幼儿园艺术领域活动方案(案例)设计最新4篇

1/7幼儿园艺术领域活动方案(案例)设计最新4篇确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。那么我们该如何写较为完美的方案呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园艺术领域活动方案(案例)设计最新4篇”，供您参考阅读参考下载。幼儿园艺术领域活动方案设计【第一篇】一、指导思想：为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展，展示幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐!二、活动主题：“阳光下成长”美术周活动。1、幼儿绘画作品展。2、亲子活动及幼儿自绘t恤展示秀。3、幼儿现场作画。2/7三、活动目标。2激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品。3培养幼儿的动手能力。4、增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处。四、活动准备。幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。现场作画：1、幼小衔接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画。3、中班长卷画：(中一：以花为主题进行印画中二：以海底世界为主题进行绘画中三班：在纸箱上进行随意创作中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画)。四、场地安排及作品展示时间。幼儿画展：(每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)。中班组：在艺术长廊方向设置展区。大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。幼小衔接班：以旗台方向为主设置展区。五、活动时间安排。1、幼儿画展：5月20日~5月24日。3/72、亲子活动：(1)5月21日早上(周二)8:20~9:30：幼小衔接班：现场儿童画创作中一：现场长卷印画。(2)5月22日早上(周三)8:20~9:30。幼小衔接班：现场水粉画创作中二班：现场长卷作画。大三班：5月22日下午。(3)5月23日早上(周四)8:20~9:30。大二班：废旧材料大变身中三班：现场随意作画。(4)5月24日早上(周五)8:20~9:30。幼小衔接班：现场水墨画创作大一班：现场亲子京剧脸谱创作。3、自绘t恤走秀：5月24日上午(周五)10:00~11:30。五、活动过程及要求。幼儿画展：1、各年级组在指定的区域，将准备好的作品呈现在展区内。2、爱护作品，不得把作品撕破。3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，亲子活动：六、活动结束，整理会场。幼儿园艺术领域活动方案设计【第二篇】1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。4/72、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。一、复习。1、舞蹈《欢迎舞》（创作性的进行舞蹈）。2、歌曲《来了一群小鸭子》（能唱出鸭子的神气样）。3、歌曲《小鸭呷呷》。1、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。2、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。（边听边唱）。3、引导幼儿进行轮唱。（边听边奏）。二、新授活动《小小男子汉》。1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》。1、幼儿初步欣赏音乐。（要求：和以前听的音乐有什么不一样？）。2、幼儿畅谈感受。3、教师小结：（有力、神气）。4、幼儿用动作体验乐曲节奏。2、教师示范击鼓。1、教师示范击鼓。（要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度。）。3、引导幼儿大胆击鼓。5/71、个别幼儿尝试。（引导幼儿大胆击鼓）。2、幼儿轮流击鼓。（引发幼儿进行创造性地表现）。3、教师观察并给予激励。4、师生共舞。（体验欢快情感）。幼儿园艺术领域活动方案设计【第三篇】1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。一、音乐能力训练：跟声音走。1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的'铃鼓声走。2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐）。二、听辨乐曲结束音游戏。（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）。1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。2、游戏：听辨乐曲结束音。玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的`家里。（游戏进行2—3次）。6/7三、学唱新歌《芝麻开门》。1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。幼儿园艺术领域活动方案设计【第四篇】进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。教师——“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。幼儿——每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。一、总结故事中名片的功能。2、小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。二、欣赏名片树上的各种各样的名片。1、提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？2、我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）。3、小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。1、提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？2、小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联7/7系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。3、请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。四、幼儿设计名片。教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。五、相互交流。1、提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。）。2、幼儿，教师之间相互交换名片。