幼儿园手工活动方案(案例)（5篇）

1/7幼儿园手工活动方案(案例)（5篇）方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。下面是网友帮大家分享的“幼儿园手工活动方案(案例)（5篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园手工活动方案【第一篇】1、幼儿继续学习卷贴技能。2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。活动前参观养猪场视频。一、回忆交流，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点观看视频，说说小猪宝宝。(1)、小猪长的什么样?小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真可爱。(2)、小猪真可爱，那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿讲述)小结：小猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。(3)、你知道小猪有什么本领吗?小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本领真大。2/7二、教师讲解示范。重点讲解猪头的做法，难点扇形卷贴。三、幼儿动手操作，师巡视指导四、活动延伸。在表演角让幼儿表演三只小猪的故事#大班手工活动方案2#(一)目标：1、引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。(二)准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。2、音乐磁带、录音机。(三)过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。2、教师介绍材料，引导幼儿观察。教师总结：这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。3、交代制作方法及要求。教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿回答)挂历纸有各种颜色，我们用3/7它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。4、幼儿操作，教师指导。教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。5、总结评价，结束活动。请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧!”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。幼儿园手工活动方案【第二篇】教案目标：学习折纸桃子，了解桃子是一种水果，以及它的颜色。教案准备：一张正方形折纸，提前折好的一只桃子。教案过程：1、请小朋友们欣赏折好的桃子，提问：这是什么?你们喜欢吃桃子吗?知道桃子是怎么折出来的吗?2、老师按桃子折纸中的步骤图边讲解边进行示范。3、展示小朋友们的桃子折纸作品，鼓励小朋友分享自己的折纸桃子。桃子的折法：步骤1、折出“米”字折痕步骤2、折出双三角形4/7步骤3、斜边向中线折对齐聚巧网步骤4、四边同样最后，抻开整理好，手工折纸桃完成!幼儿园手工活动方案【第三篇】引导幼儿理解妈妈的辛苦，懂得爱妈妈，感恩母亲。5月7日——5月12日1、墙体布置：各班级以“感恩母亲节”为主题，自主布置本班室外宣传栏，如有关妈妈的.绘画;送给妈妈的手工;妈妈许愿墙;送给妈妈一句话等。2、生成课：每个班级自主生成“感恩妈妈的活动”，通过活动，让幼儿感受妈妈的爱和辛苦，并懂得关爱和感恩妈妈。教案直接写在教案本上即可。3、家园互动：属于生成课延伸活动。各班级可以给幼儿布置以下作业：幼儿给妈妈说一句“我爱你”;亲妈妈一口;给妈妈带回一个自制小礼物;帮妈妈干力所能及的家务活等。(要求：小活动，各班级自主完成，不影响日常教学活动)幼儿园手工活动方案【第四篇】为了进一步提高教师素质，推动幼儿园手工活动和创造性游戏的生动开展，引导幼儿关注游戏材料与幼儿发展的关系，调动幼儿教师的设计、制作的积极性与创造性，充分发挥教师自制活动材料在幼儿园教育与游戏活动中的重要作用。恒济镇5/7中心幼儿园特举办教师创意手工制作作品大赛。一、指导思想依据《纲要》，结合我园市级课题《挖掘乡土资源推进幼儿园美术特色建构》的研究部署，坚持贯彻以“乡土特色发展创新”为思路，提升教师的整体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能。二、活动时间及地点时间：3月14日地点：二楼会议室三、参与人员评分人员：教研组领导成员骨干教师参赛人员：全园保教老师四、参赛题目根据乡土材料自拟题目制作一件作品五、活动形式及要求1、现场手工制作比赛。2、创意手工作品展。3、给作者及作品拍照存档六、评分标准及设奖（50分）：1作品形象逼真，线条流畅；（20分）2色彩明艳、饱满，主题突出；（10分）3空间想像力强，细致准确；（10分)4画面精美，搭配合理。（10分）6/7幼儿园手工活动方案【第五篇】1、能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。2、尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合，构成简单的情节与画面。3、喜欢参与剪纸活动，感受图案中的对称美。1、各色彩纸，铅笔，胶棒，剪刀。2、收集各种形状、颜色的树叶，并进行观察。一、出示树叶，观察分享师：老师带来了许多树叶，我们一起来看一看、摸一摸，这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等，感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征，使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。)二、欣赏讨论，讲解示范1、师：老师还带来一些用纸剪出的树叶，我们一起来看看，它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法，发现纸树叶的`对称性。)2、师：我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶，教师提供的范例要丰富。)3、边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法：第一步，先构思要剪的树叶的形状。第二步，将纸对折，并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步，沿着画好的树叶轮廓剪。第四步，将剪好的树叶进行组合造型7/7(注意画面的构图，有主题)。三、幼儿操作，教师指导幼儿取材料实施操作，教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿，可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿；粗细不一、密度各异的叶脉)；而对小肌肉发展弱一点的幼儿，只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。四、交流展示，总结评价幼儿展示作品，并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面)；教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。