考核方案【精编5篇】

1/12考核方案【精编5篇】“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是网友为大家分享的“考核方案【精编5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。考核方案【第一篇】为了更好地调动广大教师的工作积极性，履行好本岗位职责，体现对考核教师的公平公正，特制定本方案。一、教师工作量的考核权重占教师考核的10%二、教师标准工作量为每循环36课时，按100计算。超标准工作量和不足标准工作量的按百分比得分。三、工作量的基本核算单位为课时（节），就是上1节课计为1课时工作量（或1节工作理）。备课1个教案计为1课时工作量。四、工作量的折算方法按每学期计算总课时量为标准（36课时×循环数）。1、教研组长每循环按6课时工作量计算，备课组长每循环3课时计算。2、班主任岗位每循环按16课时工作量计算，副班主任每循环3课时工作量计算。3、社团活动每次按2课时计，备课2课时计，总计4课2/12时计。4、理、化、生分组实验准备一个实验计1.5课时，演示实验0.5课时/次。5、承担晚课一班计4课时工作量，当班住校领导每次按3课时计；接送学生按2课时工作量/每往返；6、政教、教务、各办公室干事、值周教师最高12课时工作量/循环。7、大课间操给体育教师计0.6课时/天。8、中层领导岗位每循环计24课时。9、师徒结对，指导教师每循环计2课时工作量。10、功能教室及备品管理任务计10课时工作量。11、代课工作量按相应工作量计算。12、参与活动现场组织者按相应时间计相应课时；活动筹备者按1-----10课时计算工作量（含示范课、公开课、大教研、迎检、外出监考评卷、公休日外出培训学习参加会议……）。13、体育训练及运动会按相应时间计算工作量。14、未尽项目按最接近原则执行。考核方案【第二篇】为全面推进《学生体质健康标准的实施》，坚持健康第一的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生的课余生活，为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件，3/12促进学生健康发展，最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性，变原有单一的集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种形式并举，进一步丰富大课间体育活动的内容。提倡自制器材和开发利用体育资源。在大课间中体现合作、自主、探究的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。(一)建立保障体系，确保大课间活动有序开展1．时间保障。学校作息时间作相应调整，明确规定大课间活动每天上午9:20——9;50这段时间,任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动，智力游戏等也可根据各班实际情况自己安排，规划方案2．制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,要制订大课间活动班主任、体育教师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、大课间活动评比制等制度。3第一文库网．人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校提供，另外提倡每位学生跳绳、毽子、三棋这三种器材自备。4/124．安全保障。分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。5．组织保障。学校要加强该项活动的领导,成立大课间活动领导小组，使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。６、小型体育游戏活动要符合节气季节特点，经常变换形式，因地制宜，注意到各年级段学生的兴趣爱好与身体生理特征。(二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性1．实行考核激励学校对大课间活动进行定期评比，对把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据。特别是下雨天的室内活动情况要加强监督检查评比。2．鼓励活动创新大课间活动除时间有具体规定、保证外、在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，学校可发挥学校资源优势，打造学校特色，学校鼓励教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。1．广播操2．体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、5/123．跳绳(花样跳、跳长短绳等)4．棋类活动5．球类俱乐部(篮球、排球、乒乓球、羽毛球、等)备注：阴雨天气改在室内进行（如：棋类活动、智力游戏等）1、集合（3分钟配音乐《运动员进行曲》）2、校园广播操（4分钟配广播操音乐）3、班级自由体育活动时间（20分钟）4、整理回教室（3分钟配）校长室体育组20xx年8月考核方案【第三篇】为了使我校专业技术人员职务考核工作科学、合理、规范，做到公平、公正，以充分调动广大教职工工作的积极性和主动性，根据县职办及县教委有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核办法。一、考核对象：学校全体专业技术人员。二、考核内容及分值：1、基本分：50分1学历：6分，计算最高学历，此项不超过6分。前学历：中师、专科、本科、研究生（含结业）分别计1、2、4、6分。后学历：专科、本科、研究生（含结业）分别计1.5、3、6/125分。2年度考核：3分。称职以上计3分。3任职：5分，此项不超过5分。任申报职务的前一级专业技术职务，每年计0.5分。4教龄：10分，此项不超过10分。每任教一年计0.5分。5从事特殊教育工作：6分，此项不超过6分。每年计0.3分。6继续教育：5分，此项不超过5分。当年内容完成规定学时计4分，超学时或不足学时增减1分。7出勤：5分。申报者申报的当年（学年度：上年9月1日至本年8月31日）出全勤计5分；凡旷工1天扣3分；事假（法定婚、丧、产假除外）1天扣0.4分；病假（县医院以上住院治疗外）1天扣0.1分；迟到、早退一次各扣0.2分。扣完为止。8工作量：10分，此项不超过10分。根据学校岗位设置情况，全席工作量计6分；超工作或不足工作量增减分，增减分不超过4分。2、绩效分：220分。1政治思想素质：5分。主要从表现、师德师风、爱岗敬业等方面，结合平时学校7/12考核记载进行考核。2教育教学过程：10分。根据“学校教职工工作量化考核办法”进行考核，备课、上课、作业批改、辅导学生、考试各2分。凡缺教案一节扣0.2分，不合格教案一节扣0.1分；上课迟到、早退一次扣0.5分，旷课一节扣2分；作业批改马虎一次扣0.1分，未批改一次扣0.2分；辅导学生落实效果酌计1分至2分；学生考试成绩酌计1分至2分。3教育教学质量：150分。此项考核每人基本分核定为120分。在考核考核内，凡所在班级流失一名学生而未新招生补充，缺1人班主任扣10分，科任教师扣5分；随意赶学生出校1人扣10分；班上学生违纪1人，班主任扣2分，科任教师扣1分；所任学科教学质量酌计10－30分。4教育科研：10分，此项不超过10分。承担经审批的每个科研课题计：校级0.5分，县级1分，市级1.5分，已验收结题的各级另计1分；科研课题获一、二、三、鼓励奖，在已验收结题基础上另计2分、1.5分、1分、0.5分。科研课题：主研人员与协研人员按7：3比例计算得分。5教学竞赛：10分，此项不超过10分。参加校、县、片区及以上教育部门组织的教学竞赛（包括示范课、公开课、研究课、观摩课等）活动，每次分别计0.58/12分，1分，2分，在此基础上获鼓励、三、二、一等奖另计0.5分，1分，2分，3分。6论文论著：10分，此项不得超过10分。在公开发行的教育教学专门报刊或网站上发表教育教学经验文章计：县级1分，市级2分，国家级4分；在公开发行有（isbn、issn或cn标志）的学术杂志、报刊上发表教育教学论文计：县级1分，市级2分，国家级5分；撰写教育教学专著每部8分。（合著作：主著者7分，辅著者3分）；在公开发行的报刊上报道教育教学工作短讯每条计：县教委0.1分，县0.2分，市0.4分，国家0.8分，此款计分不超过3分；在学术研究会上交流经验计：校级0.2分，县级1分，片区1.5分，市级2分，国家级4分。7表彰奖励：5分，此项不超过5分。受国家、市、县、校表彰的优秀教师、优秀教育工作者分别计4分，3分，2分，1分；受国家、市、县部门及学校表彰的单项奖分别计3分，2分，1分，0.5分。8辅导奖：10分，此项不超过10分。凡经教育行政部门行文批准的各种竞赛活动，辅导学生获国家、市、县、校每次获奖：一等奖分别计2分，1.5分，1分，0.5分，获二、三等奖各分别减0.1分，0.2分，多人辅导奖按辅导教师人数均分。9专业成长：6分。已确任的国家、市、县骨干教师分别计6分，4分，2分。9/1210指导新教师：4分。指导年轻教师效果良好，每人计1分（以学校确任为准）。3、民主测评分：30分。1教职工测评：10分。2考核组测评：20分。4、有下列情况之一者当年考核一票否决。1受到行政处分未撤销者；2违反学校规章制度屡教不改者。3上年年度考核不称职者。4累计旷工15天及以上者或无故迟到或早退20次以上者（以当年度计算）。5乱订资料、乱办班、乱收费查证属实者。6向学生或学生家长索要钱物查证属实者；体罚或变相体罚学生查证属实者。7拖欠学校公款者。8发生重特大安全事故责任人员。9判处有期徒刑人员。10不假外出连续一个月以上者（含离职学习期满不按期返校上岗者）。11未完成当年学校招生任务者。三、考核时限：三个学年度（聘任前）四、考核程序：1、申请人向学校上交相关材料和书面申请。10/122、述职后民主测评。学校召开教职工会议，由申请人述职，当场测评并公布测评分值。3、考核组考评。考核组根据学校制定的《考核办法》对申报者进行量化考核。4、公示考核结果。学校张榜公布考核组考核结果，以总成绩由高到低排列，并搜集教师意见，公示期不少于5天。5、上报考核结果。根据学校考核情况确定人员上报。五、考核结果应用。此考核结果作为专业技术人员聘用的依据。六、本《考核办法》从**年9月起执行。七、此《考核办法》与学校各项工作制度配套使用，其考核结果载入教职工个人档案。考核方案【第四篇】根据新课标要求，结合学生的实际情况，对学生的语文能力进行阶段考核，及时反馈学生的语言积累、实践能力等方面的发展情况，对学生学习语文的情感、态度等，对学生进行全面、客观、公正的评价。1、内容：把课后要求背诵的课文或段落做成签儿，让学11/12生抽其一，然后背诵。2、标准：1、比较流利，声音响亮，态度自然，错1—2处；（9—10分）2、比较流利，错2—3处；（7——8分）3、不太熟练，错3—4处；（5——6分）内容：晒晒我的幸福（结合六月份每月一事“感悟幸福”，可以讲述自己的幸福成长经历，学习、生活中的幸福故事等）标准：1、声音响亮，态度自然，意思表达完整，富有感染力（9—10分）2、语言比较连贯，精神较饱满，表达较完整（7—8分）3、语言不够连贯（5——6分）若学生期末考查时表现不佳，可参照该生平时表现予以分数评定，也可允许充分准备后重新进行考查。考核方案【第五篇】为了调动班主任的工作积极性，提高德育工作水平，营造良好的教育教学氛围与环境，在充分肯定班主任的工作成绩，保障班主任工作福利的前提下，实施班主任工作考核方案，全面推进班主任工作。学校根据班主任任职条件聘用班主任。1、班主任津贴按月发放，每月考核一次，由学校下发自12/12评表格，班主任根据实际情况，按照表格要求进行自评并上交大队部，大队部递交学校行政会考评。2、班主任工作当月考核得分在80分以下（含80分）的，考核等级定为基本合格。3、当月工作中若出现下列情况之一者，只享受合格班主任津贴的50%，出现两次的不享受津贴。1私自收费或因工作方法不当造成恶劣影响者。2有学生故意造成他人严重人身伤害的。3体罚或变相体罚学生造成恶劣影响的。4因管理不当造成学生严重安全事故的。1、在对班主任工作每月考评一次的基础上，每学期对班主任工作进行一次综合考评，将月考评得分相加，所得总分前六名