展示方案通用4篇

展示方案通用4篇分析是写好一切方案的前提，为了高效率工作。常常需要提前制定一份优秀的活动方案，如何写出层次分明的优秀方案呢？今天网友将为大家介绍1篇充满智慧的“展示方案通用4篇”文章，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的成就感！展示方案【第一篇】身心两健德艺双馨-福安市逸夫小学教师人才展示计划一、活动目的：为丰富教师的校园文化生活，展示教师的文艺风采，让教师过一种幸福完整的教育生活，经学校决定在2018年6月5日-6月8日举办技能组“身心两健德艺双馨”教师才艺展示活动，旨在展示教师的青春风采，弘扬教师的文化魅力，请技能组教师认真准备，认真组织。二、活动主题：“身心两健德艺双馨”三、组织方法及前期工作安排：1以教研组为单位参加比赛。每个教研组将推出两个项目。备课小组组长将安排时间指导和培训参与课程。2为保证节目质量，各小组将于5月24日前将节目内容及参加人数保证丽平先生统一安排。三。个教研组将在12月1日前将所需**复制到陈锐老师的电脑上。（乐谱更名：项目编号+xx教研组+**名称）4请陈桢先生和钟圣先生做好主持人工作（包括字串）。四、节目要求及推荐：1．本次节目内容以反映“身心两健德艺双馨”为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出教师向往幸福的青春风采。2．突出校园“尚善逸夫”的文化特色，有效营造求真、向善、趋美的校园艺术教育氛围，具有较强的艺术感染力。3．节目形式多样化，可以是诗歌朗读、歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、集体舞）、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目等等。4每个程序的持续时间不得少于4分钟。5，时间：预定于2018年6月6日下午。活动地点：行政楼多**教室六、工作人员安排：组长：郑丽平成员：各个技能组备课组长策划：王秋红舞台监督：林爱琴主持：陈桢、钟圣摄影及报道：陈茂灯光音响：陈锐2018年5月12日“身心两健德艺双馨”教师才艺展示获奖名单展示方案【第二篇】一、指导思想拓展小学生英语学习空间，丰富校园生活，提高小学生良好英语口语，培养小学生良好的英语学习习惯和自主学习英语的兴趣和能力，展示小学生勇于开口，大胆表现的精神风貌，提高小学生学习英语的自信心，使英语素质展示常态化，校园英语生活化，打造我校自信课堂，进一步促进我校英语教学质量的提升。二、活动范围3----6年级全体同学三、活动时间1．六年级周二、三年级周三、四年级周四、五年级周五。利用活动课、课间进行活动。四、组织形式1学校教学楼前是校园英语展示台。2.各班级根据分组，由英语教师牵头，以小组为单位进行展示。三。组长、班代表和英语教师是记录和评价展示质量的评委。五、活动步骤展示分三个阶段进行。第一阶段：在教师的指导下收集校园英语口语，组织学生活动。第二阶段：每各班的学生组织自己的活动。第三阶段：学期总结验收。学校统一组织验收，总结表彰。六、展示内容展示内容不限，目的是复习巩固、拓展延伸，培养兴趣、提高信心。以学过的教材内容为主，可以是歌曲、课文对话角色表演，可以是书写、唱歌、演讲，可以是单词记忆、串编句型和课文、口头作文、书面作文等。七、活动要求1.要制度化。制定计划和计划，建立监督机制，作好记录和评估，作好阶段总结，实现持续可持续发展。2.要生活化。学校要营造氛围、做好环境建设，使英语作为学校教学活动常规，课堂内外要丰富交际语言，在校园中时时、事事、处处都体现生活化。3.要专业化，即标准化。专业英语教师应从课题研究的角度指导学生发标准音、写标准字。他们应该在说、演、说、做方面都很专业。4.要系列化。校园展览形成常态后，学校应组织教师进行一系列宏观调控，并通过专题进行宏观调控，如：词汇记忆比赛、口语秀、英语故事赛、英语写作比赛、英语手抄报展评、英语书法展评、英语短剧编演、chant创编赛等，要确保专题的深度。八、具体做法1.根据计划安排，由英语教师组织，每天大课间和下午自主活动时间各年级各班以小组为单位轮流上台展示，由各班课代表负责记录，各小组长做评委进行评价。展示方案【第三篇】时间：下午3:00地点：本班教室参加人员：班级老师、家长、幼儿活动流程：家长会：学期总结，贝贝班期末家长会下午好，亲爱的家长们：非常感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会！一转眼，这学期就要结束了，在此，我代表我们贝贝班的全体老师衷心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合，让我们这学期的工作画上了圆满的句号。这期来，在家长的积极配合下，在我们四位老师的耐心引导下，孩子们都有了很大的进步：孩子们能高高兴兴上幼儿园了；有礼貌了，能和老师打招呼，能和父母告别了；能和老师一起学习和玩耍，能在课堂上大胆回答老师的问题，会画画，会唱歌跳舞，会读儿歌；孩子们会自己吃饭了；孩子们安静的睡觉了。。。幼儿园教师的工作是琐碎而复杂的。因为孩子还小，一切都要靠老师的帮助：吃饭的时候，老师要喂，还要不断鼓励孩子自己吃完一碗饭；上厕所的时候，你应该脱下裤子，把裤子提起来；活动时应随时检查孩子是否湿了背心，及时还给他们；午睡时，随时观察孩子的被子是否盖好，及时为孩子盖好被子；有些孩子生病了，耐心地给他们吃药；虽然我们老师都想尽量把孩子照顾好，但还是难免有遗漏和疏忽的地方，请家长谅解，同时及时和我们老师沟通。我们一直坚持让孩子们当家作主。站在一个环境的维护者、教学的观察者、示范者、及孩子的支持者和引导者的角度上去启发孩子。由于本班孩子年龄不均衡孩子年龄小，我们倾注了更多细心的呵护与关怀。刚来园时，孩子们生活自理能力也相对较差，而现在，在我们的协助下，我们班孩子的自理能力都大大的提高，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多。在学期后期,重点放在孩子的日常生活上，我们从每一个小的细节抓起，孩子们的常规活动都走入了平稳的轨道，我们就和孩子一起来帮助他们自己提高照顾自己的水平，为了提高他们小手的肌肉得力量和神经末梢的发育，我们还常常利用课余时间为他们准备大量的废弃的纸张让他们做撕纸练习这样大大加强了他们的动手能力，在早上入园和晚间的离园的区域活动中就可以看出他们的秩序感得到了发展，他们在不同的区域里选择自己的喜欢的活动。蒙氏教育由浅入深的，由简单到难的进行活动，不断创新进取培养幼儿的独立，自主，专注，秩序，手眼协调及自信心。蒙氏教育小班主要是从生活的教育开始，让幼儿学会走线夹、抓、握、舀等技能感官教育有柄带插座圆柱体粉红塔棕色梯色板数棒等主要还是在地毯操作进行，刚开始蒙氏常规的建立是从日常工作的铺卷地毯开始的，铺卷地毯首先要排队，在排队的过程中，幼儿学会了等待，体会到了秩序的建立，有的幼儿还能提醒其他的孩子排队；在滚地毯的过程中，孩子们锻炼了抓、握的能力，训炼了手的协调性。感觉活动和数学活动的有机结合是相辅相成的。语言和科学是在同一个进步的基础上发展起来的，社会和卫生事业都很好地完成了。在我班的蒙氏教室中，幼儿在工作时去上厕所都不必征得老师的同意，在地毯工作区能绕开地毯靠近柜子走去，基本都能做到轻去轻回，也不打扰别人，总的来说孩子们是在自由的秩序中成长，学会了尊重他人，是为了更好的完善我们班的工作秩序，让孩子了解到不打扰别人也就意味着对别人和对环境的尊重。节日期间，注意儿童的安全和行为习惯。：早睡早起，自己动手，培养孩子的自理能力。自己吃饭，上厕所，自己睡觉。二、复习儿歌、律动、**规三、*****四、等会走的时候请家长把孩子床上用品全部带回家清洗，下期报名带来。提前祝大家新年快乐。祝父母工作顺利，家庭幸福。祝孩子们聪明活泼，健康成长，一年回家快乐！展示方案【第四篇】1.活动时间安排：3月30—31日，组织报名;4月10日至27日，举行学生才艺现场展示活动，六一儿童节，进行表彰。2.自愿报名要求：1-6年级全体学生，由家长在尊重孩子意愿的前提下，根据学校网站公布的活动项目时间安排表，指导孩子确定个人报名项目(1—6年级学生每人限报一项，3—6年级学生可以在自愿的前提下，再参加一项“感动附小之星”征文活动)，填写“山东师大附小—(二)学生才艺现场展示活动报名表”，交给班主任。3.参加展示项目统计：学生将参加展示活动报名汇总统计表传至教育处存档(电子文档)，并将学生的报名表纸条裁剪，交给相关展示活动的承办者。4.部分项目因需要选手逐个参赛，耗时较长，需要限定班级参赛人数。班级学生报名人数如果超过限定，将由班主任择优推荐;学生参赛需要的器具(如围棋、国际象棋、磁带、光盘等)，请根据承办教师的要求自行准备。5.学生才艺现场展示项目承办者，针对本项目参加学生报名情况，进行整理统计，并与教育处或是教务处相关主任协调好展示时间、地点、方式等。并负责活动的展示评定及其证书的填写盖章等工作，然后将表彰统计电子表格及喜报证书送到教育处或教务处。6.展示活动具体安排公示方式：由教育教学管理中心协调教务处、教育处对学生各项才艺展示活动安排好时间后，以表格的形式公布在附小网站“重要通知栏目”。7.学校对于参加展示活动学生的表彰标准，将按3:4:3的比例，发放一等奖、二等奖、鼓励奖喜报，并授予一等奖获得者“附小才艺之星”荣誉称号。8.六一儿童节，学校将在南楼三层学术会堂举行“感动附小之星”表彰仪式，同时一并表彰参加学生才艺现场展示比赛获得“附小才艺之星”的同学，并将表彰仪式向所有教室同步直播。