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1主题一 自立自强 01主题二 终身学习 06主题三 师生关系 11主题四 尊重学生 17主题五 诚信教育 22主题六 品德 27主题七 赏识教育 3224152主题八 实践能力教育 37主题九 挫折教育 43主题十 幸福教育 49主题十一 乐于读书 54主题十二 因材施教 60主题十三 梦想 65主题十四 快乐 71主题十五 倾听 7601主题一 自立自强题一 自立自强主题一 自立自强 主题分析“少年强则国强，少年独立则国独立。”自立自强是一种优秀的品质，对于每个人来说都是十分重要的。教师如何培养学生自立自强的精神，激励学生为中华民族的伟大复兴而奋斗，是当代社会的热点问题。2016年下半年中学教师资格考试中也曾经考查过该主题，因此需要广大考生给予重视。 题目梁启超先生曾领导戊戌变法，是清华四大国学导师之一，还培养出建筑学家梁思成等9位杰出子女。他以一篇《少年中国说》激励了无数年轻人，其中的“少年强则国强，少年独立则国独立”更是成为很多教师从事教育事业的信念和动力。要求：请结合教师职业，以“自立自强”为主题，自拟题目，自选角度，写一篇文章谈谈你的认识，不少于1000字。 解题思路自立自强是我们国家一直以来都提倡的精神。从古代的先辈披荆斩棘建立家园，到近代因为贫弱受尽外邦欺凌，我们认识到，唯有自立自强才能使自己昂首立于世。而随着经济的发展和家庭中孩子数量的减少，越来越多的家庭反而不敢让子女独立做事。过多的保护使得自立自强的精神越发显得珍贵，这值得我们深思。02作文高分素材 事实论据1.爱迪生：成为“发明大王”爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学。老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当着他母亲的面说他是个傻瓜，将来不会有什么出息。爱迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡的才智，自信、自强、自立，获得巨大成功。他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为著名的发明家、企业家。他发明了电报自动记录机、留声机，实验并改进了电灯（白炽灯）和电话。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，因此被誉为“发明大王”。2.大卫·洛克菲勒：金山上的自强者大卫·洛克菲勒是洛克菲勒家族的第三代，是兄弟中最小的一个，也是最出色能干的一个。1915年，大卫出生于纽约市，当时他家虽已有亿万财产，可他在童年时代没有享受过任何超级富豪的生活，穿着和雇工一样的普通衣服，生活既简单朴素又紧张快乐。他每周只能得到三角的零用钱，同时还必须准备一个小账本，按父亲的要求将三角钱的使用去向登记在上面；经检查后，如果使用合理，还能得到奖励。大卫得到的零用钱随着年龄的增长而增长：十一二岁时，每周能得到一美元；十五岁时，每周能得到两美元左右。因此当大卫长大后离开家时，已拥有许多账本。大卫为了挣到更多的钱，便设法取得了为全家人擦皮鞋的特许权。然而，他必须在清晨六点以前起床，以便在全家人起床前完成工作，擦一双皮鞋五分钱、一双长筒靴一角钱。正是一直坚持着自力更生的理念，才使得大卫·洛克菲勒建立了自己的商业帝国。他的事业不在石油上，而在大名鼎鼎、位列世界十大银行第6位的曼哈顿银行上。他任该银行执行委员会主席兼总经理以后，使该银行从资金20亿美元上升到资产净值34亿美元。3.李嘉诚：逼迫儿子自立门户香港巨富李嘉诚的两个儿子李泽钜和李泽楷都以优异的成绩从美国斯坦福大学毕业，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业。但李嘉诚果断地拒绝了：“我的公司不需要你们！你们还是自己去打江山，让实践来证明你们有资格到我公司来任职。”03主题一 自立自强题一 自立自强于是兄弟俩去了加拿大，一个搞地产开发，一个搞投资银行。他们克服了常人难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。正是李嘉诚的“冷酷无情”，把孩子逼上自立、自强之路，陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性。4.尼克·胡哲：生命的奇迹胡哲出生于澳大利亚墨尔本。他天生没有四肢，只在左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾的小“脚”。尽管身体残疾，但父母并没有放弃对他的教育。胡哲的父亲是一名工程师，母亲是一名护士。6岁时，父亲教他如何用身体仅有的“小鸡脚”打字；而母亲则为他特制了一个塑料装置，好让他学会“握笔”写字。8岁时，父母把他送入小学。因身体残疾，胡哲饱受同学的嘲笑和欺侮。10岁时，他曾试图在家中的浴缸溺死自己，但没能成功。19岁时，他打电话给学校，推销自己的演讲。在被拒绝了52次之后，他获得了一个5分钟的演讲机会和一份50美元的薪水，开始了自己的演讲生涯。2003年胡哲大学毕业。2005年出版DVD《生命更大的目标》，同年被提名为“澳大利亚年度青年”。2008—2009年胡哲两次来到中国各所高校举行演讲。2010年出版自传式书籍《人生不设限》。2011年做客香港凤凰卫视电视谈话性节目《鲁豫有约》。2013年5月14日开启东南亚巡回演讲。2014年出版书籍《坚强站立：你能战胜欺凌》。2015年出版书籍《爱情不设限》。靠着自身的毅力，尼克·胡哲成了当代年轻人心目中自强不息、奋斗不止的榜样式人物。 理论论据1.“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。”──陶行知《自立歌》2.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。──《周易》3.不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。──雷锋4.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德5.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基04作文高分素材6.宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰7.自助者天助。——英国8.自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仑9.自强不息，乃幸运之母。——德国10.人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山 参考范文寄言自立者 勉励共自强随着经济发展、社会进步，物流业获得迅猛发展，它在为大家提供便利的同时，导致了部分高校学生懒惰恶习的形成。有学子将积攒的脏衣服寄回家洗，再通过快递寄回的行为实在引人深思。古语有云：一屋不扫，何以扫天下？培养学生自立自强的骨气，锻造学生吃苦耐劳的品格，需要教师支持助力！常立志，立长志，培养自立自强精神，当从自身做起。当今青少年受时代氛围的鼓励、身边环境的影响、科学技术的感染，或多或少都会对自己的未来规划有一定的期许，从而立下或宏伟或朴实的志愿。然而常立志，能否立下长志？立下长志，又能否有所坚持？这是需要去思考和解决的问题。作为教师，我们应该通过日常行为、精神鼓励等方式去引导学生在立志之初便制订明确的计划。“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”自立自强，从小事做起，从生活点滴做起，作为教师，我们要引导学生自己的事情自己做、不会的事情尝试做；自立自强，从教师做起，作为教师，我们要身体力行，用言传身教为学生树立榜样；自立自强，从学生的第一个志愿做起，作为教师，我们要善于观察、注意引导，在学生实现理想的路途中提供助力。养不教，父之过，塑造自立自强品性，应从父母做起。现今，多数家庭都出现了对孩子关爱过多，甚至溺爱的现象。父母不忍心责骂孩子、爷爷奶奶全力呵护孩子、外公外婆极力包庇孩子所带来的种种问题值得深思。尽管这种家庭庇护的初衷是让孩子少受点苦、少受点挫折，但是费尽心思的爱却没有让孩子获得真正的成长。爱是一个抽象词，世界上有太多的行为都打着“爱”的幌子。虽然爱的定义有无数种，但唯一不变的是，爱唯一真正的目标是心灵的成长，而心灵的成长离不开品性的自立与行为的自强。作为教师，我们应该随时提醒父母及时纠正孩子的不足，使孩子在家养成05主题一 自立自强题一 自立自强良好的习惯，使父母明白真正的爱不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰和有效的敦促等。教不严，师之惰，锻造自立自强灵魂，教师应尽心竭力。一位教育家曾经说过：“给孩子一切，包括放弃自己的幸福来给予孩子，这种溺爱的给予是给孩子最大的毒药。”在培养学生自立自强精神的过程中，教师要鼓励支持，为学生提供可以自由选择、畅快交流的成长空间，提供身心锻炼、毅力培养的机会，充分信任并发挥他们自身的潜能。从小事做起，从学校做起，鼓励并监督学生树立正确的荣辱观，努力做到自己的事情自己做，使学生迈出树立自立自强精神的坚实一步。寄言自立者，勉励共自强。树立自立自强精神的重要性不仅仅在于避免社会热议高校学子寄洗脏衣服一事，更在于对学生个体的塑造和集体品性的培养。培养学生自立自强的品性，要从学生自身做起，从家庭管教方式起步，从教师培养监督肇始，这样我们定会在不远的将来看到有责任、有担当、自立自强的中国希望！ 范文点评1.文章紧紧围绕“树立学生自立自强品性”这个核心论点，采用主题分析法，分别从学生、家长、教师三个角度设立分论点展开论述，结构合理，层次清晰。2.论述有理有据，结合当今学生的实际情况，说服力很强。3.语言流畅，节奏性较强，读起来朗朗上口，韵味十足。06主题二 终身学习 主题分析“终身学习”是师德修养的时代要求，也是教师专业发展的不竭动力。作为一名准教师，要树立终身学习的意识，并在自己今后的教育教学工作中努力践行。因此，广大考生要以此作为热点话题进行备考。 题目终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生的、持续的学习过程。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”要求：请结合教师职业，以“终身学习”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章谈谈你的认识，不少于1000字。 解题思路“终身教育、终身学习”的思想，古已有之。早在孔子生活的时代，就有终身教育的思想意识。近代，著名教育家陶行知倡导终身教育，主张“活到老，干到老，学到老，用到老”。时代在变，人也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观念，不断地提高自身的素质，以适应现代教育的需要。07主题二 终身学习题二 终身学习 事实论据1.爱因斯坦的“大圆与小圆”著名的物理学家爱因斯坦，是终身学习的践行者。有人问爱因斯坦：“您可谓物理学界空前绝后的人了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是找来一支笔、一张纸，画了一个大圆和一个小圆，说：“目前，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学是无边无际的，小圆的周长小，即与未知领域的接触面小，所以感受到自己未知的东西少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以感到自己未知的东西多，会更加努力去探索。”学无止境，既是指引我们今后工作生活的导航，也是我们践行终身学习的目标。2.毛泽东“活到老，学到老”“活到老，学到老”是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。”因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是在新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书，有时白天实在忙不过来，就减少夜晚的睡眠时间。据他身边的工作人员回忆，他每天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，他也总要带些书，或者在当地借些书来读。3.著名经济学家于光远活到老、学到老著名经济学家于光远可谓活到老、学到老的践行者，84岁开始学习使用电脑，86岁建立了自己的网站，后来又打算当“博客”。不想落后于时代的于光远，以乐观的生活态度治学为文、安度晚年。头顶“著名经济学家”桂冠的于光远晚年又开始攀登文学高峰，散文出手不凡，自称“21世纪文坛新秀”。90岁之前，于老出版了75部著作，其中包括散文集《古稀手记》《窗外的石榴花》《我眼中的他们》《周扬和我》《我的编年故事》等。