三年级数学教学计划人教版精选5篇

1/19三年级数学教学计划人教版精选5篇计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。以下我给大家分享的“三年级数学教学计划人教版精选5篇”，希望对大家能够有所帮助。三年级数学教学计划人教版【第一篇】本班共有学生，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。二、存在问题。1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹，经常你追我赶。2、上下楼梯不能自觉右行，时有扶着栏杆下滑的现象。3、犯了错误不肯承认自已的错误，撒谎。4、卫生保持得不好。三、解决问题措施。1、利用班会领着学生学习《小学生日常行为规范》，把该如何做印进学生的心中，知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。2、在班上实行值日班长制，让每个同学轮流值勤，增强学生的主人翁意识。2/193、对学生进行理财、感恩、革命传统、安全、诚信、环保等方面的教育，提高学生的思想意识。作为班主任，要对班会课进行精心地准备，力争取得较好的教育效果，使学生的文明行为能够再上一个台阶。4、做好家校合作的工作，开好家长会，充分发挥家长和社会的作用，力争形成家校和社会三位一体的教育合力。5、对于班上的重点学生采用行之有效的方法，力争促使其进步。作为班主任，要多从《班主任之友》、《小学德育》等刊物上汲取营养，提高自己的教育水平。四、本学期德育活动安排。九月份：1、常规教育2、教师节感恩教育。十月份：1、爱国教育。2、逃生演练。3、我的承诺主题教育。4、安全伴我行主题教育5、法制教育讲座。十一月份：书法绘画比赛。十二月份：1、环保教育2。传统习俗知多少主题教育。一月份：1、评选感动校园、感动班级人物。三年级数学教学计划人教版【第二篇】人教版实验教材三年级上册第99、100页。二、教学目标。1、初步学会分数的简单计算，并且通过观察，从分数的3/19意义上理解分数加减的算程。2、通过小组或同桌之间的交流，初步培养学生的合作意识，数学思考和语言的表达能力。学具制片(圆片、方格卡片)。四、教学重点：理解分数加减法的算程。教学难点：理解分数加减法的算程。五、教学过程。(一)填空。是有()个里面有()个。里有()个里有()个。(二)探究同分母分数加减法。1、师：同学们你们吃过西瓜吗?(学生说过程)。出示课件：西瓜。生答：3份，也就是八分之三。师：那你是怎样想出来的?生：男孩吃2份是2个，女孩吃了1份是1个，2个加上一个就是3个是。师：这位学生说的非常好。+=2个加上一个就是3个是。生齐读。2、现在请同学们拿出准备好的圆片折一折、画一画用两种不同的颜色来表示自己的答案(学生操作，教师巡视指导)。3、学生汇报：选两名学生来展示。4/19生1：我是把圆片对折、再对折、再对折就折出了8份，用红色涂1份，用黄色涂2份，合起来是3份，就是。师：对了，这个同学说的真好，还有谁来说一说?生2：我是用画的方法，先把圆片平均分成2份，再把每一份分成两份，再分成两份，这样分，就分成了8份，我用绿色的涂两份，用蓝色的涂1份，合起来就是3份，就是。师：这位同学他是用这样的方法来分的也很好，同学们你们分对了吗?生齐说：对了。生：用加法计算。师：怎样列算式呢?生：+=。师：同学们，他们说对了没有啊?生：对了。师：同学们对分数加法却知道怎样算了，你想知道分数的减法是怎样算的吗?生：想。(三)探究同分母分数减法。1、出示：-=。师问：有()个有()个。生：有5个，有2个。2、我们来看一看(出示图片)。这里有5份涂了颜色，把它减去了2份，还剩多少份呢?5/19生：-=5个减去2个，剩下3个，就是。学生边说老师边演示操作的过程。师：这位同学说的真棒，对了，同学们看清楚了没有?生：看清楚了。师：谁能很快说出下面题目的答案是多少呢?(四)探究1减几分之几。1、出示课件：1个圆。师问：你能说一说老师想把整个圆平均分成几份?生：3份、4份、5份……。师：我把整个圆平均分成4份，拿走1份，还剩下几份?(边说边演示课件)。生：还剩3份。师：谁来说一说怎样列式?生：1-(教师板书)。师问：这里的“1”应看成几分之几?为什么?让学生讨论，然后小组汇报。生1：把1看做。师：为什么?生：因为你把它分成了4份，所以是。师：回答的太棒了，如果老师没有把它平均分成4份，你能想到是吗?生：看1是减几分之几，就把它看成是多少?师：同学们真聪明，对了。6/19即使训练：1-=1-=1-=-=。学生独立完成，指名说一说结果。开火车学生说：1-=1-=1-=-=。(五)课堂总结。师：今天我们学习了什么呢?生：分数的简单计算。师：你们都会了吗?生：会了。师：谁来说一说简单分数的计算方法?生：把分子相同的加或相减。师归纳：同分母的加减法，只要把分子相加减，分母不变。(六)巩固练习。1、做一做：第1题，出示课件。学生回答，说：+=1-=。第2题。学生自己练习，教师巡视，然后提问(开火车)。学生说：+=1-=1-=。+=1-=+=。7/192、练习二十三第2题。学生独立完成后分组核对计算结果。3、拓展练习。4、一块饼，小红吃了，小明吃了，剩下的留给小冬吃，小冬吃了几分之几?先让学生读题，师问：这道题怎样列式呢?生：1--=或1-(+)。师：同学们这节课还有什么不懂的问题吗?现在可以说一说?生：没有。三年级数学教学计划人教版【第三篇】301班共有学生32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有拖沓,如卢明中、滕明宏。这学期首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提8/19高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。302班共有学生31人，在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，千米和吨的认识，有关倍的概念及应用，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形的特征和周长，数学广角-集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。9/19在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数，分数的初步认识。万以内的加法和减法的`口算和笔算是小学生应该掌握和形式的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比较抽象，小学生理解掌握会有一定的难度，所以有必要分段进行教学。本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体事例诠释一些简单分数的具体含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感。本册教材安排了“倍的认识”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的知识集中编排，让学生在掌握了表内乘除法之后来学习。在图形与几何方面，本册教材安排了“长方形和正方形”单元，这是教材另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册安排的是认识长度单位毫米、分米和千米，认识质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间的意识。“数学广角”安排的是关于集合的内容，引导学生通过观10/19察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步建立倍的感念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。5、掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。6、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。7、初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理能力。11/198、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。1、细致改进计算教学的编排，体现计算教学的基本理念，促进学生能力的发展。1调整例题设计，使教学内容和教学顺序更为合理。(2)对部分内容的教学进行了调整，更利于学生理解和应用数学的知识，也更利于学生数学能力的形成。3从每一部分具体内容编排的角度看，即体现了计算教学的基本理念，又承载了实现数学教学目标的各方面因素。改进概念教学的编排，让学生在应用概念解决问题中加深对概念的理解。1本册安排了“倍的认识”，使得学生学习的难度降低；求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少的问题，不再受所学乘除法知识的限制，教学内容的呈现更具逻辑性；集中教学用乘除法解决包含有“倍”数量关系的实际问题，有利于学生在解决问题中加深对乘除法含义的理解，了解所学知识有什么用、如何用，从而逐步培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。改进估算的编排，突出估算的作业，提高学生解决问题的12/19能力。量与计量教学重视学生的感受和体验，加强对估测能力的培养。调整图形与几何教学内容的编排，强调实际操作与自主探索，提供更丰富的学习素材。在前几册学生已经初步认识了长方形和正方形，并且认识了直角。本册在已有的基础上进一步认识长方形和正方形的特征，并计算它们的周长。通过周长的计算，使学生进一步加深对长方形和正方形特征的认识，发展学生的空间观念，并能解决日常生活中有关计算长方形和正方形周长的问题。在这部分教材中，尽量安排学生实际操作活动，以加强直观，形成表象。本册中还教学初步认识平行四边形。因为学生在日常生活中也常接触到平行四边形，而且学习长方形、正方形之后再学习平行四边形，可以加深对四边形的认识，还可以让学生运用七巧板拼图形，