2024年手拉手汉城奥运会曲_交警手拉手上学心得体会范文（通用4篇）

1/102024年手拉手汉城奥运会曲_交警手拉手上学心得体会范文（通用4篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是网友为大家分享的“2024年手拉手汉城奥运会曲_交警手拉手上学心得体会范文（通用4篇）”，供您参考阅读参考下载。手拉手汉城奥运会曲【第一篇】电影《我们手拉手》讲述了俩姐妹求学的感人故事。故事主要描写了农村里的一对双胞胎姐妹由于家中无钱，只能供得起一个人读书。因此姐姐只能在家里干活挣钱，帮助妹妹交学费。后来姐妹俩得到了好心人的帮助，终于能够手拉手走进课堂，完成学业。当看到姐姐把读书的机会让给妹妹，还鼓励妹妹要好好读书，可等到妹妹离开时，她就抱头痛哭起来时，我的眼圈湿润了。我被姐姐高尚的.情操所感动。同时我也为姐姐不能到课堂上去读书而伤心。她们没有书读，她们盼望能上学，读书是她们的最大愿望。后来她们遇上好心人—－谭慧。谭慧知道她们没钱读书就准备帮她们交学费，让她们俩能同时上学。可就在这时，谭慧生了重病，需要大量的钱治病，可她还是拿出钱帮她们交学费完成姐妹俩同时上学的心愿。俩姐妹又可以在学校开开心心上2/10课了。看到这里我为俩姐妹能同时上学而感到由衷的高兴，同时也为谭慧的病而着急，我希望她早点恢复健康。谭慧这种助人为乐的精神深深地震撼了我幼小的心灵。看完电影后我的心久久不能平静下来。俩姐妹有一个理想，她们想当医生。因为农村很少有医院，看病要走好远的路，所以她们要在学校附近开个小医院，给村民看病。我也有个理想，我想当作家，因为我热爱文学，我会朝着我理想彼岸前进。手拉手汉城奥运会曲【第二篇】二、表演《雁群飞》《数鸭子》。三、编创与活动。一、情感目标:在四首相同主题，不同风格的音乐作品中感受生活的乐趣和同学之间的友情。三、技能目标：1.能完整，准确，有感情地演唱本课歌曲。2.能准确地读出两声部带词的节奏。进行最初级的二声部节奏的训练，培养学生和同学之间的团结友爱之情。共四课时。1.聆听《让我们手拉手》。2.表演《雁群飞》编创与活动。3.表演《数鸭子》。4.聆听《鸭子拌嘴》。3/101.感受歌曲昂扬的音调和欢快的'情绪。2.领会歌曲的内涵，团结就是力量。3.能用轻快的歌声参与歌曲演唱。引导学生领会歌曲内涵，懂得同学之间要团结互助。1.放牛歌。2.牧童。1．翻开课本引导学生观察课本插图。设问:图上画了些什么？2.从学生观察引出欣赏曲目《我们手拉手》------板书。3.初听乐曲。设问:你听到了什么?什么和什么手拉手？（引导学生养成专注聆听的习惯）。4.学生谈话：说说自己听到了什么?歌曲情绪是怎样的?5.复听歌曲。老师在黑板上逐句贴出歌词，在1—3乐句后分别加上“”的伴奏节奏，学生边听边和着音乐拍手。6.学生分组为歌曲编创表演。要求:可以是律动，也可以是舞蹈动作，只要能表达出歌曲的情绪即可。7.展示编创成果。鲜花和鲜花手拉手，太阳也微笑点头。大雁和大雁手拉手，把风雪抛在身后。浪花和浪花手拉手，向东方滔滔奔流。4/10高山和高山手拉手，挺直腰挺起胸口。绽开我的笑脸，迈开我的脚步，伸出你的双手。我们手呀手拉手，让我们手拉手。把鲜花献给父母，把忠诚献给祖国。我们手呀手拉手，让我们手拉手。1．能用轻快，活泼的声音演唱并能背唱歌曲。2．按教材要求使用打击乐器为歌曲伴奏。3．能设计创新的方法表现歌曲。自己为歌曲设计表演。1.师谈话导入。2.聆听歌曲范唱。学生击拍，感受歌曲的情绪和节拍。3.聆听老师范唱。设问:歌曲中唱出了什么内容？你听到了什么?4.出示歌谱卡片：老师演唱歌谱，学生按老师的演唱排序，并视唱每张卡片上的旋律。待卡片完整贴在黑板后，学生完整演唱曲调。5.随录音范唱填唱歌词。6.随琴练唱，即时纠正学生出错的地方，尤其是一字多音处让学生多听范唱。7.分小组为歌曲设计动作表演并展示；分小组演唱，展开竞赛，同时请学生互相评价，指出不足。5/108.完整，准确，有感情地演唱歌曲。1.感受打击乐器的丰富表现力，并能参与音乐表演。2.尝试用打击乐器表现情景剧。让学生感受打击乐丰富的表现力，以及它所描绘的生动的鸭子形象。1.游戏导入。出示打击乐树，学生找出自己认识的打击乐器-----节奏回声游戏。2.请学生上黑板画出一大一小两只鸭子。3.聆听音乐《鸭子拌嘴》。设问:从音乐中你能听出在这两只鸭子之间发生了什么事?4.生发表自己对乐曲的最初感受。5.出示课题----《鸭子拌嘴》。设问：拌嘴是什么意思?6.复听乐曲，师随音乐播发讲故事。7.讨论。听到哪些乐器的声音----认识乐器—了解什么叫打击乐合奏。8.再次复听乐曲，请几名同学表演故事。1.师讲情景。2.根据老师的讲述学生选择需要哪些打击乐器作声效模仿。3.角色分配。6/104.学生用打击乐器进行情景表演。1.小结本课学生的参与情况。2.希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。现在让我们摇身一变，变成一只只小鸭子，听音乐做鸭子律动走出教室。鸭子拌嘴。打击乐合奏--------鑔，锣，木鱼。小鸡----人声雨声-----沙锤雷声-----鼓。闪电-----鑔雨滴-------双响筒。1.能用轻快，活泼的情绪表演歌曲，并能背唱歌曲。2.用身体语言参与歌曲，丰富歌曲表现力。3.准确掌握四分休止符的停顿。四分休止符的停顿。1.节奏练习，课前板书好节奏。用节奏传递游戏完成这两条节奏朗读，强调四分休止符的停拍。2.导入歌曲，请学生演唱。3.聆听歌曲范唱。边听边击拍，跟着老师强调休止符。4.聆听老师范唱，听记第二段歌词。5.随学生的回答将第二段歌词用卡片贴在黑板上。6.生演唱第二段歌词。7.生观察歌词卡片，除了字还有什么？7/10强调四分休止符，并作讲解和要求。8.完整地表演歌曲。9.自编动作参与歌曲表演。10.演唱歌曲旋律。将旋律分为五张音乐卡片，有奖竞唱。11.完整地演唱旋律，注意唱到“0”时停拍。a)编创与表演。1.板书鸭子吹口哨和叫声。2.请同学们按节奏读一读，拍一拍。3.二声部节奏练习。b)板书设计。数鸭子。手拉手汉城奥运会曲【第三篇】我们学校组织了一次手拉手的活动。我十分好奇，便参加了这次活动。在一天上午，我们去了那儿，我被那儿孩子们的热情而感动；被他们对我们的重视而感动；被他们的真挚而感动！在那个偏远的山区，每个人的收入都是那么的少，可是他们为了我们的到来，竟然乘汽车来欢迎我们，每个人手上都拿着一束鲜花，送给我们。我被他们的热情打动了，眼泪在眼眶里打转。我来到他们那简陋的学校，看着他们那简单的教学工具，情不自禁地哭出来。我是多麽想伸出我的援助之手啊！长大后，我必须要帮忙那些贫困的人们，8/10让他们拥有一个好的学校，让他们融入社会这个温暖的大家庭。我不禁心生感慨，有好多人还在过着花天酒地的生活，他们还不明白世间还有这可怜的人们。我期望这些人能够真心悔改，去帮忙那些可怜的人，救济他们，让他们能过完美个生活！将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。手拉手汉城奥运会曲【第四篇】手拉手与法同行是一种教育法，旨在通过学生之间相互合作、互相帮助的方式，促进学习效果的提高。在实践中，我们不仅从中体会到了团队合作的重要性，也深深地感受到了法同行对提高学习质量的积极作用。下面我将结合自身经历，分享一些关于手拉手与法同行的心得体会。二段：手拉手-培养合作精神。手拉手作为一种学习方式，强调学生之间的互相合作与帮助。我们班级把学习任务分为小组，每个小组由不同的成绩水平的学生组成。每个人都会被分配到一个责任明确的角色，有的是组长，有的是记录员，有的是质疑者。通过小组合作，我们共同讨论、解决问题，彼此互相补充和提高。在这个过程中，不仅培养了我们的合作精神，也学会了倾听别人的观点，尊重他人的不同意见。同时，我们也懂得了团队合作能够使困难变得简单，因为每个人都在共同努力。三段：手拉手-促进自主学习。手拉手不仅仅是一种合作方式，更是一种提高自主学习能9/10力的方法。在小组里，我们会互相帮助和鼓励，但每个人的学习和思考过程却是独立的。我们在小组里互相交流思考的结果，这样可以更全面地了解问题，并能够分析和解决问题。在这个过程中，我们也发现自主学习是一种重要的学习态度，它要求我们克服困难，培养自己的学习兴趣，提高自主学习能力。四段：法同行-借力法律提升品行。法同行是一种通过模仿法律形象，借助法律权威来提高个人品行和素养的方法。我们通过模拟各种案例，积极参与角色扮演，从而深入理解法律的目的、实施和应用。在参与法同行活动的过程中，我们了解到了法律的重要性，也学会了遵守规则。法同行教育激发了我们对道德规范的认识和理解，通过模仿法律的模式，我们意识到了自己的行为对他人乃至整个社会的影响力。五段：法同行-加强责任感。法同行教育不仅提高了我们的法律意识和道德水平，还加强了我们的责任感。在法同行教育的过程中，我们扮演了不同的角色，理解了不同立场的想法并模仿法官的权威。这种体验让我们更加懂得责任的重要性，帮助我们养成了履行责任的习惯和态度。在日常生活中，我们努力践行自己的责任，不断提升自己的品行和素养。结尾段：总结。通过手拉手与法同行的实践，我们学会了团队合作、自主学习以及法律常识。它们不仅帮助我们提高了学习效果，也提10/10升了我们的品行和素养。手拉手与法同行教育，让我们从中获得重要的成长，成为更好的自己。最后，我们应该继续深入学习和传承这种教育方式，将其融入到更多的教学实践中，为培养更优秀的学生做出更大的贡献。