七年级英语教学计划【精编4篇】

1/8七年级英语教学计划【精编4篇】计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。七年级英语教学计划【第一篇】一个寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学计划：根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。2/8能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。本届七年级学生连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。采取任务型教学，运用灵活多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、用良好的`师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说3/8英语的勇气和信心；4、有计划的加强学生的写作练习，提高学生的作文能力。5、注重培养学生的阅读习惯，改进阅读方法，提高阅读能力，为以后的学习与中考奠定基础。6、适应中考改革，加强学生课上听说能力的陪养，积极进行听力训练。7、每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧。9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量在新的学期里，我们七年级的所有英语教师一定会倍加努力，为培养更多更优秀的学生做出贡献。七年级英语教学计划【第二篇】经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，整体成绩优异，七年级有的班级分化还是比较明显。综合来说大多数学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少数学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应4/8的学习习惯也差。以学生为主体，努力使大部分学生都理解并掌握四会知识；发挥集体智慧，提高课堂效率；在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯。基数词与序数词；一般将来时；一般过去时；感叹句如何合理引导，提高分层走班学习的有效性？1、注重发音教学，加强语音教学的趣味性。3、重视后进生的培养。多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。周次教学内容及复习、检测、考试安排01第一单元1-4课时02第一单元结束及检测03第二单元1-4课时04第二单元结束及检测05第三单元1-4课时5/806第三单元结束及检测07第四单元1-4课时08第四单元结束及检测09第五单元1-4课时10期中复习及考试11第五单元结束及检测12第六单元1-4课时13第六单元结束及检测14第七单元1-4课时15第七单元结束及检测16第八单元1-4课时17第八单元结束及检测18期末复习19期末复习20期末考试七年级英语教学计划【第三篇】在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：3、突出学生主体，尊重个体差异;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生學習兴趣和自主學習能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中學習英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生學習生活中最6/8实用的工具而非累赘，让他们在使用和學習英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，學習态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,學習策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确學習英语的目的，没有真正认识到學習英语的目的在于交流;有些同学在學習中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语學習7/8实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的學習氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味學習的快乐，树立學習的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，學習和使用英语，完成學習任务。9.加强对学生學習策略的指导，为他们终身學習奠定基础。10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生學習渠道，改进学生學習方式，提高教学效果。第一周-第三周：开学初模拟考及教学准备工作unit1-unit2阶段性检测第四周—第五周：unit3-unit4阶段性检测第六周—第七周：unit5-unit6阶段性检测第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中複習阶段8/8七年级英语教学计划【第四篇】--本学期我校初一年级有学生__人，开设5个教学班，由4位英语教师任课，其中有一人担任班主任。由于农村小学没有开设英语，学生没有基础，因此上学期教学特别困难。二、指导思想以全面提高教育教学质量为目的，以提高全体学生的成绩和交际能力为突破口，紧紧围绕现行英语教学大纲和课程计划，重点抓好学生素质教育工作。培养学生学习英语的兴趣，注重情景教学和口语教学，全面培养学生听、说、读、写能力和交际能力。三、教学目的通过一年的英语学习，激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。四、教学方法与措施1、面向全体学生，注重素质教育；2、整体设计目标，体现灵活开发；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、注重过程评价，促进学生发展；5、开发课程资源，拓展学用渠道。