幼儿园阅读活动方案(案例)设计【热选4篇】

1/12幼儿园阅读活动方案(案例)设计【热选4篇】方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。幼儿园阅读活动方案设计【第一篇】1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。（一）宣传发动阶段：4月上旬1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。2/122、各年级初步确定推荐书目。3、宣传发动，营造氛围1创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏2利用班级博客等宣传读书活动内容3发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。（二）实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。1丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的'好书带到幼儿园，与同伴一起分享。2引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。2、班级统一阅读时间：1自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。2经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。3经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等4、开展“流动小书包”活动。1准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。3/1225个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。3本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。幼儿园阅读活动方案设计【第二篇】活动设计意图：孩子是爸爸妈妈的宝贝，他们享受着家庭的温暖，父母的关爱。诗歌《照片》用比喻的方式，向我们展示了物间的联系，感受亲情的温一幅幅关于父爱、母爱的生动画面。优美的语言，使朗诵的人在享受文学美的同时，也能从熟悉的世界中寻找和发现事暖。活动目标：1.理解诗歌内容，感受诗歌表达的温馨的家庭情感。4/122.了解诗歌的重复句式，进行创编。3.有感情的朗诵诗歌。活动准备：1.收集幼儿的全家福相片，制作成动感相册。2.诗歌《照片》的多媒体课件。3.白纸、水彩笔，人手一份。活动过程：一、导入活动，激发兴趣1.欣赏动感相册。师“老师这收集了小朋友们和爸爸妈妈在一起的全家福。请大家一起来欣赏一下吧”2.师：“谁来说一说，照片背后的故事”。请三、四个幼儿分别说说照片中的自己和谁在一起？在哪？发生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引导幼儿仔细观察照片中爸爸妈妈的样子，衣服等特征）3.小结：这些全家福记录下了小朋友和爸爸妈妈在一起的美好、幸福时光。二、想象作画理解诗歌《照片》上半部分1.老师念上半段诗歌引导幼儿作画。师：“老师想给你们读一首《照片》的诗歌，你们一边听一边画画。请小朋友仔细听诗歌，用画笔画出漂亮的画”。（幼儿对桌子坐好，一人拿一张画纸和水彩笔准备作画）爸爸是一片绿叶，（可提示幼儿是画树叶）5/12妈妈是一片绿叶，我像花朵一样，在绿叶中间开放。（念一段过后可重复一次）爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树（教师提问：“那小朋友是什么？”）我像果实一样，挂在树枝上。3.引导幼儿拿着自己的画，复述出上半段诗歌。1）师：“老师完整朗诵一遍，请小朋友们边听边欣赏下自己的画”。2）师：“你画的画漂亮吗？谁愿意上来和小朋友们一起分享你的画呢？你画的是什么？为什么要这样画？”3）请全班的小朋友一起分享自己的画，复述出上半段儿歌。三、联想作画，创编诗歌1.引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。师:“诗歌里说到，爸爸像片绿叶，妈妈像片绿叶，我像花朵一样在绿叶中间开放。小朋友，你觉得爸爸妈妈还可以象什么？为什么要这样形容爸爸妈妈和你？”引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。2.小朋友创编一种句式后，老师引导幼儿一起复述儿歌句子的创编。6/12如：爸爸是**，妈妈是***，我就像**********3.引导幼儿从不同的角度谈谈自己用何方式来回报对父母的爱（幼儿说：“妈妈生病了，我很担心她，倒水泡药给妈妈喝。”）4.小结：爸爸妈妈爱我们，我们也爱自己的爸爸妈妈。我们长大了，不但可以自己的事情自己做，还能帮助，关心爸爸妈妈。你们真棒！）四、想象作画，理解诗歌《照片》下半部分师：“请继续听诗歌，小朋友把刚刚画画的纸反过来，接着把作品完成”。（幼儿按要求作画）教师朗诵诗歌，小朋友作画：爸爸是一根琴弦，妈妈是一根琴弦，我像音符一样，在两根琴弦间欢唱。1.收起画笔，个别幼儿拿着自己的作品进行讲述。2.幼儿一起复述一遍。五、观看多媒体课件《照片》，幼儿朗诵表演诗歌1.出示多媒体课件,介绍诗歌名字，引导幼儿朗诵诗歌。师：“今天，老师朗读的诗歌名叫《照片》，请小朋友们和老师一起来看一看，并用好听的声音把它读出来。”2.引导幼儿想象动作，用肢体语言表演诗歌。师：“我看到有的小朋友在朗诵的时候，脸上露出来温暖，7/12甜蜜的表情。你能不能为诗歌创编动作，一边朗诵，一边表演？”3.幼儿起立，边表演，边有感情的朗诵诗歌一遍。六、结束活动师：“把你的作品送给坐在后面的爸爸妈妈或是爷爷奶奶，并抱抱他们，说上一句爸爸妈妈我爱你！”将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档搜索文档幼儿园阅读活动方案设计【第三篇】书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。书香浸润童年，阅读点亮人生我读书，我成长，我快乐!8/12xxx全体教师、幼儿及家长。(一)第一阶段：启动阶段1.宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。2.幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。(二)第二阶段：活动阶段一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”1.倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。2.做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。3.开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写1心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”1.好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。2.“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经9/12典小故事。3.各班级开展“图书推介会”活动。4.各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日—25日)6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。(三)第三阶段：总结评比阶段10/121.阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。3.开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。幼儿园阅读活动方案设计【第四篇】书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。在这满山红叶，五谷丰登的季节，我们迎来了__小学第一届读书节。通过“读书节”活动，意在引导幼儿多读书、乐读书、读好书，拓宽幼儿视野，树立正确的人生观、价值观，提高幼儿的人文素养。构建师生读书长效机制，营造浓郁的读书氛围。1、培养良好的阅读习惯，提升幼儿综合素质。2、激发师生阅读的兴趣，引导师生从“阅读”走向“悦读”。3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓郁的书香氛围，促进幼儿健康快乐地成长。点燃读书激情，共建书香校园。我读书，我快乐，我成长。结合本校实际，将以读、写、讲、画、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开11/12启一道道门。以读书长知识、增智慧、促养成、树理想、育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。9月至12月。第一阶段：活动策划及启动(9月)制订读书节总体活动方案，向幼儿家长发放《读书节活动倡议书》。第二阶段：组织实施(9月至12月)1、举行学校读书节启动仪式,营造创建书香校园的浓厚氛围。2、各班制定读书节方案，开展有特色的读书活动。第三阶段：总结评比(12月)1、评选学校“书香班级”。2、开展“读书之星”评比。3、召开师生总结表彰大会。4、举行读书节闭幕式。1、朗读比赛(9月下旬)2、书签制作活动(10月上旬)3、手抄报比赛(11月中旬)4、主题班会——师生经典诵读、课本剧……以表演的形式展示读书的成果。(各班主任)5、优秀读书笔记传阅、欣赏(11月下旬)(各班主任)6、“与好书相约”教师读书论坛(12月底)全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务12/12笔记本上，以备举行教师读书演讲比赛展读书心得交流会或把读书的感想、体会、经验等写出来，进行交流。1、成立读书活动组织机构：组长：xx副组长：xx成员：xx2、逐步完善学校图书室读书设备，向广大师生充分开放。3、加强图书室与校园广播站合作，鼓舞师生读书热情。充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全校师生进行宣传、教育及表扬，积极营造书香校园的良好氛围。读书是幸福的，它需要教师全身心的投入，带动幼儿及家长，在浩瀚的书海中寻觅，汲取并融会。读书永无止境，它需要日复一日，年复一年的去坚守。读书是