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12022年下半年教师资格考试《综合素质》（幼儿园）试题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.因为小三轮车数量有限，中班幼儿常为“谁骑车”而争论不休。一天，小宝跑到李老师面前说：“小莉不让我骑三轮车。”对此李老师恰当的做法是（）。A.小宝，我们玩别的玩具吧！B.小莉，让小宝骑，一会儿我让你发点心。C.小宝，可以怎样对小莉表达你的想法？D.小莉，我知道你是懂得谦让的好孩子。2.刘老师根据《蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个地贴在厕所的墙面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按顺序等待入厕。刘老师的做法体现的教师角色是（）。A.支持者B.合作者C.示范者D.引导者3.班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿来自农村，有的幼儿来自城市，这给幼儿教师的工作带来较大的挑战。这表明教师劳动具有（）。A.多样性B.示范性C.个体性D.复杂性4.幼儿园陈老师经常在心里琢磨，“小朋友们喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“园长是否觉得我干的不错？”陈老师所处的教师专业发展阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段5.联合国《儿童权利公约》要求各缔约国采取有效措施保障儿童享有受教育的权利。关于这些措施，下列说法正确的是（）。A.实施全面免费的九年义务教育2B.鼓励发展不同形式的课外教育C.根据成绩使所有人享有平等的接受高等教育的机会D.使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导6.根据《中华人民共和国宪法》，下列不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是（）。A.解释法律B.监督宪法的实施C.决定战争和和平的问题D.决定驻外全权代表任免7.在幼儿园事故处理中，受伤害的幼儿监护人无理取闹，扰乱教育教学秩序。幼儿园应当（）。A.报告公安机关依法处理B.报告纪检监察部门依法处理C.报告人民法院依法处理D.报告人民检察院依法处理8.高先生把自己收藏的书画捐给了幼儿园。周园长在整理书画时，发现其中一张山水画意境很美，便装裱后拿回家挂在书房里。关于周园长的做法，下列说法正确的是（）。A.周园长有权处置教育捐赠B.周周园长不得挪用教育捐赠C.周园长侵犯了高先生的财产权D.周园长拿回家前应征得高先生的同意9.五岁的明明因不听话被母亲置于闹市不管，好心人发现后，报告当地的公安机关。公安机关应对明明的母亲（）。A.予以行政处罚B.予以行政处分C.予以刑事处罚D.予以民事处罚10.某报社为抢独家新闻，报道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名、住址和犯罪过程，并且配发了照片。该报社的做法（）。A.合法，有利于实施法治教育B.合法，体现了新闻报道自由C.不合法，侵犯了未成年人的隐私权D.不合法，侵犯了未成年人的荣誉权11.区角活动时，军军故意损坏玩具。黄老师批评他，他还做鬼脸，并顶撞黄老师，黄老师怎么做也无济于事，只好把他带出教室交给园长处理。黄老师的做法（）。A.不正确，推卸了教师的责任B.正确，教师有公平评价幼儿的义务C.不正确，侵犯了幼儿的受教育权D.正确，教师有批评教育幼儿的权利12.某家幼儿园组织幼儿在一家公司的商业庆典上进行商业表演。该幼儿园的做法（）。A.正确，有助于扩大幼儿园的社会影响B.正确，有助于改善幼儿园办园条件C.不正确，幼儿园不得以幼儿表演为牟利手段3D.不正确，幼儿园进行商业表演需经家长同意13.李老师打扫完班级卫生后，顺便靠坐在教室的玩具柜上，这时他看到小杰也从椅子上爬到柜子上坐着，便说：“小杰不能坐到柜子上，这样太危险，老师说过很多次了，你忘了吗？”旁边的程程马上说：“老师，你也坐在上面呢！”此时李老师恰当的回应是（）。A.“老师和柜子说过了，它同意哦!”B.“谢谢你，以后我们都不要坐了！”C.“老师打扫卫生太累了，只坐一会儿。”D.“谢谢你，老师不会摔，小朋友会危险的。”14.小班的保育员徐老师正在照顾两个不肯吃饭的孩子，这时京京端着空碗说还想吃一点饭。徐老师转头对正在使用电脑的陈老师说：“陈老师，请帮京京再舀一点饭。”陈老师回复：“这是你保育员的工作，我有我的事情要做！”陈老师的做法违背了教师职业道德要求的（）。A.关系性B.长期性C.协作性D.制度性15.奶奶将晓瑜的被子送去幼儿园，走到寝室时，老师刚好带孩子们去做操了，奶奶发现晓瑜的床在一个角落里，便将晓瑜的床位换到了寝室中间。老师应该（）。A.认同奶奶调整床位的行为B.让晓瑜告诉奶奶不能调整C.立即把晓瑜的床位调回原位D.打电话与奶奶沟通，不应该这样做16.徐老师正在分组活动中指导幼儿，一起身，衣服上的胸针勾住了晶晶的头发，晶晶害怕的哭了，徐老师小心地把晶晶的头发与胸针分开，接下来徐老师应该（）。A.加倍小心，尽量避免胸针伤到幼儿B.加强防范，不佩戴胸针以免误伤幼儿C.安抚孩子情绪，处理好后调整胸针位置D.注意安全，只佩戴不伤到幼儿的胸针17.星星在天空闪烁，给人无限遐想。群星闪烁这一现象产生的原因是（）。A.星星距离遥远B.人看星星时不停眨眼C.星星不断运动D.大气密度不断变化18.安全标志是表达特定安全信息的标志，由图形符号、安全色以及形状或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理行为。下列安全标志中，表示“当心夹手”的是（）。A.4B.C.D.19.国歌代表一个国家，是爱国主义精神的体现，往往能展现一个国家的历史。下列历史事件中，与法国国歌《马赛曲》诞生相关的是（）。A.普法战争B.法国大革命C.英法百年战争D.拿破仑远征俄国20.要教育儿童从小热爱英雄、崇敬英雄、学习英雄，如果给孩子们讲述民族英雄抗击倭寇的故事，下列人物，其事迹可作为讲述内容的是（）。A.霍去病B.文天祥C.戚继光D.林则徐21.果戈里是19世纪俄国著名作家，其作品对俄国现实主义文学有重要意义。下列不属于果戈里作品的是（）。A.《变色龙》B.《死魂灵》C.《外套》D.《钦差大臣》22.“小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完发，瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。”这首儿歌的作者是（）。A.鲁兵B.乔羽C.柯岩D.任溶溶23.中国古代神话中有一个人物，被砍了头仍不甘屈服，他以两乳为眼，肚脐当口，依然操着盾，握着斧。这个神话人物是（）。A.蚩尤B.后羿C.刑天D.共工24.万里长城是由关隘、城台、烽火台和城墙组成的中国古代军事防御工程，长城的修筑历史十余个朝代，持续两千余年，是人类历史上修筑时间最久的建筑工程，是世界建筑史上的5奇迹。下列朝代中，修筑长城的规模最大，历时最久的是（）。A.秦朝B.西汉C.北宋D.明朝25.毕加索是著名艺术家，其著名作品有《格尔尼卡》《和平鸽》等。毕加索的国籍是（）。A.法国B.荷兰C.葡萄牙D.西班牙26.图文混排是Word的特色功能之一。关于图文混排，下列表述中，错误的是（）。A.在文档中插入图形B.在文档中插入剪贴画C.在文档中使用文本框D.在文档中使用配色方案27.在PowerPoint编辑某张幻灯片时，不能实现的插入操作是（）。A.插入—“图片”按钮B.插入—“版式”按钮C.插入—“表格”按钮D.插入—“图表”按钮28.下列选项中，与“水杯-瓷器”的逻辑关系相同的是（）。A.“木制品”和“家具”B.“鲸鱼”和“海鱼”C.“豆制品”和“大豆”D.“河虾”和“河蟹”29.按规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照1=3，2=9，3=15，4=（），5=27的规律，以下选项中应填（）的是（）。A.17B.19C.21D.23二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：区域活动中，凡凡和瑶瑶选择了美工区“剪贴项链”的游戏，金老师为他们拿来剪刀、胶棒、五彩纸条等材料和制作步骤图。凡凡按制作步骤剪下了一根根长条，将这些长条粘成一条项链，瑶瑶一直没有动手，好像在思索。不一会儿，她开始动工了，先拿剪刀按实线剪下长条，将纸条依次连接成很长的直线，凡凡看见了大声说：“金老师，瑶瑶瞎做，你看她做的和我的不一样。”瑶瑶看了他一眼说：“你不知道，我做的也是项链。”听瑶瑶这么说，金老师也好奇的凑过来看，对她说：“哦，是吗？那等会儿看看你做的究竟是什么样的项链？”瑶瑶很自信地说：“你们等着瞧吧。”她将长条围起来粘成一个圆圈，用两个小长条做成了一个心形粘在圆圈的一端，一条6项链完成了，瑶瑶高兴地举起来：“这就是我做的桃心项链，我妈妈就有一条这样的项链。”在区域活动的讲评环节，金老师举起凡凡做的项链，说：“凡凡学会了自己看图做项链，观察非常仔细，真棒！”接着金老师出示了瑶瑶的桃心项链，问道：“大家看看这个桃心项链漂亮吗？”孩子们争先恐后地说：“真漂亮，这是谁做的？怎么做出来的啊？”这时，金老师把瑶瑶请上场讲解自己的作品，接着，金老师对其他幼儿的作品也一一做了点评。离园后，金老师及时把这次区域活动记录下来，总结了成功之处，也反思了不足之处，并写下了改进思路，为以后撰写教研论文和开展课题研究积累素材。问题：请结合材料，从教师观的角度评析金老师的教育行为。（14分）31.材料：大（2）班的故事活动中，周老师让幼儿根据“大灰狼和某动物”续编一个小故事。强强想象力特别丰富，故事编得很有趣，孩子们听得津津有味，可是故事的结局却把大家吓了一跳。强强说小动物们把大灰狼打败了，还把它的头砍下来。孩子们很害怕，琪琪一下子哭了起来。周老师立刻把她抱在怀里：“琪琪不怕，老师在这儿。”然后，周老师带着孩子们玩了一个令人愉快的小游戏，转移孩子们的注意力。自由活动时，周老师在图书角拿起绘本《你看起来好像很好吃》，带领大家一起阅续，读完后问：“孩子们，你们最喜欢故事中的谁呀？”有的孩子说“霸王龙”，有的孩子说“小甲龙”。周老师又问：“为什么呢？能告诉我你的理由吗？”琴琴说：“霸王龙很有爱心，他没有把小甲龙吃掉，还照顾他！”小牟说：“小甲龙很可爱，他很爱霸王龙！”小雨说：“霸王龙很善良，把小甲龙送到爸爸妈妈身边。”周老师说：“小朋友们说得都非常在理！无论是大的生物还是小的生物，自然界的一切，我们都要爱护，保护它们，做一个有爱心、善良的孩子，好吗？”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评价周老师的教育行为。（14分）732.材料：冠礼，是冠礼和笄礼的合称，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。因而冠礼在古代社会家礼文化和人生成长诸阶段中占有极为重要的地位。根据礼书记载，先秦冠礼在宗庙进行，主持者一般为受冠者的父亲，即孟子说的：“丈夫之冠也，父命之。”（《孟子·滕文公下》）如果父亲已经去世，则由兄长主持。加冠前，主人要通过占卜的方式确定冠日，随后邀请参加冠礼的宾客，尤其是为子弟加冠的正宾。加冠当日，主人要准备好冠礼所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、加笄，再把头发系好，以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加”，即由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，每次加冠都要配以相应的服饰。加冠时，主宾要向受冠者宣读祝辞，内容是勉励其树立高尚的道德品质和远大的人生志向。加冠后，正宾为冠者取字。同时，子弟加冠后要拜见母亲和尊长，并接受他们的教诲。传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当。首先，借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。“三加”仪式无疑是整个冠礼程序的中心环节。初加缁布冠，该冠为太古之制，蕴含尊古尚朴之意。再加皮弁，皮弁为臣子上朝时所戴之冠，意味着受冠者可以参与政治事务。三加爵弁，爵弁为先秦宗庙祭祀时所戴之冠，象征着加冠者开始拥有祭祀权。加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成人开始享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。其次，借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。例如，初加时祝辞有“弃尔幼志，顺尔成德”的内容