幼儿园新教师入职培训方案例子【通用5篇】

1/11幼儿园新教师入职培训方案例子【通用5篇】无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好方案呢？下面是网友为大家分享的“幼儿园新教师入职培训方案例子【通用5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿园新教师入职培训方案【第一篇】以创建教师专业发展学校为契机，针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，提高新教师对职业定位的认识，提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。通过培训促使新教师忠诚于党和人民的教育事业，不断提高自身的思想政治素质和个人修养，树立稳固的专业思想;熟悉教育政策法规、现代教育理论和基础教育改革发展动态，掌握基础教育课程改革的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的教育教学技能;提高教师的心理素质，增强协作精神，掌握班主任和学生心理咨询方法;了解学生身心发展的特点和教育规律，面向全体学生，因材施教，使学生在生动活2/11泼的气氛中积极主动地得到发展。2023年新招录的中小学教师自2023年9月开始，到2023年7月结束。第一阶段：2023年9月15日—17日岗前培训第二阶段：2023年9月—2023年5月理论学习、实践能力指导与应用第三阶段：2023年6月—2023年7月考核评估(一)理论培训(120学时)1.教师职业道德与修养(24学时)2.新课程基本理念与教学策略(24学时)3.现代教育技术(20学时)4.教育科学研究方法(20学时)5.心理健康教育与心理咨询(16学时)6.学生管理与班主任学(16学时)(二)实践能力培训(为期2年，不少于60学时)教育教学实践能力包括：1.教学基本功：三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、一画(简笔画)、三能力(言说能力—普通话及言语表达、制作和使用教具的能力、实验操作能力)。--幼儿园新教师入职培训方案【第二篇】以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人3/11才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师(新教师)的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。二、培训内容和要求培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。每个专题具体要求如下：1、高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：(1)要了解国家和学校的xx发展规划纲要;(3)要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。(4)要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。2、高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：4/11(1)要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学;(2)要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的青少年的思想观念、个性心理、价值标准和思维模式等。(3)要能够将所学的认知心理学知识运用到自己的教学设计各个环节中，凝练出自己独特的学科教学方法。(4)要根据学习者不同的个性品质，引导学生从微观学习转向宏观学习，从一般性学习转向策略性学习，从模仿迁移性学习转向创造性学习，实现学习“技工”到学习“设计师”的转变。3、教师职业道德专题：心理学研究表明，学生知识的掌握、智能的发展以及思想品德的培养，与他们的情绪体验结合在一起。情绪调节着学生对教学的态度和积极性，任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替教师情感对学生的教育力量。教育是人与人之间灵魂的交流，心灵的沟通，爱是教育的力量和源泉，是教育成功的保障。爱学生，才能成就学生，对学生的爱有多深，学生的成才率就有多大。同理，教师只有爱教育，才能敬畏教育，热爱教育，恪尽职守，默默奉献。因此，通过本专题的学习，新教师应该做到：(1)要培养对教师职业的事业感、师爱感、责任感、成就感，特别是对教育事业的忠贞不渝、对学术的'敬畏执着、对学生的表里如一，关心备至。5/11(2)要面对性格特征不同的学生，可以对他们的细微差别了然于胸，采取不同的教学内容，教学方式，教学策略和心理辅导。(3)要加强自我修养，保持幽默开朗、乐观自信、豁达大度的心态，对生活教学科研中碰到的困难、阻力、打击和挫折可以自我调控、沉着应对、排除危机。四是学习包括xx大学在内的一切优秀教师的高尚品质和敬业精神，立志做一名光荣、合格的大学教师。4、教育法律法规专题：法治不仅是国家的一种治理方式，也是人类的一种生存方式，文明进步的标志。法治是以和平理性的方式解决社会矛盾的最佳途径，但现实生活中，各类教育违法案例层出不穷，这说明仅加强教育法治建设、建立和完善执法监督系统是远远不够，还需要使依法治教、依法治校的观念深入人心，依法行事成为每个人的行事策略。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：(1)要了解《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育行政处罚暂行实施办法》等法律知识。(2)是认识到教育立法具有历史性和局限性，(即它会随着社会时代的发展而发展变化，但永远落后于教育发展的现实，需要不断的完善、)能够以历史、唯物、辩证的态度看待教育立法，为教育立法的完善做出自己应有的贡献。(3)是可以引用教育法律条文知识，分析、反思、评价教6/11育系统外部和内部各种违法行为，对学生进行潜移默化的法律知识教育，引导学生知法、懂法、用法。四是具有法律意识，在自己的教学过程中能够做到遵纪守法，在生活中能够运用法律武器保护自己的知识产权和人格尊严。三、具体措施方案1、培训及考试人员培训对象为新补充到各单位从事教育教学工作的专任教师、实验技术人员、教学辅助人员、教学管理人员和学生思政工作人员，以及医学院校附属医院从事教学工作的人员等。2、培训方式：培训采取集中培训与自主学习相结合。(1)集中培训，以四门专题讲座为主，教师授课时间不少于110课时。(2)自主学习包括教学问题反思、小组交流讨论、学习包材料的学习三个内容：第一，教学问题反思。学员在教师的指导下，不定期的进行有效的教学反思、经验总结、教学案例撰写等，不断提高其实践教学水平和教学理论水平。第二，小组交流讨论。学员针对教师在教学过程中提出的难点进行问题研讨、咨询诊断。第三，学习包材料的学习。4、考核要求(2、3、4任选其一)：(1)培训结束参加由xx省教育厅组织的四门专题课程的考试。考试合格，由学校人事处退还教育培训费用，否则费用自理。7/11幼儿园新教师入职培训方案【第三篇】一、指导思想依据河北省教育厅及省中小学教师继续教育中心关于新教师入职教育培训的有关文件精神，结合我区教师队伍和教育教学的实际情况，以培养高素质的教师队伍为目标，使我区的教育教学质量稳步提高。二、培训目标(一)提升新教师的思想政治素质和师德修养水平，增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。(二)使新教师熟悉教育政策法规，了解现代教育理论和基础教育课程改革发展动态，掌握新课程的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的教育教学技能。(三)使新教师提高自身的心理素质，了解学生身心发展的特点和教育规律，掌握班主任工作技巧。三、培训对象新参加工作的中小学、幼儿园教师。四、培训内容(一)理论培训1、新时期中小学教师职业道德规范与修养20学时2、新教师成长手册20学时3、中小学教师的科研方法与论文写作20学时4、现代教育技术与信息技术应用20学时8/115、中小学班主任工作理论与实务16学时6、现代教育技术在课堂教学中的'应用案例设计与点评24学时(语文教师)7、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(数学教师)8、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(英语教师)9、中小学教师心理健康指导24学时(校医)10、幼儿教师专业化成长24学时(幼儿园教师)(二)实践能力培训为期2年，不少于60学时教育教学实践能力包括：教学基本功：三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、一画(简笔画)、一话(普通话)、两能力(制作和使用教具的能力、实验操作能力)。课堂教学的设计和操作能力、现代教学环境下的课件制作能力等。幼儿园新教师入职培训方案【第四篇】选人大于培训人”原则1、教师的个人形象2、工作态度3、个人语言修养4、教学能力9/115、培训综合知识实行“情景模拟面试+笔试”结合坚持“不间断培训”原则。处于不同阶段的老师都要做培训第一次课、第一次家长会等个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等企业文化与行业展望、人事制度等1新课程标准学习、实施与研究2学生个案研讨与分析3中高考备考专题研究4公司试题库的筹备与建立确立公司骨干教师团队，带动公司教师团队的良性发展。促动教师之间良性竞争，达到“共优”标准。幼儿园新教师入职培训方案【第五篇】依据河北省教育厅及省中小学教师继续教育中心关于新教师入职教育培训的有关文件精神，结合我区教师队伍和教育教学的实际情况，以培养高素质的教师队伍为目标，使我区的教育教学质量稳步提高。(一)提升新教师的思想政治素质和师德修养水平，增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。(二)使新教师熟悉教育政策法规，了解现代教育理论和基础教育课程改革发展动态，掌握新课程的基本理念和所任学科10/11的课程标准、教材、教法及基本的教育教学技能。(三)使新教师提高自身的心理素质，了解学生身心发展的特点和教育规律，掌握班主任工作技巧。2023年新参加工作的中小学、幼儿园教师。(一)理论培训1、新时期中小学教师职业道德规范与修养20学时2、新教师成长手册20学时3、中小学教师的科研方法与论文写作20学时4、现代教育技术与信息技术应用20学时5、中小学班主任工作理论与实务16学时6、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(语文教师)7、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(数学教师)8、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评24学时(英语教师)9、中小学教师心理健康指导24学时(校医)10、幼儿教师专业化成长24学时(幼儿园教师)(二)实践能力培训为期2年，不少于60学时教育教学实践能力包括：教学基本功：三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、一画(简笔画)、一话(普通话)、两能力(制作和使用教具的能力、实验操作能力)。11/11--