方法描绘景物？作者在描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新的画面。先写“进入天山”，从高到低，由远及近，运用了形象的比喻，依次描绘了雪峰、雪水和雪水汇成的溪流；然后是“再往里走”，描绘了天山密林幽静的美景；最后是“走进天山深处”，描写了天山深处的景象。习作中运用这种写作方法，可以使景色描写如同一幅幅美丽的画卷展现在读者面前，给读者身临其境的感觉。如：站在草原上，一抬头就看见蓝蓝的天空。朵朵白云悠悠地飘着，形态各异，有的像奔驰的骏马，有的像美丽的仙女，有的像连绵的山峰……蓝天下是一望无际的大草原，小草绿油油的，像绿色的地毯铺在地上。一群群牛羊悠闲地享受着大草原的美味，时不时地低头吃一口青草，然后满足地在草原上嬉戏。远处有一群马儿在飞快地奔跑，还有一些白色的蒙古包如颗颗明珠散落在草原上。往草原里面走，一条清亮的小河呈现在眼前。河里活泼可爱的小鱼摆着漂亮的尾巴，悠闲自在地嬉戏着。走进草原深处，你会看到星星点点的野花犹如绣在绿色绒毯上的图案。一阵微风拂过，伴着“沙沙”的草叶声，那一朵朵野花就像蝴蝶一样在风中翩翩舞蹈，如同草原上跳动的精灵。躺在草原上，仰望蓝天、白云，身下是柔软的草叶，周围充满着青草的气息，整个草原都飘着清新的香气，令人心旷神怡。想一想10“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这草原上一道道独特迷人的风景，怎能不让人流连忘返呢？解析：作者按照移步换景的写法，写出了草原让人流连忘返的美丽景色。四、列提纲。你想写哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.要记叙的是游览哪个景点的经历？2.按什么顺序来写？3.选择什么景物作为重点来写？4.如何写出景物的特点？5.如何表达出自己游览的感受？如：11五、会练笔，会表达。根据自己掌握的知识快快写起来吧！写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得好。示例：游牡丹园今天，是“五一”假期的第一天，爸爸妈妈带我一起去柏乡看我们的国花一一牡丹。走进牡丹园，首先映入眼帘的是一对雕像。妈妈说：“他们是牡丹仙子和芍药王子的汉白玉塑像。”导游介绍说：“汉牡丹有很多的传奇故事。相传很久以前，有一男一女踏进一座庙中，这时，飘来一股香气。这香气沁人心牌、使人神清气爽。两个人寻找香气的来源，却看不出个究竟。走出庙宇，他们在一块空地上看到两株花草，但见这花水灵灵、鲜嫩嫩，可爱极了。那香味儿就是它们发出的，就给它们取名叫牡丹花。这就是最早的牡丹花的来历。我边听故事边继续往前走。放眼望去，好一片牡丹花的海洋呀！置身其中，香气袭人，使人倍感神清气爽！这里可真不愧为牡丹花的博览会呀！看！有红色12的，有粉红色的，有紫色的，有玫红色的……牡丹花的雍容华贵、高雅清新吸引了众多游客拍照留念。导游介绍说：“汉牡丹园的来历还有一段美丽的故事呢！据《柏乡县志》记载：西汉末年，刘秀为躲避王莽的追杀，跑进庙内(汉牡丹园)，当时正值牡丹盛开时节，无数株牡丹竞相开放，它们舒枝展叶护住了刘秀，使他躲过了一劫。刘秀当了皇帝后，为感谢牡丹花的救命之恩，赋诗一首：萧王避难过荒庄，井庙俱无甚荒凉。唯有牡丹花数株，忠心不改向君王。”听着这美丽的故事，我不禁对牡丹花产生了兴趣。接着往前走，这里拍照的人更多了。我见到了经历了200多年风雨依然健在的七株汉牡丹。导游讲述了一个真实的故事：“抗日战争时期，日本大举侵略中国。他们也把黑手伸向了汉牡丹。为了保证花的成活率，日本鬼子把这些汉