【课题】一次函数的应用(第一课时)【学习目标】掌握两个条件可确定一次函数;能根据所给信息(图象、表格、实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式;并能利用所学知识解决简单的实际问题,进一步发展数形结合的思想方法。【重点】根据所给信息,利用待定系数法确定一次函数的表达式。【难点】在实际问题情景中寻找条件,确定一次函数的表达式。【知识链接】若两个变量x,y间的对应关系可以表示成y=kx+b(k,b为常数,k≠0)的形式,则称y是x的一次函数(x是自变量,y是因变量)。特别地,当b=0时,即y=kx(k为常数且k≠0)称y是x的正比例函数。【自主学习】1、作一个函数的图象需要三个步骤:、、。2、若函数9)3(2bxby是正比例函数,则b=_________。3、在一次函数53xy中,k=_______,b=________。4、在一次函数32xy中,当3x时,y______;当x_____时,5y。5、一次函数xy3的图象经过象限,y随x的增大而。6、一次函数xy31的图象不经过象限,y随着x的增大而.7、直线18xy与直线不平行.(在横线上填上一个合适的解析式即可)8、阅读教材:第4节《一次函数的应用》阅读理解:待定系数法先设出式子中的未知系数,再根据条件求出未知数,从而确定函数的表达式。待定系数法求函数表达式的一般步骤是:⑴设——设出函数表达式(如y=kx+b(k≠0));⑵代——把已知条件代入表达式中;⑶求——解方程求未知数k、b;⑷写——写出函数的表达式。【展示提升】1、确定正比例函数的表达式例1某物体沿一个斜坡下滑,它的速度v(米/秒)与其下滑时间t(秒)的关系如图所示.(1)写出v与t之间的关系式;(2)下滑3秒时物体的速度是多少?-2-13204211xy方法归纳:正比例函数的表达式y=kx,只有一个待定系数k,所以只要知道自变量与函数的一对对应值或图象上一个点的坐标(原点除外)即可求出k的值,从而确定表达式。2、确定一次函数的表达式例2在弹性限度内,弹簧的长度y(cm)是所挂物体的质量x(kg)的一次函数。某弹簧不挂物体时长14.5cm;当所挂物体的质量为3kg时,弹簧长16cm。写出y与x之间的关系式,并求出所挂物体的质量为4kg时弹簧的长度.解:方法归纳:一次函数的表达式y=kx+b,含有两个待定系数k和b,根据两个已知条件列出方程组,即可求出k和b的值,从而确定表达式。【达标检测】1、若一次函数bxy2的图象经过A(-1,1),则b,该函数图象经过点B(1,)和点C(,0).2、一次函数y=kx+b的图象如图所示,看图填空:(1)当x=0时,y=____,当x=____时,y=0;(2)k=____,b=_____;(3)当x=5时,y=__,当y=30时,x=_____.3、已知一次函数的图象经过点(3,-3)和(0,1)。(1)求此一次函数的解析式;(2)求此一次函数的图象与两坐标轴围成的三角形的面积;4、一个正比例函数的图象经过点A(-2,3),B(a,-3),求a的值。5、课本P90问题解决第4题。拓展题6、若y与x-1成正比例,x=8时,y=6。写出x与y之间的函数关系式,并分别求出x=4和x=-3时的函数值。【自主反思】通过本节课的学习,你有哪些收获?还有困惑吗?【课题】一次函数的应用(第二课时)【学习目标】1、能通过函数图象获取信息,解决简单的实际问题;2、在解决问题的过程中,初步体会方程与函数的关系,建立各种知识间的联系。3、通过对函数图象的观察与分析,培养自己数形结合的思想。【重点】根据图象获取信息,并解决现实生活中的有关问题。【难点】掌握方程与函数间的关系;对函数图象的观察与分析中获取信息。【知识链接】一次函数y=kx+b(k,b为常数,k≠0)的图象与x轴的交点为(-kb,0)与y轴的交点为(0,b);一般地,在实际问题中自变量x的取值范围为非负数,决定了一次函数的图象为一条线段或射线。【学法指导】能在图象中读取有用的信息;培养学生的数形结合的思想和一题多解的思想。【自主学习】由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间t(天)与蓄水量V(万米3)的关系如下图所示,回答下列问题:(结合课本)(1)水库干旱前的蓄水量为(2)干旱持续10天,蓄水量为;连续干旱23天蓄水量为。(3)蓄水量小于400万米3时,将发生严重干旱警报.干旱持续天后将发出严重干旱警报。(4)按照这个规律,预计持续干旱天水库将干涸。【展示提升】1、某种摩托车的油箱加满油后,油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶路程x(千米)之间的关系如图所示.根据图象回答下列问题:(1)油箱最多可储油多少升?(2)一箱汽油可供摩托车行驶多少千米?(3)摩托车每行驶100千米消耗多少升汽油?(4)油箱中的剩余油量小于1升时,摩托车将自动报警,行驶多少千米后,摩托车将自动报警?提出问题:你再能用其他方法解决上面的4个问题吗?2、如图是某一次函数的图象,根据图象填空:(1)当y=0时,x=_____(2)这个函数的表达式是_________【合作探究】一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系?(结合y=0.5x+1的图象思考)【达标检测】1、某同学将父母给的零用钱按每月相等的数额存放在储蓄盒内,准备捐给希望工程.盒内钱数y(元)与存钱月数x之间的函数关系如图所示.观察图象回答下列问题:(1)盒内原来有多少元?2个月后盒内有多少元?(2)该同学经过几个月能存够200元?(3)该同学至少存几个月存款才能超过140元?2、根据下列图象,你能说出哪些一元一次方程的解?并直接写出相应的方程及其解。(1)(2)(3)3、课本P92习题1,2,3.【自主反思】通过本节课的学习,你有哪些收获?还有困惑吗?xyy=5xoxyy=x+2o2-2xyy=-3x+6o2