幼儿园教学设计方案小班_幼儿园教学设计方案【精选5篇】

1/10幼儿园教学设计方案小班_幼儿园教学设计方案【精选5篇】为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。幼儿园教学设计方案小班【第一篇】本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。活动一：大书阅读活动目标：1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；2、引导幼儿熟悉文字内容。活动准备：大书2/10活动过程：一、组织谈话1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。二、阅读封面1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。三、看图猜测dd教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。四、大书指读1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。活动二：小书阅读活动目标：通过重复阅读巩固读本中的内容。活动准备：大书、小书活动过程：一、文字阅读教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹3/10号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的`指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。二、游戏活动教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。活动三：拓展活动活动目标：1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；2、增加幼儿在户外活动的安全意识。活动准备：安全的场地活动过程：一、锻炼身体dd做活动前的准备运动，讲明游戏规则。二、游戏活动dd将幼儿分组进行游戏。幼儿园教学设计方案小班【第二篇】1、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。一、导入1、谈话：你们喜欢过圣诞节吗?为什么?2、教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗?3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?4/104、看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?二、观察圣诞袜1、教师：看看漂亮的圣诞袜是什么样子的?引导幼儿观察，花纹，颜色。2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊?3、教师演示(1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘)(2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹(3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯(4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥(5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆(6)撕去袜子后面的双面胶(7)找到另一半的朋友粘起来三、创作表现1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?2、教师重点指导(1)粘棉花时，要一小块一小块粘(2)画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹(3)先画花纹再装扮(4)颜色和材料的运用要用排序的方法3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办?5/10四、作品展示幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。文档为doc格式----幼儿园教学设计方案小班【第三篇】活动目标：活动准备：1．立体教具：鼠宝宝一个。2．其余动物如：鸭子、小鸡、青蛙、小猫等若干。活动过程：1．出示“鼠宝宝”，引起幼儿兴趣。1听！吱吱吱吱……是谁呀？（边说边出示鼠宝宝）。2哦！原来是小老鼠，鼠宝宝，咦？它来干什么呀？让我们一起来问问鼠宝宝吧。（鼠宝宝，鼠宝宝，你来干什么呀？）小朋友们好！我是来找朋友的，我想找一个会跑又会跳的好朋友。3鼠宝宝想找一个什么样的朋友呢？（会跑又会跳的朋友）怎样才算会跑又会跳？（请大家一起来做一做会跑又会跳。）2．帮助“鼠宝宝”找朋友，理解故事内容。1鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友，可找来找去找不到，一直找到我们班来了，想请小朋友帮帮忙找那个会跑又会跳的朋友。6/102幼儿寻找。3谁来告诉鼠宝宝你找到了谁？它是鼠宝宝要找的会跑又会跳的朋友吗？（幼儿说说自己找的小动物，从不会跑不会跳——会跑不会跳——会跳不会跑——不能做好朋友——找到好朋友。并学学动作来理解小动物的各种特征。）4你找到了谁呀？（小花猫），是呀！小花猫又会跑又会跳，鼠宝宝肯定喜欢小花猫做它的好朋友，你们说是吗？（在说的过程中将会跑会跳的放在一边，将没有这两样本领的放在另一边。）3．培养感情。1鼠宝宝终于找到了好朋友，它可高兴了，小朋友你们高兴吗？让我们一起来听听《鼠宝宝找朋友》这个故事吧！2鼠宝宝终于找到了好朋友，你们想做鼠宝宝的朋友吗？想想看你们有没有鼠宝宝要找的会跑又会跳这两个本领呀。让我们和鼠宝宝一起去玩吧！幼儿园教学设计方案小班【第四篇】游戏是幼儿一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端，而区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏.同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在7/10活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的.现将本次游戏活动制定方案如下：一.活动时间：二.活动班级：三.活动具体方案：美工区：1.用水彩笔或棉签蘸颜料在纸或其他材料上随意作画.2.用笔沿着手掌或脚掌的外形把手掌或脚掌描在纸上，也可利用手掌或脚掌的形状做作画.3.提供完整的蛋壳和形状各异的鹅卵石，幼儿在蛋壳上或是根据石块的形状作画.4.提供橡皮泥让幼儿随意做各种物品.5.提供一些纸，让幼儿折飞机或船等其他物品.阅读区：1.学会正确的翻看图书并保持安静.2.知道要爱护图书并不乱撕.丢书.3.尝试看图片讲述或编故事.4.启发幼儿将类似的动物或人物卡片找出并尝试编故事.5.活动结束后能将书整齐的放回原位.体育区;1.尝试对纸箱上的大小洞进行投掷活动，锻炼幼儿目测能力.8/102.探索沙包的几种玩法并自由玩沙包.3.让幼儿在独木桥上行走，锻炼幼儿的平衡能力.4.提供布袋锻炼幼儿的跳跃能力.益智区：1.提供各种形状的图片让幼儿能正确分出正方形.圆形.三角形等一些平面图形.2.提供20以内的点卡及相同数量物品的图片让幼儿学会一一对应，会20以内的数数.3.提供填数字图片，巩固幼儿对20以内顺数及倒数的掌握.4.会将相同数量的物品摆出各种形状，巩固的5以内数的守恒的掌握.角色区：串串香1.提供钱币让幼儿初步尝试掌握钱币的使用.2.能够结合生活经验学会分配分角色，使用工作语言参与到游戏中去.3.对活动中的材料感兴趣，会正确的操作和摆弄.4.活动中能热情的与同伴交流，敢于表达自己的意见和要求.幼儿园教学设计方案小班【第五篇】活动目标：9/101.利用游戏情境，练习双脚跳。(重)2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：荷叶若干活动过程：1.热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)(2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)2.进行游戏“跳荷叶”(1)教师明确游戏规则师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!10/10(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。幼儿园小班游戏教案设计方案_幼儿游戏活动方案大全