实用呼吸专科护士培训计划 骨科专科护士培训计划精编5篇

参考资料，不熬夜1/25实用呼吸专科护士培训计划骨科专科护士培训计划精编5篇【预览】此例优秀文档“实用呼吸专科护士培训计划骨科专科护士培训计划精编5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！呼吸专科护士培训计划骨科专科护士培训计划篇1蒲县人民医院专科护士培训计划为不断完善我院护理人才培养体系，提高护理人员专科护理水平，根据《专科护理领域护士培训大纲》要求，特制订我院专科护士培训方案。一、指导思想坚持护理工作为人民健康服务的宗旨，深入贯彻优质护理服务，提高专科护理水平，加强医院护理专业人才队伍建设。二、工作目标有计划、分步骤地在急诊科、手术室、血液透析科、供应中心、icu等领域开展专科护士培训工作，培养一批具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作，有良好的职业道德，热爱护理事业，全心全意为患者服务的临床护理骨干。同时，通过强化专科护士培参考资料，不熬夜2/25训和管理，探索建立以岗位需求为导向的护理人才培养模式，形成较为完善的在职护士培养体系，促进我院护理事业健康发展。三、培训对象急诊科、手术室、供应中心、血液透析科、icu护士以及有向专科护士发展意向的其它科室护士。（具备2年以上临床护理工作经验的注册护士）四、培训形式：分批选送手术室、急诊科、供应中心、血液透析科、icu优秀护士到省级以上专科培训基地学习，更新护理理念，规范操作规程，掌握本专业护理新业务、新技术及有关理论，获得专科护士上岗证书；派出各专科护士长参加省内外组织的各种管理培训班。护理部2016年1月呼吸专科护士培训计划骨科专科护士培训计划篇2专科护士培训计划一、专科疾病知识的培训1、以护理部发的专科护理知识资料，护士长有计划地安排自学，每日利用晨会或床头交接班时间进行小提问。2、各科室根据自己的专科特点制定业务学习计划，每月安排专科疾病护理讲课一次。参考资料，不熬夜3/253、科室每周组织专科专病护理业务查房一次，护理部每月根据科室上报的特级护理病人随时组织护理查房。4、每月护士长组织专科理论知识考试一次。二、专科技能培训1、各科室以护理部发的专科护理知识资料，每月有计划地组织培训。2、护士长每周检查一次正规操作情况，对不按规程操作的护士给予登记处理。3、科室每月考核一项护理技术操作项目。三、专科急诊急救能力培训1、以《临床护理应急预案与流程》为指导，护士长有计划地安排自学。2、组织学习专科常用急救药物的作用与用途、使用注意事项等。3、每月组织讲课和培训。cpr（心肺复苏）急救技术以及监护仪、呼吸气囊（面罩）、氧气吸入的使用方法。4、护士长每月组织一次专科常见急危重症的抢救配合或突发事件的应急预案与处理程序讲座。四、专科护士素质培训1、积极参加医院和科室组织的服务礼仪培训，培养主动服务意识，提高服务能力。2、参与或协助护士长做好科室管理，调解和处理各种纠参考资料，不熬夜4/25纷或科内矛盾，逐步培养组织协调能力，当好护士长的助手。3、通过现场演练、科内组织学习等方式，掌握护患沟通技巧，提高护患沟通能力。4、承担实习生或低年资护士的带教工作，实习学生实习全部结束后，及时总结带教经验，不断提高带教水平。专科护士使用工作计划根据医院专科护士培训计划与管理要求，并结合临床的专科特殊性，在总结既往所开展工作的基础上，在医院支持下，为了提高护士综合能力加强科室团队建设，以更好地发挥专科护士的带头作用。因此特制定工作计划，其具体内容如下：一、加强自我管理，不断钻研专科理论与技能作为一名专科护士，一位学科带头人，必须首先加强自我管理，不断加强自我学习，学习专科的新理论、新知识与新技能，关注本专科的前沿知识，不断给自己充电，以饱满的姿态、满腔的热情及丰富的专科底蕴来投入到本专业工作。二、加强科室团队建设，提高护士主动服务意识建立一支高效、团结、向上的护理团队是管理的首要目标，同时由于护理工作与患者的特殊性，要求护士不仅具备过硬的护理技术还应具有较强的沟通协调能力及主动服务意识，为患者及家属提供更优质的服务，因此，必须强化护士服务意识，引导护士主动参与科室及患者和家属的管理，提高护士的能动性。参考资料，不熬夜5/25三、开展品管圈活动，提高护理质控水平加强科室质量管理，体现持续改进是护理质控的永恒话题。科室的质控管理是基础也是关键。在医院开展品管圈的基础上，计划开展有专科特色的品管圈活动，组织全科人员进行学习，实施头脑风暴法，发挥全体护士的积极性，提高科室护理质量，并做好有关统计总结工作，体现持续改进。四、加强专科培训，整改培训形式，提高培训效果护理培训需要不断地强化，尤其是专科理论与技能，在总结以往培训的基础上，进行培训形式的整改，杜绝形式化培训，让护士主动参与培训，根据护士的层级对护士需掌握的内容进行归纳总结，高层级护士对低层级护士进行培训，提前准备课件并护士长参与审核，最后进行相关考核，力争达到学有所用。五、不断开展新技术新项目，提高科研水平在如今知识更新迅速的年代，应及时摒弃旧知识、旧理念，接受新知识、新观念，以适应学科发展的需要。带领全科护理人员不断开展新技术新项目，并提高创新意识与科研能力，计划开展新项目1-2项，带动全科护理人员进行相关科研设计与研究，做到用数据来证实，用实例来研究。六、开展微笑服务，做好科间协调工作根据专科特色，制定更详细、更实用的护理微笑服务措施：继续开展责任制整体护理，护士包干病人，以便更好的与患者及家属进行沟通，提高其健康教育的知晓率，以提高患者满意参考资料，不熬夜6/25度；始终将“以病人为中心”的服务理念贯穿于护理工作中；继续开展“出院患者的电话回访”；每月召开工作座谈会及护患沟通会，了解病人住院期间的感受、患者家属的需求，征求患儿家属的意见，增进护患关系；同时，加强科室与急诊科以及其它各临床科室的协调工作，及时进行质量评价与反馈，促进急诊护理工作更有效的开展。总之，作为一名专科护士，必须从更深更远的层次与角度来看待自我发展与学科发展问题，同时也必须从自我做起，从细节做起，带动全科护理人员完成计划工作，促进本专科护理的发展。呼吸专科护士培训计划骨科专科护士培训计划篇3巴州区红十字医院2014年专科护士培训计划一、专科疾病知识的培训1、以护理部编发的《护理理论及操作常规知识》为蓝本，护士长有计划地安排自学，每日利用晨会或床头交接班时间进行小提问。2、各科室根据自己的专科特点制定业务学习计划，每月安排专科疾病护理讲课一次。3、科室每周组织专科专病护理业务查房一次，护理部每月根据科室上报的特级护理病人随时组织护理查房。参考资料，不熬夜7/254、每季护士长组织专科理论知识考试一次。二、专科技能培训1、各科室以护理部编印的《专科护理操作规程》为蓝本，每月有计划地组织培训。2、护士长每周检查一次正规操作情况，对不按规程操作的护士给予登记处理。3、科室每月考核一项护理技术操作项目。三、专科急诊急救能力培训1、以《临床护理应急预案与程序》为指导，护士长有计划地安排自学。2、组织学习专科常用急救药物的作用与用途、使用注意事项等。3、每月组织讲课和培训。cpr（心肺复苏）急救技术以及监护仪、除颤仪、呼吸气囊（面罩）、简易呼吸机的使用方法。4、护士长每月组织一次专科常见急危重症的抢救配合或突发事件的应急预案与处理程序讲座。5、护理部有计划地安排专科护士轮流到三级医院icu或ccu进修2-3个月。四、专科护士素质培训1、积极参加医院和科室组织的服务礼仪培训，培养主动服务意识，提高服务能力。2、参与或协助护士长做好科室管理，调解和处理各种纠参考资料，不熬夜8/25纷或科内矛盾，逐步培养组织协调能力，当好护士长的助手。3、通过现场演练、科内组织学习等方式，掌握护患沟通技巧，提高护患沟通能力。4、承担实习生或低年资护士的带教工作，实习学生实习全部结束后，及时总结带教经验，不断提高带教水平。2014年1月6日呼吸专科护士培训计划骨科专科护士培训计划篇42010年糖尿病专科护士培训基地培训计划为了进一步强化护理队伍整体素质，满足护理工作的需要，加快对护理人员专业技能的培训，提高护理队伍整体水平，更新和拓宽护理人员专业技能的同时又能保证科室护理工作正常运转，我院内分泌科特开展糖尿病专科知识培训班，现将进修培训计划如下：一、目标1、掌握糖尿病基本概念，实验室检查结果，专科护士工作的范围、特点及发展趋势。2、掌握常见糖尿病急症的病因、病理、临床表现、治疗及护理。3、掌握糖尿病专科常见的血糖监测技术等专科护理操作技术和仪器设备的应用及管理。4、掌握特殊人群糖尿病患者的临床表现、治疗及护理。参考资料，不熬夜9/255、掌握糖尿病慢性并发症患者的临床表现、治疗及护理。6、掌握开展糖尿病健康教育的方法、组织与管理。7、掌握糖尿病患者心理需求和护患沟通技巧。8、对糖尿病患者及家庭成员存在的实际的和潜在的健康问题进行全面的健康评估，制定计划和进行健康教育，提供高水平的糖尿病护理。9、能够运用循证医学对糖尿病患者实施护理。10、开展糖尿病护理研究，与护理同行、医生、专业人员以及健康领域的其他人士协作。二、培训对象1、本院从事护理工作具有卫生行政和教育部门认定的医学院校护理专业本科以上（含本科）毕业文凭者。2、通过全国护士执业资格准入条件取得护士执业证书者。3、具有3年以上护理工作经历。4、热爱糖尿病护理工作，本人自愿报名或者由科室护士长推荐的护理人员。三、培训时间：根据学习内容及其难度而定。一般为1个月，人力不足时，由护理部协调采用科室护士短期互换或分段学习(即将预定进修时间分若干段完成，原科室忙时可返回科室上班)。在规定时间内未能达到进修要求时，在科室人力安排许可的条件下，延长进修时间或以后适当时机再安排到该科进修。参考资料，不熬夜10/25进修内容四、培训内容1、理论培训理论授课内容为：糖尿病概述（糖尿病的定义、诊断、分型）、糖尿病的治疗与护理管理（糖尿病的饮食、运动、自我检测、口服药）、糖尿病并发症的治疗与护理（低血糖、糖尿病酮症酸中毒，糖尿病肾病）、糖尿病的特殊情况（妊娠与糖尿病）、糖尿病的教育与管理（糖尿病教育的方法、组织与管理）。现场授课能力培训2、操作培训以内分泌科常见操作为主：手指血糖操作、胰岛素笔皮下注射操作、胰岛素泵操作准、葡萄糖耐量试验操作、糖尿病足伤口换药操作、动态血糖监测操作、糖尿病足筛查操作、授课老师的表达方式、培训内容的实用性，教学方法、重点与难点突出条理性与逻辑性、解说能力、教学热情、现场互动能力。五、培训管理（一）授课人员及学员管理1、教师基本要求：①在糖尿病或相关专业工作至少5年的医护人员，具有较高的糖尿病理论知识水平和丰富的临床经验；②具有护师以上职称或大学本科学历；③有一定授课技巧，2、学员基本要求：①尊重教师，珍惜学习机会，严明纪律，按时上课、不迟到、不早退、不旷课；②如果学员无故缺勤一参考资料，不熬夜11/25天或因故缺勤三天，不能参加理论考试；（二）授课方式及要求1、授课方式：课堂教学、角色扮演（模拟演练）、讲解、现场提问、游戏、多媒体、经验交流，病例分析及小组讨论，操作示范等授课方式。以多媒体授课方式为主。2、授课要求：课前准备充分、教学态度认真，教学作风严谨、尊重学员，良好的控制能力和创新能力。六、培训安排1、学员入科时由护士长接待、安排带教老师，讲解科室规章制度、填写学员基本信息及入科评价表，采用一对一的实践带教。2、按照内分泌科糖尿病专科护士培训细则进行培训，根据教学目标制定学员入科理论、出科理论、现场授课能力和操作考核。七、教学效果评价及持续改进1、教学效果评价：为加强理论授课管理，客观评价教师授课质量和学员学习质量，理论授课结束后的考核是重要评价依据，同时，在授课期间由学员给授课教师以客观评价，有助于切实提高教学质量。另外，还可在学员中选择年资高、学历高的学员进行现场讲解，或对患者进行一对一的健康教育，由学生评价带教老师，患者评价学员的考核方式，以增强学员及带教老师的授课能力及带参考资料，不熬夜12/25教能力。2、持续改进：1）在培