在2024年X督导责任区教学质量提升工作会议上的发言

在2024年X督导责任区教学质量提升工作会议上的发言各位领导、各位同仁：大家好！根据会议安排，我就我校在抓教育教学质量提升方面的一些做法，向各位领导和同仁汇报如下，不妥之处，请批评指正：一、领导带头，以身作则。我校一直高度重视抓教育教学质量提升，把抓质量摆在了学校工作的重要位置。特别是从2014年以来，学校党支部书记、校长X同志，经常告诫教职员工，一个学校，质量上不去，就没有生存的可能，更谈不上任何发展，教职员工就是走在街上，也会感到灰头土脸。徐校长始终坚持战斗在教学第一线。学校分管教学副校长X同志，多年一直从事初三历史教学工作。学校其他领导，特别是年轻领导，很多不仅教学工作任务较重，而且还担任班主任工作。去年以来，我校进一步落实领导包教研组、包年级、包班制度。领导带头，群众加油。有了领导们的率先垂范、以身作则，广大教职员工抓教学、服务教学的干劲就更足了。我校从2015年以来，中考年年获县级等级奖，特别是近三年以来，中考700分及以上学生人数，一年一个新台阶，去年首次突破20人大关。今年，责任区及X主任给我校下达的目标是24人。客观说，今年要实现这个目标有较大的难度，但全体伏中人愿意为此去努力。二、教师给力，爱岗敬业。我校有一大批敬业爱岗的老师，他们自觉教书，教良心书。班主任是班级的核心和灵魂，是班级发展的第一责任人。我校特别重视选拔和培养班主任，学校涌现出了一大批德才兼备的班主任。比如这届初三的X老师，就是其中的优秀代表。X老师是三年前才到我校的，可以说是人生地不熟，当初接手班级的生源质量并不占什么优势，甚至还存在着明显的劣势，但X老师没有抱怨，没有放弃，一步一个脚印，默默无闻的工作，不求回报的努力，终于实现班级发展的“逆势而上”，真正诠释了什么是“跨越式发展”。在上期的期末考试评价中，X老师所带的初三、四班班级综合排名据X责任区第一，有高达5个学科排名居全区第一。一个优秀的班级，不一定需要起点多么优秀的学生，但一定需要一位优秀的班主任和若干优秀的学科教师。X老师有一次与我交流，他说：“其实没有班上任课教师的努力和付出，我这个班也不可能有现在的样子。”我说：“那是，那是。”比如我校英语组的X、X两位老师，平时的五认真工作就做的很实，无论是抓周考周练，还是抓听写，都是及时批改且全批全改。我校的X老师任教的初三、八班语文，期期领跑责任区。我校的X老师，既教历史，又教语文，她的专业学科历史在上期期末全区的评价中，也可以勇争第一，可她到我校任教还不到三年。当然，根据我的观察，我校这届初三的任课教师中，还有很多优秀者，他们的考试名次也许并不很突出，但平时的工作态度是端正和积极的，在教书过程中，也是有“板眼儿”的。我们也应该向这些老师表达尊重和敬意。三、管理灵活，认真负责。1、因材施教、分类要求、分类评价。我校从2012年两校合并后，就一直更加重视因材施教、分类要求、分类评价。在一过程中，我们不断完善因材施教的体制机制，既注重社会效益，也面向全体学生。2、重工作量和工作业绩。我校在评职评先等工作中，把教师的工作量和工作业绩始终摆在十分突出的位置，不搞论资排辈和人情照顾。就连课后服务工作的安排也参照了教师的工作量，坚持课上得多的，课后服务就安排的多。3、抓月考和周练。我校多年来都坚持每学期第5周、第10周、第15周分别进行三次期内考试，也就是两次月考和一次半期考。初三在下学期还要专门进行三次诊断性考试。我校部分班级还坚持周练制度。无论是那种形式的考试，都坚持考后有统计分析，有个别谈话，有问题整改。4、抓作业检查。针对放假之后部分学生的家庭教育管理跟不上的问题，不少班主任利用班级微信群在假期中就对学生的作业完成情况进行督促和检查。每次收假之后，不少班主任都第一时间进行作业检查，发现问题及时对相关学生进行整改。5、抓初二的生物地理结业考试。我校从2014年起，就一直十分重视初二的生物地理结业考试。学校提前安排足够的时间让学生进行准备，同时给相应班级下达生物地理两科满分的指标。6、抓初三的体、实考训练。一是对任课教师严格要求，二是保证训练时间和场地；三是进行模拟考试。7、抓时间保证。一是抓早上学生提前到班；二是优化课表编排，尽可能做到班上不留空白自习。8、大胆启用年轻人。放手让年轻人去干，去闯，这样既有效推动了工作，还让年轻人很有成就感。9、不断改善办学条件，不断优化师生后勤服务。10、以人为本、抓大放小。针对我校教职工的特点，学校一直坚持以人为本，尽可能实行人性化管理，不搞过多的条条框框去束缚教师，不搞文山会海，不搞过多的活动，尽可能解放教师，解放教育生产力。各位领导，各位同仁，我校取得的成绩是微不足道的，我校抓质量提升的工作也还有很多需要提升的空间。在此交流的初衷是，抛砖引玉，希望整个X教育质量能更上一层楼，为铸就X教育新辉煌贡献伏中力量。我的发言完毕，谢谢大家！