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.1作文写不长，“五不法”来帮你！很多小学生看到作文就头疼，面对作文题目半天想不出“一句话”，掌握作文写作文字运用的小技巧，让你的作文快速提高。写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“小红可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴”。如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“小红可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？写说不单写“说”让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”。显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”。不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。不用成语，作文为什么写不长不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长、写不细的难题。遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。Get了这“五不”，还不赶快去尝试一下？怎一个家字了得家，这个字对大多数人来说，已经是再熟悉不过的了。一个温暖的家，莫过于和亲人在一起。可有人，却在轻轻叹息。在叹息着什么呢？没听见一句亲切的问候，还是没看见一丝.2丝的曙光？都不是。他苦苦地寻找着自己的亲人，却终得一场空。这，正如李清照的《声声慢》。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”是他此时最恰当的形容。从他被骗子拐到这个工厂之后，他就再也没有感受到“家”这个字所给他带来的温暖，整天食不知味，世界对他来说暗无天日。在这个工厂里，他成了最没用的家伙，天天被人非打即骂，连猫和狗都不如。但他从来都没有绝望过，寻找家人成了他的梦想。于是他决定，逃离这家工厂，踏上自己的寻家之路。他艰难地向前走着，雨点滴滴嗒嗒地打在他的身上，寒风不断地从他身旁吹过。路上没有一个行人，一座建筑，泥泞的小路在他脚下。他越来越迷茫，家在何方？每一步都是那么的吃力，每一步都是那么的艰辛。雨中，他想起了自己的曾经。那个任性，天真可爱的自己，那个喜欢玩具和游戏的自己，如今又去了何处？他不能向任何人倾诉自己的苦痛，因为没有人可以懂得。大雨中，他敲了敲一户人家的门，想要些食物。“吱扭”，门开了，他把自己凌乱的头发拨开，用祈求的目光看了看开门的那位老妇人。“请问......”还没等他把话说完，就听见老妇人惊呼一声，跑进了屋里。他疑惑地看着老妇人的身影消失在楼梯尽头，猛然发现——原来老妇人是他的母亲。他跑进了那个既陌生又熟悉的家，与母亲一起坐在家门口。他发现，母亲的头上又多了几根白头发，岁月的马车在母亲的脸上印下了深深的痕迹。不过，他还是被拐后第一次感觉到家的温暖。有家，就有了一切。这种情景，又怎一个家字了得？我和爸爸去钓鱼我的爸爸有一头乌黑的头发，浓浓的眉毛，高高的鼻子，大大的嘴巴，他身材较高，挺着胖胖的大肚子。爸爸说话特别温和，因为爱好钓鱼，所以他身上经常有一股难闻的鱼腥味。记得有一个星期天，爸爸又拿起他钓鱼的所有装备，穿上那一身发白褪色的休闲装，兴冲冲的带着我一块跟他去钓鱼。到了鱼塘，只见他选好位置，把线弄到鱼竿上，鱼钩上放上鱼饵，用力甩起鱼竿，钓鱼线呈弧线远远落尽水里，然后他悠闲的坐在石头上，向我笑笑说：“儿子，等着吧，鱼会上钩的。”等待，漫长的等待，我一会儿看看鱼漂动不动，一会儿问问爸爸：“怎么鱼还不上钩呢?”爸爸说：“要想钓到大鱼，就要有耐心。”又过了好大一会儿，还是没有动静，我不耐烦的在水塘边走来走去，哎呀，真是的，这钓鱼也太没意思了!突然，爸爸站起身，两眼盯紧了水面，他的神情是那么严肃认真，鱼漂微微动了一下，又动了一下，爸爸三步并作两步，飞快的拿起鱼竿，用力向上一挑，水面哗啦一声，他面露喜色站在岸边，耐心的慢慢搅动收紧鱼线，近了，近了，水面接连又哗啦几下，一条大鱼露出水面，爸爸看看我说：“看见没有，儿子，干什么事，要想成功就得必须沉住气，耐得住寂寞啊!”爸爸的话深深刺痛了我，想到平时自己在学习时特别安不下心来，经常做不了多大会儿作业，就想活动一下，为此还受到过老师的批评，看来今后要想取得好的成绩，我一定得要向爸爸学习，像他钓鱼一样做到专心专意和耐得住寂寞。那迷人的金黄色光阴似箭，日月如梭，秋天也如约而至。秋风扫走了夏天留下的燥热，给人带来了凉爽，同时也带来了迷人的金黄色。那飘舞的落叶上闪动着金黄色。它从大树上飞舞下来，既像南国的少女般翩翩起舞，又像翱翔在蓝天的雄鹰。太阳光透过猫咪的事业，照射在它的身上，竟闪烁着金黄色的光芒。那迎风飞舞着的风筝上涌现着金黄色。风筝像一只被线拴住的蝴蝶，不能随心所欲，只得由人操控。一不留神，线就被风给吹断了，风筝带着希望与梦想，悠然地飘向天空，只模模糊糊地看见一个轮廓，闪着金黄色的光芒。那随风起舞的大树上跳动着金黄色的光芒。风一起，大树就摇摆不定。它带着香气扑鼻.3的果实，它带着小鸟们的巢穴，一起舞动在这一场狂风之中。太阳爬过云朵，把光芒洒向大地，它连同那果实与巢穴，一起发出了那耀眼的金黄色。其实，这金黄色无处不在。有的在山涧的泉水中，有点在平静的海面上，还有的在高大挺拔的崇山峻岭中。但重意义上来讲，这样的金黄色只在人们的心中。亲爱的朋友唱过的老歌，你还能唱几首?交过的朋友，你是否还能为她分担忧愁?在你孤独的时候，请不要忘记你还有我这个好朋友。世上有很多东西可以用金钱买到，如贵重的金子、钻石等。可是友谊可以吗?答案是否定的。友谊不用碰杯，友谊不需送礼，友谊就像水晶一样清澈透明。友谊又像一杯浓茶，需要慢慢地品味。朋友如一本书，读懂就是知己。我也有一个知己，她就是你。曾记得那是一个初春，我不幸感冒了，你不顾初春的寒冷前来探望我，我流泪了，那是感动的热泪。看着从窗外照进来的一丝阳光，我懂得了友谊。曾记得那是一个盛夏，树上的知了都饿得叫了起来，而粗心的我却忘了带妈妈给的饭钱，你不顾自己肚子的抗议，愉快地把面分给了我一半。望着操场上那挺拔的松树，我懂得了友谊。曾记得那是一个深秋，我忘记了戴手套，你不顾自己冻红的双手把手套借给了我。看着那火红的枫叶，我懂得了友谊。曾记得那是一个隆冬，我的腿跌伤了，好几天没有上学，你不顾风雪严寒，给我补课。望着漫天飞舞的雪花，我懂得了友谊。啊!我懂了友谊。友谊如阳光一样温暖，如松树一样四季常青，如寒梅一样优雅高贵，如雪花一样纯洁无瑕。就算我们以后各奔东西，这四季的友谊也会把我们的心牢牢地牵在一起。你说对吗?亲爱的朋友，我今天送给你的礼物———这封信，希望你看后会喜欢，同时带给你天天快乐的心情!我最喜欢的一句格言我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书·耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题;白天，也有听不完的数学讲解;晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗?你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊!”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……记忆中的彩虹已有两年多没有看到彩虹。只依稀记得记忆中的彩虹。城市的天总是灰蒙蒙的，即使在乡下，偶尔也只能看到星星，不过，很少。记忆中的彩虹，我只记得两回，并非只是见过两回，只是，不记得罢了。.4一次彩虹是在两年级，只清楚的记得是早上第一节课。树上的小鸟一声声啼啭着叫声，仿佛倾诉着雨后的开心，校园的松柏上，一滴滴晶莹剔透的雨珠正往下掉，发出清脆的声音，凤仙花火红的花朵上面停留着昨日的雨滴，教学楼内是学生琅琅的读书声。不知是谁惊呼一声：“看！窗外有彩虹”多数爱玩的孩子离开课桌来到窗前，坐在离窗前进的学生早就一睹为快啦！一次是在两年前。那是夕阳无限好，只是近黄昏时。考试的气息压抑着整座教学楼，依旧是那么清新的空气，还有那雨后的松柏。一个支点撬地球的定论不断回旋在脑边，抬头，一道朦胧的彩虹出现的天空上，七道颜色格外灿烂，飘来的云像是披上了一层白纱，我看见，那道彩虹，以肉眼可到的速度消失，不要走好吗？唯一的彩虹。再也没有见到彩虹，因为，城市的天空总是灰蒙蒙的，期待与你的下一次重逢，你说好吗，彩虹O(∩_∩)O读《珍珠鸟》有感从小到大，我读了很多的文章，它们就像是一个个五颜六色的贝壳散落在我的记忆的广阔的沙滩上。其中《珍珠鸟》这篇文章更像是一颗璀璨夺目的珍珠在我的记忆里熠熠生辉。因为它让我明白了写作的道理，让我获益匪浅。《珍珠鸟》这篇文章先写作者给珍珠鸟创造优美的环境，为他和珍珠鸟的友好感情奠定了坚实的基础。再写了珍珠鸟是一种怕人的鸟，就更体现了作者能和珍珠鸟如此和睦的相处是多么的不容易。在文章的叙述中，作者还把珍珠鸟的外貌、动作……写得一丝不落，淋漓尽致。作者为什么能写得如此的细致呢?我想：可能是因为作者对珍珠鸟的感情很深，所以对珍珠鸟的观察仔细入微，描写起来肯定也就非常细致到位了。这也让我不由自主地想起我学习写作文的经历了。记得老师让我们写一个自己喜欢的小动物，可我咬着笔头半天下不了笔，最后勉强凑了一篇一百多字的作文。妈妈看着我的作文不禁摇头叹息。然后妈妈耐心细致地告诉我：我写不好作文是因为我没有仔细观察，只有观察仔细，才能写出好的文章。听了妈妈的话，我似懂非懂的点点头，然后我便仔细地观察起我家的小猫来。在观察的时候我把小猫的一举一动全部记在心里，并把小猫喜欢做什么，喜欢吃什么都全部弄得清清楚楚。然后我再静下心来重新写我的作文。这时我发现小猫好像就是在我脑海里一样，也没有绞尽脑汁地想，那些语言就从我笔尖流淌了。没费多少时间，我就把一篇作文写完了。妈妈读着我的作文，脸上露出了微笑，在读完以后，还对我竖起了大拇指。此时的我心里比吃了蜜还甜。