青少年科技实践活动方案(案例)设计【参考4篇】

1/15青少年科技实践活动方案(案例)设计【参考4篇】为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是网友为大家分享的“青少年科技实践活动方案(案例)设计【参考4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。青少年科技实践活动方案设计【第一篇】为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于20xx年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下：一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下：组长：余副组长：周李杨曹成员：冯、各班班主任二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科2/15技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。(具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。)三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖(班级)，优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。(须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。)3/15少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望!比如：吃.穿.住.行等方面不存在或还未达到的，但又要有一定的科学依据。应先想想我要画什么?怎么画?然后打草稿，反复修改，最后放大。(须提供申报书1份，作品1幅，将1份申报书贴在作品背面左上角。)青少年科技实践活动项目：选择社会、生活、学习中的热点、重点、难点的问题来开展讨论、研究，对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。(须提供申报书、活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料各1份。)青少年科学影像活动项目：须提供视频文件光盘1张，申报书1份，附件材料(作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等)1套。注意：9月29日—10月14日为宣传学习阶段;10月15日—11月15日为创作、实践阶段;11月16日—22日为评审阶段;11月25日—11月29日为上报阶段。所以，所有作品、资料必须在11月15日前交德育办公室，以便评审。猜你感兴趣青少年科技实践活动方案设计【第二篇】一、指导思想为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的植4/15物与环境卫生，领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量，振兴祖国离不开科技和教育。要实现科教兴国战略，就必须树立可持续的教育发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科技精神，引导学生树立科学世界观，科学的创新精神和实践能力，全面深入地推进青少年科学素质教育。为培养我班学生的创新精神和科学素养，提高动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，倡导主动参与，乐于探索，勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况，并从班级实际，立足课堂，学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼，实用的科技实践活动，让学生在活动中体验科技活动的乐趣，开展以“爱科学”“学科学”“用科学”从身边做起为主题的科技实践活动。二活动背景认识自然，了解自然，做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部份。植物与环境卫生的关系密不可分，人类的生存与植物息息有关。本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情。增进了学生与自然和谐相处的良好意识。5/15三、活动目标1、先引导学生认识校园内及周边的各种植物。了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察，留心环境的良好习惯。2、学生亲手为喜欢的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固一些关于植物的小知识，培养学生对环境的热爱。3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特，有趣的植物。4、引导学生留心自己看到的植物，主动地观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。5、探究植物的生长过程及植物与人类的密切关系，增强环保意识。四、活动计划。1、活动时间：201x年1月——201x年7月2、参加人员：六年级四班学生。3、活动内容;了解身边的植物;制作植物小名片：认识一些奇物，有趣的植物;植物博览会。4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。五、活动实施〈一〉、认识身边的植物。6/151、带领学生参观回风滨河风光，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点，观察相关图片，填写表格〔一〕认识校园内的植物3、调查身边的植物，指导学生调查自己的家庭，学校周围，居住环境周围的植物状况，培养环境意识填写表格(二)我为植物设计名片。1、谈一谈自巳最感兴趣的植物。2、引导学生制作植物名片，在制造的过程中巩固知识，陶冶情操。了解一些奇特、有趣的植物。1、通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料。2、学生展示自己了解掌握的奇特植物，讲述有关植物的故事。植物博览会。1、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶、果实等。2、为自己的植物查找资料，准备汇报内容。3、采用多种形式进行汇报，实物、图片等。活动展示。1、召开一次以“我与植物交朋友”为主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。2、活动相片展示。3、学生心得体会交流。7/154、植物小名片展示。5、活动调查记录展示。6、怎样保护环境卫生展示。六、可供评的结果1、学生种植日记。2、活动开展过程和活动成果的照片。3、师生参加活动体验感悟。4、家庭、社会对师生活动的评价。七、活动达成目标通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，回收集，整理信息资料;能自己设计活动方案并进行探索实践;具有友善交往、协调工作、敢于探索的品质。动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。使自己的创造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到发展。青少年科技实践活动方案设计【第三篇】一、指导思想：以“科教兴国、发展创新”为教育目的，并根据坊子区教育局20xx年对科技工作的基本要求，南流小学作为区科技示范校，我们一直倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、创造思维，关注学生的学习兴趣和经验，促进少年儿童形成积极主动的学习态度，真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神，并8/15围绕新课改的要求，满足学校组织学生社会时间需要，开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动，让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和方法，尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口，将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合，以学生科技探究为前提，结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动，活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文，尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划：二、活动目的：为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣，我校的科学科科组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。9/15三、科技实践小组成员：辅导教师：学生小组：低年级：中年级：高年级：四、活动措施及要求：1、以班级为单位成立科技实践活动小组，并根据学校科技实践活动方案，拟定班级科技实践活动计划。2、各班做好科技实践活动记载，要求科技实践活动主题、时间、地点、参加人数和效果做到“五落实”。3、科技实践活动中要加强安全教育，活动前对学生提出安全的具体要求，并采取必要的安全措施。4、各班辅导教师可采取外聘自教、走出去请进来等方式，在培训的基础上，认真组织学生开展科技实践活动，引导全体学生积极参与，大胆探究，在普及的基础上，出精品，形特色。5、活动结束后，各班辅导教师要认真写出科技实践活动总结，学生写出科技实践活动收获和体会。6、学校要作好科技实践活动检查记载。7、科技实践活动作品上交要求：2-3年级每班8件;4-6年级每班10件。8、通过科技实践活动的开展，让学生切身感受到生物的10/15奥秘，能掌握生物的基本探究方法，科技实践活动的探究能力有所提高。六、主要工作重点：1、做好学校科技普及工作。要求各科教师都应在各自教学中渗透科技教育，特别是自然、综合实践活动等课程积极利用课本内容引导学生进行科技活动，使科普工作紧贴于学科教学。2、重课程特色建设。从开放教育走向新生活教育，对国际国内环境以及教育改革趋势的分析与思考，对南流小学未来几年的重新定位。新生活教育的理想境界是学校的所有课程都实现校本化、生本化，真正实现使每一个学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存，得到全面而具个性的发展，走向终生学习和发展之路。争创省市科普特色学校，使我校的科普教育形成特色。3、真组织各项科技活动。积极利用“科技创新周”“科技节”等系列活动，组织学生开展各项科技比赛，并认真落实今年上级组织的各项省市级科技比赛。七、具体活动项目及活动安排(本学期)：三月：学校举行“三小”评比：小论文、小制作、小发明评比活动。时间：3月1日-3月5日学生作品创作3月10日-3月20日作品征集3月20日-3月24日作品评比(“小论文”由语文教研组11/15负责评比，小制作、小发明由科技辅导教师负责评比)四月：1、各班级出一期以科普为主题的黑板报2、组织学生举办一期以科技为主题的手抄报。小报统一规格为8k纸大小时间：4月20日前各班级完成以上工作4月21日大队部负责检查4月25日展出部分优秀手抄报3、开展一次科幻画展(8k纸大小)时间：4月1日—10日学生创作4月11日—12日组织教师筛选4月13日展出作品五月：开展“五个一”活动：(1)读一本科普知识书籍或文章(2)写1读科普书或文章的心得，或学做一件小制作的体会(3)学做一件科技小作品(4)开展一次以“科技活动”为内容的主题队会(5)画一幅“异想天开”发明设计图各班级围绕其中一个主题开展活动，并于25日前上交书面材料5份于大队部六月：12/15科技小制作比赛一、二年级：橡皮泥三、四年级：手工制作(废物利用)五、