七年级语文教学计划【精编8篇】

1/39七年级语文教学计划【精编8篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定计划呢？下面是网友分享的“七年级语文教学计划【精编8篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。七年级语文教学计划【第一篇】新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提升学生的语文素养，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成有待提高。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。5、积累较少，阅读面不广。1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2/392、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。11、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。12、实行培优辅差，面向全体学生。3/3913、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。14、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。15、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。周次。教学内容。教学目标。重点难点。备注。1---3。1、童年的朋友。2、一面。3、我的老师。4、展示华夏文化魅力。5、赵普。诵读欣赏：古诗二首。周总理，你在哪里。写作。口语交际：做一回小记者。1．继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。4/392．引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。3．让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。4．感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。5．掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。介绍名人事迹，推荐优秀读物，鼓励学生进行课外阅读。4----6。6、从百草园到三味书屋。8、三颗枸杞豆。9、我们家的男子汉10、柳叶儿。诵读欣赏：两小儿辩日。黄纱巾。写作。口语交际：劝告。5/391．了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2．能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；4．学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累。结合具体的文学作品加深对课文的理解。7----9。11、人民英雄永垂不朽。12、巍巍中山陵。13、凡尔赛宫。14、短文两。黄鹤楼于园。诵读欣赏：写作。文笔精华。口语交际：话须形象才动人。1．了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。2．了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。6/393．学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4．说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。1．了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。2．学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。课外搜集一些介绍中外有名建筑的资料阅读，交流。10---11。期中复习：指导学生复习第一至第三单元。组织学生参加期中考试。复习巩固第一至第三单元知识，使学生系统地掌握语文知识。通过扎实的训练提高学生的语文能力。系统地掌握语文知识，提高学生的语文能力。12---14。15、松鼠。16、松树金龟子。17、国宝——大熊猫。18、黔之驴。诵读欣赏：古诗三首。写作。语文实践活动：野生动物的一次活动。7/39名著推荐与阅读：《西游记》。1．接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。2．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。3．学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。4．学习观察动物的特点，并能向别人介绍。5．积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。1．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。2．学习观察动物的特点，并能向别人介绍。课外搜集一些介绍中外珍惜动物的资料阅读、交流。15---16。19、三个太阳。20、录音新闻。21、“神舟”五号飞船航天员出征记。22、新闻两。人民解放军百万大军横渡长江。中英香港政权交接仪式在港隆重举行。诵读欣赏：七子之歌。8/39写作。语文实践活动：网上读写与交流专题。1．了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。2．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3．体会新闻语言的简洁、生动、准确。4．学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。5．熟悉新闻制作的过程。6．掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。7．体验新闻工作者的艰辛。1．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。2．体会新闻语言的简洁、生动、准确。3．学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。开展朗读读报剪报活动。17---18。23、毛泽东词二首沁园春雪。卜算子咏梅。24、古代诗词三首木兰诗。观刈麦。破阵子。25、现代诗二首。回延安。9/39再别康桥。26、歌词三首。我的中国心。在希望的田野上。黄河颂。诵读欣赏：古诗三首。写作。1．在第六单元诗词拔萃的学习中，喜欢诗词作品，在课后学习中能主动阅读自己喜爱的诗人、词人的其他作品。2．能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。3．能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。4．能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。5．积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。1．能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。2．能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。开展古今诗词朗诵、默写活动。19---20。期末复习：10/39指导学生复习第一至第六单元。组织学生参加期末考试。复习巩固第一至第七单元知识，使学生系统地掌握语文知识。通过扎实的训练提高学生的语文能力。系统地掌握语文知识，提高学生的语文能力。七年级语文教学计划【第二篇】本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功11/39的培养与个性发展、人格养成整合在一起。第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染12/39的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。七年级语文教学计划【第三篇】七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心境，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情景来看。学生的语文优秀率不到10%，并且学生的口头表到和书面表达的本事都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中进取倡导自主、合作、探究的学习方式。可是学生在这方面的本事明显的不够好，大多数学生在小学都是理解式学习。综合以上情景来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要进取发言提问13/39等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。二、教材分析。我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元。新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文资料，并且提高朗读的本事，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是1美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名，《紫藤萝瀑布》是1语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。这5课文，既涉及梦想，有涉及梦想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇