七年级地理学科工作计划（通用5篇）

1/15七年级地理学科工作计划（通用5篇）制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。下面是我给大家分享的“七年级地理学科工作计划（通用5篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。七年级地理学科工作计划【第一篇】一、教学目的。1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布;。2、举例说明人口迁移的主要原因;。3、说出环境承载力与人口合理容量的区别。二、重点、难点分析。1、人口增长模式的时空差异；2、人口迁移的形式和原因；3、人口的发展如何与环境的承载力相适应。三、问题研究：如何看待农民工现象。1、收集、阅读资料，了解农民工现状；2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题；3、探讨解决农民工问题的对策和途径。第二章城市与城市化。2/15一、教学目的。1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因；2、举例说明地域文化对人口或城市的影响；3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异；4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。二、重点、难点分析。1、城市的形态与地理环境的关系；2、城市内部的特点及其形成过程；3、不同规模城市的服务功能的差异；4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点；三、问题研究：从市中心到市区，你选择住在哪里。1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况；2、分析人们选择住房位置的主要因素；3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房。第三章农业地域的形成和发展。一、教学目的。1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件；2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。二、重点、难点分析。3/151、影响农业生产的区位因素；2、农业地域的形成过程；3、以种植业为主的农业地域的特点；4、以畜牧业为主的农业地域的特点。三、问题研究：家乡的农业园区是什么样。2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类；3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图。第四章工业地域的形成和发展。一、教学目的。1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式。二、重点、难点分析。1、工业的区位因素；2、工业地域的形成过程；3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展。三、问题研究：煤城焦作出路何在。1、收集、阅读资料，了解焦作市概况；2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的.优势；3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径。第五章交通运输布局及其影响。一、教学目的。4/15结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。二、重点、难点分析。1、不同交通运输方式的特点。2、交通布局的影响因素。三、问题研究：北京的自行车是多了还是少了。1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状；2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关；3、发表意见，探究北京自行车的发展方向。第六章人类与地理环境的协调发展。一、教学目的。1、了解人地关系思想的历史演变；2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题；4、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。二、重点、难点分析。1、人地思想关系的演变；2、人类面临的环境问题及其空间分布特点；3、可持续发展的基本内涵。三、问题研究：绿色食品知多少。使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念。5/15七年级地理学科工作计划【第二篇】一、学生基本情况分析：八年级共有两个班83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右;优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：第五章、各具特色的四大地理单元。本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。本章重难点：1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。2、能填表比较四大地理单元的特征。3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。6/15第六章、认识不同区域。在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“认识区域”部分的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区和台湾五个不同内型的区域构成本章的五节内容(另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区)。课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。本章重难点：1、“运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点”，为本章重点之一。2、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点，又是难点。3、“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”，为本章重点之一。第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲。珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系密切的香港、澳门特别行政区。本章重点：1、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，并对区域7/15的地理位置做出简要评价”，既是重点也是难点。2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。3、举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣所起的作用。七年级地理学科工作计划【第三篇】在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。本届七年级共有3个班平行班级，每个班级平均约40人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要8/15介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。第四章世界的气候8～121。天气和气候2。气温和降水3。影响气候的主要因素4。世界主要气候类型1。天气和气候的'9/15特点2。气温和降水的分布特点3。气候类型及其因素1。气温及降水的分布特点。2。希望各位教师能够认真阅读xx七年级地理教学工作计划，努力提高自己的教学水平。七年级地理学科工作计划【第四篇】为了使地理组的教学工作有条不紊地开展，提高学生的高分率，充分调动每一位教师的积极性，扎实开展工作，开拓创新，完成本学期的教育教学任务，结合初一年级的工作实际，特制定本工作计划，本学期工作计划如下：（一）加强备课组组建设。1、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：定期召开备课组全体教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动应都有主题、有针对性，通过一系列活动将理综教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。2、强化备课的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各成员教师分工负责，开好分科备课组会议，做好集体备课工作。3、安排本组内的公开课、示范课活动。对本期的教学内容、教学进度、教学考点难点进行统一布置，对教学内容进行分析，对授课内容进行认真设计。4、积极参加本学期的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。5、每个教师都要积极参加会议、认真服从备课组集体制10/15定的教学工作安排；教师共同出谋划策，共同完成本学年的教学工作。（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理。1、要求每位教师及时总结经验，进行反思。2、积极发挥备课组对教学的指导，教师之间要认真听课、评课，相互促进，不断提高。3、要积极支持和参与学校教务处组织的各项常规活动，确保教学顺利进行。4、公开课课安排：教龄在六年内的教师上一节公开课，并参与公开课的评课。5、配套训练要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，扎实基础，提高能力。1、虚心接受学校教务处对地理教学的指导和管理，以“优化课堂，提高效率”为突破口，严格执行学校的各项规定，努力提高教学水平。2、配合教务处组织好地、生、信、体育教学公开课等教研活动，使公开课活动能起到应有的效果。3、认真组织本组教师学习教育、教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。4、在教学中，平等对待每一位在校学生，鼓励学生大胆创新，重视对学生的学习方法指导和良好习惯的培养，增强学生的自信心。11/15七年级地理学科工作计划【第五篇】一、学生基本情况分析：八年级共有两个班83人，本届学生基础较差，上进心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右;优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。二、本学期教学内容分析：本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：第五章、各具特色的四大地理单元。本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认