参考资料,不熬夜1/16实用地理备课组工作计划英语备课组工作计划汇聚(精彩5篇)【预览】此例优秀文档“实用地理备课组工作计划英语备课组工作计划汇聚(精彩5篇)”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!地理备课组工作计划英语备课组工作计划【第一篇】本备课组现有教师3名:中教二级教师1名,新教师2名。对于新教材七年级上来说,我们三个都是新教师,虽然工作经验不足,但是我们在教学方面比较认真、专研。七年级现有学生265多名,绝大部分都是农村小学毕业。从年龄特点来看,七年级学生好动、好表现,应采用形象生动、形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣。从知识结构方面来看,虽然小学阶段接受过4年的科学课程教育,学生具备初步的学习观察问题、分析问题的能力,但是,在小学科学是副科,没有引起足够的重视,知识结构比较单一。此外,学生来自各个小学,不少学生来自山坑、应坑、茗岙、邵园的村小,学习习惯、学习能力和知识基础都比较薄弱,提高他们学习的能力,对于他们来说显得尤为迫切。同时,我校学生理论知识比较薄弱,动手能力不强,特别是读图分析能力和动手操作能参考资料,不熬夜2/16力很弱。在教学中应多考虑到这一点。所以本学期要力求面向每一位学生,夯实基础,特别要加强学生基本技能的培养。1、仔细研读、全面贯彻新课程标准科学课是一门综合性的学科,特别是经过课改,内容在不断的更新中,所以我们每一位教师认真研读《考试说明》的内容,在教学过程中加强研究学习,全面掌握所教课程的教学内容及其结构,提高自身的教学素养。2、认真执行学校的集体备课制度,提高教师业务素质按时开展每周一次的备课组活动,每次都有活动主题。体备课时要注意是在个人准备的基础上,定内容、定中心发言人,教师间相互听课、评课。加强说课制度的落实,一人主备,充分发挥实践共同体的作用。对本组公开课进行集体研讨、分析、修改、评价在备课组活动中可以讲学稿为中心进行多种形式的教学研究活动,如讨论讲学稿内容、说课、听课、讨论评课,进行主题校本教研活动。。3、以实验教学为主,培养学生的实验操作能力。科学教学中应以《科学新课程标准》为依据,以科学探究为课堂的中心,帮助学生在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的,它必须通过具体的探究过程与方法才能得到落实,而这种过程与方法就是实验。因此培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。4、关注课堂教学,促进教学质量提高参考资料,不熬夜3/16开展课堂教学研究及教学观摩等活动,探讨知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合途径与方法。与教师一起建构教学模式,优化教学过程,提高课堂教学效益。地理备课组工作计划英语备课组工作计划【第二篇】一指导思想:本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线,以提高课堂有效性为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.。切实加强备课组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的工作计划。二、具体工作(一)在骨干教师的引领下,加强备课组教师队伍的建设。1、加强学习,提高理论业务素质。理念是先导,学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习,备课应是电子版或手写版(书写规范、字迹工整);学习与观看录像相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习,彻底转变教育观念,更新知识结构,提高实施能力,促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。2、着力青年教师的培养,采取切实有效的措施使其迅速参考资料,不熬夜4/16成长。通过平时教学、备课组交流以及各级培训,努力提高备课组教师的教育教学能力。(二)以课堂教学改进为突破,精心打造“质量校园”1、进一步加强新课程实施的研究。一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论,使大家真正理解课改精神,接受新课程的理念,用好新教材。三要抓好典型引路,在骨干教师的引领下,提高自身的教学水平。三要保证课堂教学的质量,积极参与单周周三的集体备课的教研活动。2、优化课堂教学,追求两态平衡的教学过程,即民主的教态,自主的学态,构建充满生命力的课堂教学运作体系,确保教学质量达标。要求备课组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。3、提高青年教师网络资源应用整合水平,努力构建网络环境下的课堂教学模式,注重信息技术与学科的整合,推进课堂教学现代化,技术化,信息化。(三)提高教研质量,切实开展校本教研。以备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,参考资料,不熬夜5/16集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一测评。坚持每周两次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师每月要上一堂公开课,听课后当天认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。(四)开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,初一年级要做好扎实基础,步步为营,重点是培养学生的自学能力、表达能力、合作意识、规范意识。(五)开展培优辅差第二课堂活动对于较好的年级三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生,各班根据每次小单元评价情况,及时对学困生进行补缺漏。总之我们备课组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高备课组整体教学水平。参考资料,不熬夜6/16三、备课组成员:六年级全体数学教师。四、具体安排地理备课组工作计划英语备课组工作计划【第三篇】根据现汉语教学低年段及自身特点,确立了在小班化背景下,认真研读《学校及汉语教研组的教研基地建设方案》基础上,进行识字教学的实践研究。识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的一项重要任务。根据低年级识字量大,多认少写,认写分开,尽早阅读的特点,提出“会认、会写”两种要求,进行低年级识字教学。识字教学以生为本,以社会生活为源头活水,把握识字规律,拓展识字途径,构建开放式识字教学模式,从而培养学生自主识字的能力。根据这些特点积极推进小班化教学的落实,转变观念,从低年级就开始培养学生自主、合作学习的能力,养成良好习惯,提高民族学生汉语学习、运用的能力。结合学校工作实际,学生学习程度及自身教学特点和发展需要,制定个人教研基地建设工作计划内容如下:1、不断提高个人阅读量,提高自己的教学能力。2、不断研究学生的学习识字能力的培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的能力。3、在教学工作中不断进行识字教学的研究,学习理论,参考资料,不熬夜7/16实践研究,及时反思,总结经验,提高能力,服务与教学。4、坚持读书,努力学习,踏实工作,认真研究低年级小班化识字教学。根据《民族汉语课程目标》,结合学生实际情况,细化制定低年段目标,再针对本学年(一年级)特点和发展趋势,循序渐进行分阶段、分层次制定目标。在课堂教学中,实施小班化教学研究的大背景下,针对低年段汉语识字教学分阶段要求落实训练,逐步进行提高。1、教学设计侧重与识字教学,教学中引导学生养成自立、自觉的学习习惯。学生的识字教学的方法更是层出不穷:掌握换部件识字法、猜字识字法、趣味识字法等杜仲识字方法,灵活运用。掌握好写字的基本笔画和书写的基本规律。2、识字教学中充分发挥学生在课堂上的自主性,结合小班化教学培养学生自主、合作学习能力,进行自主合作模式的掌握识字方法的研究,培养自主独立的识字兴趣和能力。从一开始的教师的传授到自主写好每个字的能力培养为目标进行教学。3、培养学生良好的识字习惯应是低年段教学的重要任务之一。激发识字能力的兴趣,养成良好的识字能力和写字能力。并通过简单的注音版课外图书阅读活动开展,培养学生喜欢读书的兴趣,在读书中识字,在生活中识字。4、良好的识字方法有助于端正低年级教学中存在的单纯参考资料,不熬夜8/16识字问题,并有助于在结合初步的听、说、读、写训练,全面提高学生的语文素质打好基础。教研基地建设给了我们一线教师再次展现自我的机会。教研基地工作是长期工作,需要有计划、有系统地进行,在识字教学中,通过各种途径和方法,让学生读写能力得到良好的锻炼,学生从中感受到学习和创造带来的快乐。依据校方案,本人计划设想,结合实际需要动态细化合理调整,期待着团结合作,积极探索研究,能为学生打下良好基础,培养了他们自主学习的能力满足他们的成功欲,而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。地理备课组工作计划英语备课组工作计划【第四篇】1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。2、建立初二数学备课组的资源库。3、努力探索初二数学探究式教学模式,开展反思性教学活动。4、加强“讲学稿”教学,力争每一节都成为集体智慧结晶。5、积极推进教育技术运用,探索信息技术与数学学科的整合(如尽量尝试几何画板的运用)。6、积极开展备课组内听课评课活动。1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学参考资料,不熬夜9/16策略,积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心,着力提升课堂效能,大力加强科学研究,促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。2.积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围。3.构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。4.做好教学常规工作,力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发潜能生的学习兴趣。5.努力使备课组活动有序性、系列化,认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化,争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全组数学教师的教学水平。1.在教师方面:(1)积极开展备课制度①时间:每周三下午第一节课的时间。②地点:八年级备课室。③要求:每位主审核人要认真钻研新材,阐述教材分析和参考资料,不熬夜10/16教学理念,努力提出有份量的见解,从不同角度全方位的研究各种情况,全体组员要认真参与。④“随时集体备课战略”:要多到办公室钻研教材,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究,开展组内“说课、上课、评课”。(2)教学基本功和艺术①从教学常规入手,精益求精,努力提高教学基本功,采用帮助的互助式,让全备课组的所有老师都能立足课堂,进而成一方名师。②“内强外引”措施,努力提高初三的课堂教学效益,了解难度要求等有什么不同,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、课堂模式等),努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源,努力提升本校教师课堂教学能力。③大兴学习之风,增强集体实力,整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术,同时尽量多互相听课,特别是本校名师、骨干教师示范课,要达到人均听课节数十五节以上。(3)抓科研,走教学探究模式的研究和反