英语课程教学计划【参考5篇】

好文档，供参考1/11英语课程教学计划【参考5篇】【题记】这篇精编的文档“英语课程教学计划【参考5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！英语课程教学计划【第一篇】一、基本情景三年级共有学生X多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教好文档，供参考2/11学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料好文档，供参考3/11当堂掌握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。英语优秀教案【第二篇】教材分析《英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。本单元的话题是“Myhome”。家与我们的日常生活密切相关，学生对家的布局都有比较清晰地了解，本课时围绕家展开的一般疑问句也是日常生活中使用频率很高的用语。学生表达英语的愿望会比较强烈，对课堂的活动会更有积极参与的兴趣。学情分析四年级的。学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有强烈的兴趣与求知欲。他们好奇心强，爱说，爱玩，善于模仿，直观形象记忆能力比较好文档，供参考4/11强，我们要充分利用这些特点进行精心的课堂设计。在本单元中，学生在第一课时学会了家庭各个房间的名称，初步识记了单词，但是还不是很牢固，需要进一步强化。我创设了一个邀请学生到我家来的情景，并把教室布置成我家的样子，学生从感官和情感两方面被吸引住，积极地进入了教学过程。教学目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：（认知目标）能听懂，会说句型“Isthisyourbedroom?Yes,it/she/heis./No,it/she/heisn’t.”(以上的一般疑问句是本节课的重点难点)Ihaveanew……””where’s……?”(能力目标)通过对话的学习，学生能灵活运用所学句子，交际能力得到进一步发展。（情感目标）通过活动，游戏使学生产生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和竞争意识，培养他们对家的热爱。教学重点和难点重点：掌握“Isthisyourbedroom?Yes,it/she/heis./No,it/she/heisn’t.”等句式难点：掌握home与house的区别。英语课程教学计划【第三篇】好文档，供参考5/11一、教学目标1、培养学生与人交流沟通的能力。2、培养学生倾听的习惯。3、培养学生的语言表达能力。4、培养学生应对问题的能力。二、学情分析1、学生的双基情况培养学生的口头表达能力是口语交际教学的`重点和难点，学生有与人交流和沟通的欲望，但是他们的组织语言和条理表达技巧很缺乏。个别的优秀学生表达能力较强，有较好地语言交际基础。2、学生的思想状况多数学生因为表达力和技巧基础差，所以不敢表现，不敢张口表达，缺乏自信，影响表达想法的积极性，有些学生有一定的交际能力和自信心，教学中应予以鼓励。少数学生有能力积极表达，有较强的自信，多鼓励，激发兴趣，培养表达能力。三、教材分析1、总体知识结构全册口语交际教材共七课，七课时完成。它们分别是：我当小导游、让我告诉你、处处留心、学当小记者、学会夸奖、不要这样做，好文档，供参考6/11分别用一课时完成。2、重点让学生学会口语交际的方法，掌握口语交际中停顿、重音、语气、语速、音量等方面的技能技巧。3、难点培养学生善于观察生活、提高口语交际的能力。四、教改措施1、课堂上多积累，多鼓励学生交流。2、提倡学生课下多读书，多当听众。3、建立口语交际小组，结成对子。4、自然形成辩论小组，展开辩论。五、教学进度表教学计划科目：口语交际年级：四年级姓名：李龙梅华店乡蓝天小学20__年9月英语课程教学计划【第四篇】一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他好文档，供参考7/11们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基矗文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。二、教学重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。三、教学难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。四、教材分析本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养好文档，供参考8/113.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计五、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。六、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。好文档，供参考9/11后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。英语课教案【第五篇】活动目标让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握句子“Let’sgotoschool.”，并在适当的场合熟练运用。尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。材料准备幻灯片、英语教科书、磁带、录音机。活动重点掌握并熟练运用句子Let’sgotoschool.活动流程好文档，供参考10/111、warmupT:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissWu!T:Howareyou?S:Fine,thankyou!Howareyou?T:I’mfine,thankyou!2、revision英文小律动。（Followme）复习学过的知识。（pencil、pen、ruler、eraser、bag、desk、chair、）3、导入观看幻灯片。教师提问：“看这些小朋友背着书包要去做什么啊？”引导幼儿说出小朋友背着书包要去上学。4、板书写出“我们一起去上学。”“Let’sgotoschool.”先教去上学的英语“gotoschool”教师发音，幼儿模仿跟读，再逐一加单词，说出整个句子。提问幼儿，纠正个别幼儿发音。5、游戏教学把幼儿分成三组——ABC。哪一组说的好及时给予奖励，在黑板上画苹果。6、听录音教师放录音，幼儿听音，模仿跟读。好文档，供参考11/117、看英语教科书幼儿翻开教科书，教师做解释、然后跟读三遍，再一起读。A:Goodmorning,Bob.B:Morning.A:Let’sgotoschool.B:Allright.8、英文歌曲（Bingo、DoReMi）活动延伸在每天来幼儿园的路上见到其他小朋友时，要适时使用这句话，熟练运用到实践中。